３ｄａｙｓの様子です。国語と算数を各１５分間ずつですが、１問でも多く問題を解こうと、どの子も集中して取り組んでいます。自分の苦手なところを鍛えたり、覚えまちがいを確認したりするよい時間となりました。

　今週は、学力アップ３ｄａｙｓがありました。朝の時間を利用して、国語と算数の学習に取り組みました。１学期のまとめとして、基礎基本の定着を目指して、どの子もしっかり取り組みました。

　３年生は、種から大豆を育てています。
　雨が続き、なかなか観察ができない日が続いていましたが、今日は良い天気になり、久しぶりに観察することができました。「大きくなってる！」「実がなっている！」と大はしゃぎの子どもたちでした。
　クロムブックで写真を撮り、ものさしで草たけを測ったり葉の枚数を数えたりしました。収穫が楽しみですね。

　家庭科で裁縫に挑戦しています。玉結びと玉止めの練習をしたあと、文字に合わせて縫ったり、小物入れを使ったりしました。困ったところは友達同士で教え合いながら、協力してすすめることができました。

　算数の授業で100をこえる数の計算の練習をしています。10円玉や100円玉を使って考えると、数が大きくなっても計算がしやすいことがわかりました。問題をよく読んで、なにざんなのかを考えて解くことができました。

　音楽の授業です。歌に合わせて体を動かしたり、けんばんハーモニカを演奏したりしました。練習を重ねて上手にできるようになり、さらに音楽が楽しくなってきています。

　今日から３日間、朝の３０分間に学力向上タイムを設けて、学力向上に取り組んでいます。３・５組の子たちも、漢字や計算を中心に頑張っています。

　初めて見る施設の設備や、働いている方のそれぞれの道具に興味津々でした。事前に考えていった質問以外にも、どんどん質問し、学びを深めることができました。

　生活科「どきどき　わくわく　町たんけん」の学習で、たんぽぽ　祢々の里へ出かけました。
　介護職員・調理師・管理栄養士・看護師・機能訓練の５職種のうち、２職種を選んでインタビューさせていただきました。
　国語で学んだ「メモのとり方」を生かし、話を聞いたことを一生懸命メモをする姿が見られました。

　音楽で「星笛」を学習しています。めあては、かけ合いや重なりを生かして演奏しようです。子どもたちは、上のパートと下のパートをきき合いながら、流れるようなリズムを楽しんで演奏していました。

　道徳で「このままにしていたら」をしました。子どもたちは、資料を通して、みんなの場所で気をつけなければいけないことについて考えました。「まあ、いいや。」という弱い気持ちに流されず、公共のルールやマナーをしっかり守って生活することの大切さについて気づいていました。

　算数で、１０で割った数について考えました。２５０÷１０の計算を考えるとき、まず２５×１０＝２５０を考えてから計算をしていきました。子どもたちは、練習問題に多く取り組み、１の位が０の数を１０でわると、暗いが１つ下がり、１の位の０をとった数になることを確かめていました。

　算数の授業の様子です。分数のわり算の学習をしています。計算問題や文章題など、いろいろなパターンの問題にどんどん挑戦し、たくさんの問題を解くことができました。日々の積み重ねを経て、計算力が向上しています。

　算数で「１００をこえる数」を学習しています。子どもたちは、１００を１０こ集めた数を「千（１０００）」ということを学びました。このことから、数直線上の数を正しく読んだり、めもりの違う数直線に数を書き入れたりして、いろいろな問題で内容を確かめていました。

　国語で「おおきなかぶ」を学習しています。この時間は、音読発表に向けて班で役割を決めたり、どんな工夫で発表するかについて話し合いました。子どもたちは、物語の様子がどうしたら聞いている人に十分伝わるのかを考えながら、自分たちなりに試行錯誤していました。

　法務局や人権擁護委員の皆様をお迎えして、「人権の花運動」の中間発表会をしました。５月の贈呈式でいただいた花苗やヒマワリの種をこれまで大事に育ててきました。その様子について、１・２年生と４年生、緑化委員会がスライドを交えて発表しました。毎日「大きくなーれ！」「じょうぶに育ってね」と願いを込めて水やりしていることや、だんだん大きくなって植物を見てうれしくなったことなどを発表しました。代表の方からは、「花を育てることで、命や人権を大切にする心を育てていってほしい」という願いを聞きました。これから本格的な夏を迎え、植物を育てるのも苦労がいりますが、みんなで力を合わせて大切にお世話をしていくことを約束しました。

　算数や国語の授業の様子です。学習内容がだんだん難しくなってきていますが、6年生として日々頑張っています。来週からはいよいよ7月、1学期のまとめを頑張りましょう。

　長い放課になると、たくさんの子どもたちが、ブックバッグをかかえて図書館に向かいます。図書館では、お気に入りの本を見つけては、楽しそうにながめたり、貸し出し手続きをしたりしていました。あじさい読書週間は終わりましたが、子どもたちは、新しい「ともだち」と仲よくなっていました。

　今週は、児童会・代表委員会による「あすなろ運動」がありました。『あすなろ』には「明日はもっとよい自分になろう」の意味が込められています。廊下歩行や教室内での過ごし方などの注意点を、手作りのミッションカードを使って全校児童に呼びかけました。各学級の「あすなろ運動」の達成状況は、あすなろの木にりんごの実をつけて発表します。たくさん実をつけることができたかな？

　図工は「美しく立つ　はりがね」に入りました。この時間は、作り方の説明を聞いた後、試しづくりをしました。針金の素材の特徴を確かめたり、ペンチの使い方を試したりしました。今回の作品は、試しづくりをしていく中で、自分の作りたい形を決めていきます。どんな作品に仕上がるか楽しみです。