図画工作の授業で「糸のこスイスイ」に取り組み始めました。
電動糸のこぎりで板を切る前に、段ボールで練習をします。
一人分のサイズにするため、協力して段ボールを切るところから始めました。

　　米粉パン　牛乳　ベジタブル焼きそば　フランクフルト　あじさいゼリーポンチ

　あじさいゼリーポンチのシロップは大治町特産の赤しそを使っています。そのため、薄紫色〜桃色に色がついて、あじさいの花をイメージしています。食感がでるようにナタデココを入れました。ベジタブル焼きそばは人気メニューで麺よりもたくさんの野菜をつかい、野菜をたくさん食べられるようになっています。サラダや和え物だと野菜が苦手な子も食べやすくなっています。

　体育の授業で、鬼遊びをしました。ふえおにやこおりおにをしました。鬼やりたい人〜？と聞くと、はい！はい！とやる気満々でした。元気よく走り、楽しんでいる姿が見られました。

　　ご飯　牛乳　コロコロステーキ　磯香和え　野菜のうま煮

　今日は「歯と口の健康週間」２日目です。よく噛むようにコロコロステーキを出しました。下味をつけた角切りの豚肉を焼いて、ウスターソースや醤油、味噌などで作ったステーキソースをかけています。１口３０回を目安によく噛んで食べましょう。

５日（水）生活科の授業で肥料をあげたあと、支柱を立てました。
隣同士、協力をしながら立てている姿が見られました。
これからも毎日の水やりをがんばりましょうね！

５日（水）生活科の授業でアサガオに肥料をあげました。
一粒一粒、丁寧にあげている姿が印象的でした。
肥料を置く場所にも気を付けることができました！

　海部津島納税貯蓄組合連合会の山崎さんを講師としてお迎えし、租税教室を行いました。
　税金がないと自分たちが住む町がどうなってしまうのかについてビデオを見たり、１億円のレプリカを持ってみたりしながら、税金とは何かについて学習しました。税金の大切さについて知ることができました。

３日（月）音楽の授業の様子です。
始めに「ぶんぶんぶん」の曲に合わせてペアでリズム遊びをしました。
その後「しろくまのジェンカ」を歌いながら、４人グループで列をつくってダンスをしました。どのグループも上手に踊れていました！

　　ご飯　牛乳　めひかりフライのレモンソース　切干大根のカル鉄サラダ　けんちん汁　味付けのり

　6月4日〜10日まで「歯と口の衛生週間」です。この週間は、歯と口の健康に関する正しい知識を国民に対して普及啓発するとともに、歯科疾患の予防に関する適切な習慣の定着を図り、併せてその早期発見及び早期治療等を徹底することにより歯の寿命を延ばし、もって国民の健康の保持増進に寄与することを目的としています。
　めひかりフライは骨ごと尻尾まで食べられます。皮のまわりの身や骨にはカルシウムがたくさん含まれています。フライにすることで食べやすく、レモンソースをかけてさっぱりとさせました。
　切干大根のカル鉄サラダは昨年の応募献立の最優秀賞です。応募者のクラスでは、「おいしい！」「マヨネーズと合わせるの最高！」と言っていました。不足しがちなカルシウムや鉄がとれ、よく噛むことができる献立をありがとうございます。

　書写の授業では、お手本をよく見て書いています。今日は「ふるさと」の清書をしました。今までの授業で学んだ「書くときのポイント」を意識して書きます。

　４年生では５月の中旬ごろから理科の授業でヘチマを育てています。最初は数センチの大きさだった苗がみるみるうちに大きくなる姿を毎朝思い思いに観察しています。「隣のクラスのヘチマ大きい！」という声も聞こえてきました。これから先どれだけ成長するのか楽しみです。

３日（月）から緑の羽根募金活動を行っています。
朝、環境委員会の子どもたちが各教室をまわっていました。

　　ご飯　牛乳　肉団子の甘酢あんかけ　炒めビーフン　ピリ辛豆乳スープ

　豆乳は良質なたんぱく質である植物性の大豆たんぱく質を含みます。吸収速度が牛乳のたんぱく質に比べて遅く、分解にも時間がかかるため、満腹感を得やすいのが特徴です。また、豆乳は牛乳より低エネルギー、低脂質、低糖質で、コレステロールを含みません。牛乳や豆乳は目的に応じて飲むのがおすすめです。今日はスープにし、味噌で味をつけ、キムチを入れて少しピリ辛ですが、豆乳でマイルドになっています。

３日（月）朝礼がありました。
校長先生から、西っ子春祭りや、むし歯予防週間についてのお話がありました。
「西っ子春祭り、楽しかったですか？」の質問に、子どもたちは「もう一度やりたい！」と元気よく答えていました。また、歯の健康優良児童の表彰も行われました。

　　ご飯　牛乳　ハッシュドポーク　オムレツ　彩りゼリーポンチ

　今日はハッシュドポークでした。1年生は見た目でカレーだと思った子もいて、「あれ？カレーじゃない！」「カレーじゃないけどご飯と一緒に食べるとおいしい」という声が聞こえました。ある教室では彩りゼリーポンチを増やすためにならんだものの、配膳の人が上手で余りがなく、残念そうに戻っていく様子も見られました。

　車や飛行機、動物、家など、様々なものをつくろうとしています。箱の大きさや向きを工夫している姿が見られました。

　算数の学習で箱の形の特徴を知り、図工ではその箱を使って立体作品をつくります。「何ができるのかな」「これをつくりたいな」などと言ったり思ったりしながら、今日はつくるものの計画を立てました。
　次回の図工では、貼ったりくっつけたりして、組み立てていきます。

　箱を形で仲間分けして、その後に、箱の面の形をノートに写し取りました。正方形や長細い四角形、円（丸）などを写し取り、その形を生かして、絵を描きました。

　算数の授業で、箱の形に注目して、「いろいろなかたち」の学習をしました。仲間分けをして、積むことができる箱と転がってしまって積むことができない箱があることに気づくことができました。
　箱をご準備ありがとうございました。算数と図工の学習で使っていきます。

５年生ではゆでる調理を学びましたが、６年生になり、いためる調理として「いろどりいため」を作りました。
油を使い、炒めているととてもいい香りがしてきます。
具材の切り方や炒める順番など、学習したことを意識して調理をし、野菜の甘味を感じながらおいしくいただきました。

今回もはるボラさんに来ていただき、調理が安全かつ効率的にできるように様々なことを教えていただきました。ありがとうございました。