音楽で「むしの声」を学習しました。動画で秋の虫や鳴き声を確認した後、１人１音ずつベルを担当して歌に合わせて演奏しました。　

　英語で、時刻の尋ね方について学習しました。

　Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｉｓ　ｉｔ？
　Ｉｔ’ｓ　〜ａ．ｍ．／ｐ．ｍ．
　Ｉｔ’ｓ　〜　ｔｉｍｅ．

　子どもたちは、生活の場面の言い方を学んだ後、動画を見ながら、どんな内容なのかを聞き取っていました。

　国語で「どっちを選びますか」を学習しています。家族旅行の行き先として、海がいいか山がいいかという話題について、立場をはっきりさせながら話し合いを進めました。相手に質問したり、お互いの意見を交流し合うことで、「どっちを選ぶか」がより説得力を持ちます。子どもたちは、この学習を通して２つの立場から考えるよさを実感していました。

　算数の学習は「立体の体積」に入りました。まず初めに、これまで学習した立体の名称について確かめました。この後、これらのことを振り返りながら、いろいろな立体の体積を求め方について考えていきます。これまで学習した立体の求め方は、活用できるのでしょうか・・・

　朝の読み聞かせで、担任が「うみにしずんだおに」を読みました。子ども達は真剣に聞いていました。聞き終わった後「おもしろかった」という声が聞こえました。

　算数で「円の面積」のまとめをしました。子どもたちは、これまで習ったことを振り返りながら、たしかめ問題に数多く取り組みました。どうしたら面積が求まるのか、解き方はいろいろありますが、ていねいに説明をすることでより理解を深めていました。

　社会科は「くらしを支える工業生産」に入りました。この時間は、パソコンを使ってこれからの学習の見通しを立てました。「知っていること」「学びたいこと」「学んだこと」の枠に入力をしていきます。子どもたちの学習の現在地を知り、どんな学びをしていきたいかを考えながら主体的な学びをしていきます。

　パソコンで自己紹介カードを作っています。自分の紹介内容に合わせて、いろいろな文字や背景のテンプレートを選んで入力していきます。手軽に自分のイメージ通りの自己紹介が作れるとあって、どの子も意欲をもってパソコンを動かしていました。

　図工で「まどから　こんにちは」をしています。カッターナイフの使い方を確認した後、練習用紙で窓の形を切る練習をしました。その後、いろいろ試した窓の中から、自分の作品に取り入れたい窓を選んで色画用紙に下描きしました。正しく窓が計画できているか先生に確認してもらいました。

　今日は、野外教育活動の保護者説明会がありました。そのため、その時間は自習となりました。黒板にはこの時間にやることが指示され、係が時間や提出の声掛けをしてくれています。どの子も集中して与えられた課題に取り組んでいました。

　算数で、２けた÷２けたの計算をしました。ポイントは、「どの位に商がくるのかを考える」「商の見当をつける」の２つです。子どもたちは練習問題を解きながら、計算の仕方に慣れていきました。

　書写で「力」の清書をしました。子どもたちは、半紙の中央に、字のごとく力強く筆を動かしました。はらいやおれ、はねなど点画に気をつけて、自分の一番を清書にしました。

　９月２５日の学習発表会に向けての練習の様子です。先生にチェックを受けた後、パソコンに向かって原稿読みをしました。その様子は動画で保存して、自分の思い通りにできたか確かめます。一番うまくいった動画は、再度、先生のチェックを受けて合格になります。

　運動系のクラブは、熱中症予防のため、急遽、エアコンの利いた室内で室内ゲームを楽しみました。

　クラブ活動の様子です。写真は、上からパソコンクラブ、図工クラブです。どの子も集中して取り組み、充実した時間を過ごしました。

　２学期最初のクラブ活動がありました。写真は、上から栽培クラブ、おりがみクラブ、将棋オセロ・カードゲームクラブの様子です。子どもたちは、自分の好きなことに意欲的に取り組んでいました。

　残暑が厳しい中にもかかわらず、今日もボランティアの方が中庭の整備をしてくださいました。また、６限のクラブでは、栽培クラブの指導もしていただきました。学校環境がより良くなるように、子どもたちが生き生きと活動できるように、さまざまな形で教育活動を支えていただき、ありがとうございます。

　保健の先生から虫歯予防と歯ブラシの使い方の指導を受けました。朝・昼・晩と歯磨きをして虫歯予防に努めてほしいと思います。その後、身体測定を行いました。

　ALTの先生と一緒に天気の英語表現について学習しました。体を動かしたり、輪になってゲーム形式で行ったりして、楽しく学びました。

　英語で、夏休みの生活についての会話文を練習しました。

　How　was　your　Summer　vacation？
　It　was　〜．

　What　did　you　do？
　I　went　to　〜．　・・・

　子どもたちは、これまで習った単語や表現を使いながら、できるだけ英語で会話ができるように頑張って活動していました。