学年で力を合わせて立派な大仏をつくりあげます。

　それぞれの交流学級と一緒に校外学習に出かけました。午後からは雨がぱらつきましたが、楽しい時間を過ごしました。みんな、お弁当をとってもおいしそうに食べていました。早朝よりありがとうございました。

3年生は、氷砂糖が生産されている工場を見学しました。大きな機械が動いている様子や、氷砂糖ができるまでのビデオを見て、熱心にメモをする姿が見られました。綿菓子を自分で作る体験もあり子どもたちは楽しく過ごすことができました。

今日は、モンキーセンターに秋の校外学習へ行きました。「どうぶつ園のじゅうい」で学んだことをもとに、実際に働いている獣医の方からお話を聞いたり、様々な猿を観察したりしました。校外学習にむけて、お弁当などのご準備ありがとうございました。楽しい一日を過ごすことができました。

　校外学習で愛知児童総合センターに行きました。たくさんの遊具で元気いっぱい遊ぶことができました。お昼は天気がよかったので外でお弁当を食べることができました。

国語では、説明文を段落にわけ、その段落には何が書いてあるのかをまとめました。
文章をしっかり読み、その中から一番大切な部分を探し、まとめることができました。

今日は、登下校中などに危険な目にあいそうな時、自分の身を守るためにするべきことを学びました。
紙芝居や実際の活動を通して、自分の安全を守る方法を真剣に学ぶ姿がみられました。

　本日、カルビーの出前授業がありました。適切なお菓子の量などを話し合いながら考えることができました。また、お土産としてお菓子を一ついただきましたので、食べながらご家庭でもお菓子について話をしてみてください。

　今日は学級会を学級役員を中心に行いました。議題は「最近の6-4について」です。大きな行事も終えた今、クラスの良いところやもっと良くしたいところを改めて話し合いました。
　クラスの雰囲気が良くなっているように感じている子、声かけが増えているように感じる子、挙手が増えたと感じている子など、クラスの成長を感じている子が多く、嬉しく思います。まだまだのびしろもたくさんあります。力を合わせてさらによい学級になっていくとよいと思っています。

　校外学習で行くモンキーセンター内のサルについて事前学習をしました。手の形やしっぽ、本当の大きさについて楽しく学ぶことができました。

　そのままでは公式を使って面積を求めることができない図形の面積をどうやって求めるかについて学習しています。「ここに線を引くと三角形が2つになるよ。」「こうすると大きい長方形ができるから・・・」など、毎回さまざまなアイデアを出し合っています。いろいろな方法を考える力とそれらを自分の言葉で説明する力が求められます。「自分でできる」そして「人に説明できる」ことを通して、より確実な定着を目指していきたいと思います。

５時間目に交通安全決起集会を行いました。
警察の方、見守り隊の方や地域の方をお招きして、交通安全について学びました。
また、見守り隊の方へは、日頃の感謝の気持ちを伝えました。

交通安全に気をつけ、大切な自分の命は自分の守っていきましょう。

　今日は、図工の学習に読み聞かせしてもらった話をもとに絵を描きました。みんな、それぞれの心に残った場面の絵を描いて、クレヨンや絵の具で色をつけました。世界に一つだけの絵が出来上がっていました。

算数では、面積について勉強しています。
新しい面積の単位を覚え、公式を使いながら、一生懸命問題を解く姿がみられました。

　算数「比とその利用」の単元での研究授業を行いました。子どもたちの実態を元に、つまずきを想定し、学習の流れがわかる板書やファシリテーターとしての教師の発問を検討して行いました。子どもたちの自由なつぶやきが聞かれ、多様な考え方を知ることができました。

　今日は寒暖差の激しい1日となりましたが、元気に過ごすことができました。朝夕の涼しさで植物も元気を取り戻しつつあります。来週も元気に学校へ来てくださいね。待っています。

　今日は、野外教育活動に向けてキャンプファイヤーの流れを確認しました。当日に向けてしっかりと流れを覚え、楽しめるようにしていきましょう。
　野外教育活動の日まであと少しです。これからも野外教育活動の係の仕事や活動などを頑張りましょう。

　３年生は外部講師による醤油の講座に参加しました。醤油ができるまでの学習を見たり聞いたりしました。

秋見つけをしに、彦田公園へ出かけました。ドングリや落ち葉などをたくさん見つけることができました。学校に帰った後は拾ったものを使って冠をつくりました。この後はおもちゃ作りも始まっていきます。材料の準備など、ご協力をお願いします。詳しくは学年だより11月号でお知らせします。

国語「しらせたいな見せたいな」の学習です。
知らせてあげたい虫をそれぞれタブレットで探して、からだを拡大したり回転させたりして、絵にしました。
その後、からだの色や特徴を絵に書き込みました。
たくさん書き込みができました。