文章題で式を立てると、分数を分数で割らなければいけません。このようなときには、割る数にも割られる数にも同じ数をかけて、割る数が整数になるようにすればいいことを学びました。正しく解けているかどうか、問題が解けた子から先生のチェックを受けていました。

　５年生は、１・２時間目に田植えの体験を行いました。子どもたちは、田植えを通して、土の感触を味わうとともに、苗を植えていくときの大変さや楽しさを学ぶことができました。２学期には、稲刈りがあります。自分たちの育てた稲が大きくなる様子をぜひ、登下校等を通じて観察できるといいですね。また、今日来てくださったボランティアの方々にも感謝の気持ちを忘れないようにしていきたいですね。

　今日は、さつまいもの苗植えをしました。一本一本、丁寧に土をかぶせ、たっぷりと水を掛けました。最後には「大きくなあれ！」と願いを込め、苗植えを完了することができました。これから、ぐんぐん成長していくのが楽しみですね！

　ボランティアの方の読み聞かせがなかったクラスでは、担任が読み聞かせをしました。「先生は、どんな本を読んでくれるのかな」と、子どもたちは興味津々でした。今週は、あじさい読書週間です。ぜひ、ご家庭でも、親子読書や読み聞かせにも取り組んでいただき、心の栄養をたくわえていってほしいです。ご協力をお願いいたします。

　今週の水曜日に、読み聞かせボランティア「クローバー」の方による読み聞かせがありました。子どもたちは、ボランティアの方の臨場感あふれる読み聞かせにすっかり引き込まれていました。あじさい読書週間中の子どもたちにとって、読書意欲がぐんと上がりました。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

　あじさい読書まつりが続いています。今日は、なかよし読み聞かせタイムがありました。３年生は５年生のペアのお兄さんやお姉さんに、本の読み聞かせをしてもらいました。みんな、楽しそうに聞いていました。
　自分で読むのも楽しいけれど、読んでもらうのもいいものですね。

6年生に絵本を読み聞かせしてもらいました。自分で読んだことのない面白い本がたくさんありましたね。これからもたくさん本が読めるといいですね。

　あじさい読書まつりも残り数日。
　今日は、なかよし読み聞かせタイムがありました。
　４年生のペアのお兄さん・お姉さんが楽しいわくわくする本を読んでくれました。素敵な本に出会えたかな。
　自分で読むのとは違い、読んでもらったり、読んであげたり、いつもとは違う本の楽しみ方ができました。

　ペア読み聞かせがありました。子どもたちは、前もってペアの子がわかりやすそうな本を選び、今日を迎えました。子どもたちは、３年生の子に伝わるよう、読むスピードを考えたり、気持ちを込めてよんだりしました。

　朝、４〜６年生が１〜３年生のペアの子に本の読み聞かせをしました。高学年の子は、今日のために本を選び、読む練習を重ねてきました。上手に読めたので、低学年の子に喜んでもらえたことと思います。

　朝は担任による読み聞かせを行いました。子ども達は交流授業に積極的に参加しています。写真２枚目は６年の体育です。また、教室では音楽で歌に合わせて楽しく体を動かしました。

　今日は、さつまいもの苗を植えました。

　「大きくなあれ」と声をかけながら水やりをしました。収穫が楽しみです。

　本日は、講師を招いて地球温暖化について学びました。
温暖化が進むと地球はどうなってしまうのかを学び、ひとりひとりにできることは何かを考えました。テレビや電気はこまめに消す、水を出しっぱなしにしないなど、できることはたくさんありましたね。今日学んだことを生かして、学校でも家でも意識して生活できるといいですね。

　６年生のお兄さんやお姉さんと芋の苗を植えました。
　こんな小さな苗でお芋がなるのかなあって不思議なくらい、
　小さな細い苗だけど、６年生に教えてもらいながら、
　楽しく一緒に植えました。
　大きなお芋がなるのは、１１月ごろかなあ。
　楽しみです。

　５年生はいもの苗植えをしました。子どもたちは、「大きくなーれ！」と言いながら、植えました。たくさんの大きないもができるといいですね。収穫が楽しみですね。

　オンライン全校朝礼で校長先生から、学習用具を大切にすることが学力向上につながるという話があり、自分ができているかを振り返りました。
　３・５組の子は交流学級に入って、学校の東側の畑にサツマイモの苗を植えています。今日は１年生と６年生、５年生が植えました。

　１年生とペアでサツマイモの苗を植えました。「大きくなぁれ」と気持ちを込めて植えることができました。大きく育って、たくさん収穫できるのが、今から楽しみです。

　理科で「体をめぐる血液」について学習してきました。この時間は、これまで学んできたことの確かめ問題に取り組みました。血液のさまざまな仕組みや働きについて学習内容を振り返り、それを生かしながら、応用的な問題にもチャレンジしました。

　国語は「敬語」の授業に入りました。この時間は、教科書の例文を読んで、どちらが適切な言い方かを考え、その理由を発表し合いました。相手や場を考えて、より適切な言葉を使い分けられるように、いろいろな敬語について学んでいきます。

　国語で「こまを楽しむ」を学習しています。全体の読み取りを終えた子どもたちは、「どのこまで遊んでみたい？」の先生の問いかけに、いろいろな仕掛けや回り方のあるこまから、一番遊んでみたいこまを選び、その理由をワークシートに書きました。「どれもよくて迷うなあ」との声が、あちこちから聞こえていました。