クラブ活動の様子です。写真は、上からパソコンクラブ、図工クラブです。どの子も集中して取り組み、充実した時間を過ごしました。

　２学期最初のクラブ活動がありました。写真は、上から栽培クラブ、おりがみクラブ、将棋オセロ・カードゲームクラブの様子です。子どもたちは、自分の好きなことに意欲的に取り組んでいました。

　残暑が厳しい中にもかかわらず、今日もボランティアの方が中庭の整備をしてくださいました。また、６限のクラブでは、栽培クラブの指導もしていただきました。学校環境がより良くなるように、子どもたちが生き生きと活動できるように、さまざまな形で教育活動を支えていただき、ありがとうございます。

　保健の先生から虫歯予防と歯ブラシの使い方の指導を受けました。朝・昼・晩と歯磨きをして虫歯予防に努めてほしいと思います。その後、身体測定を行いました。

　ALTの先生と一緒に天気の英語表現について学習しました。体を動かしたり、輪になってゲーム形式で行ったりして、楽しく学びました。

　英語で、夏休みの生活についての会話文を練習しました。

　How　was　your　Summer　vacation？
　It　was　〜．

　What　did　you　do？
　I　went　to　〜．　・・・

　子どもたちは、これまで習った単語や表現を使いながら、できるだけ英語で会話ができるように頑張って活動していました。

　体育で、ティーボールに取り組んでいます。その準備運動として、ペアでキャッチボールをしました。普段、グローブを手にすることがない子もいて、ボールをキャッチするのに苦労していました。また、相手のところにコントロールよく投げることも難しく、フォームを確かめながら、繰り返し練習していました。

　理科で、月について学習しています。この時間は、月の観察の仕方について学びました。これから、月の見える方角や高さ、形など、家庭で観察をしていきます。安全に気をつけて観察しましょう。ご家庭でのご協力をお願いします。

　☆本日の「月」は、三日月です。夕方から１９時過ぎまで、南南西の低い空に見ることができます。

　体育で、走り幅跳びに向けての予備運動として「ケン・パ」のリズムをしました。スムーズに輪を通過できるように繰り返し練習しました。慣れてくるとスピードもアップしていきました。

　算数で、長さの勉強をしています。この時間は、巻き尺を使っていろいろなところの長さを測りました。子どもたちは、測ってきた長さをまとめていきました。１ｍ、１０ｍ、１００ｍ・・・と長さを表していきました。新しい単位として、１０００ｍ＝１ｋｍ（キロメートル）も学びました。

　国語で「ことばで　みちあんない」をしました。教科書の絵地図を使って、待ち合わせの場所を友達に説明します。子どもたちは、ちゃんと待ち合わせができるように、伝える内容や順番などを工夫しました。無事、待ち合わせ場所が伝わると、うれしそうな表情を浮かべていました。

　体育で、いろいろなコースを走りました。ジグザグ、くねくね、グルグルなど、地面に描かれたコースを試しました。直線と曲線で走り方も違います。子どもたちは、どうしたら速く走れるかについて考えながら活動していました。

　図工で「いろいろな　かたちの　かみに」をしました。いろいろな形の紙をじっと見つめていると、動物や植物、建物、乗り物など、何かに見えてくることがあります。子どもたちは、想像を膨らませながら、見えてきたものになるように、ペンやパスで色や形を描き入れました。三者三様の作品となり、楽しい時間を過ごしました。
　

　今年度の現職教育のテーマは、「自分の意見を意欲的に表現できる児童の育成〜国語科を中心に、伝え合う場の充実を目指して〜」です。この日は、業後に１０月に行う研究授業に向けて、教員が児童役になってのシミュレーション授業をしました。児童がより自分の意見を伝え合えるよう、ワークシートの使い方や発問の仕方、話し合いの場の工夫などについて何度も協議しました。

　２時間目は、みんなで歌を歌ったり、輪になってレクリエーションゲームを楽しんだりしました。また、９月のカレンダーを作っています。みんなで教え合いながら作る姿がとても微笑ましく思いました。

　２学期が始まって、新しい本の貸し出しも始まりました。今日も、たくさんの児童が、自分の好きな本に出会うために図書館にやってきました。図書委員が貸し出し作業をてきぱきとこなしてくれています。千秋東っ子が、たくさんの本に出会って豊かな心を育てていってくれることを願っています。

　音楽は、「レッツゴーソーレ―」の学習に入りました。この曲で、初めて高い「レ」の音を習いました。子どもたちは、リコーダーの指の押さえ方を確認した後、楽譜に階名を書き入れていきました。階名の記入が終わった後、試しの演奏をしました。子どもたちは、「なんとかできそう！」と、良い手ごたえをつかんでいました。

　算数で、方眼紙に描かれた４分の１の円を使って、より詳しく円のおよその面積を調べました。方眼が全部おさまっているときは１平方センチメートル、方眼が少しでも欠けていたら０．５平方センチメートルとして数えました。また、それを４倍することで円全体の面積を求めることができました。

　英語で、聞き取りをしました。音声だけで、どんな場面のことを言っているのか聞き取りることを試しました。聞き取れる単語を書き出して、内容についても考えました。聞き取れない単語があっても、内容を想像して理解することが大切ですね

　算数で、８０÷２０の計算を考えました。子どもたちは、「１０円玉８枚を２枚ずつに分けた」という考えをもとに、８÷２＝４を導き出しながら答えを求めていました。この考え方を使って、練習問題にも取り組みました。