今日から「あすなろ運動」（廊下歩行運動）が始まりましたが、この運動のために、これまで児童会役員や代表委員がたくさんの時間をかけ、準備をしてくれていました。裏側で頑張ってくれる人がいて、あすなろ運動を行うことができています。普段以上に、正しい廊下歩行を意識していきましょう。

　今週は廊下歩行の「あすなろ運動」が行われます。朝、オンラインで代表委員会から呼びかけがありました。４時間目に３・５組で危険予知トレーニングを行いました。
　また、６時間目に２回目のクラブ活動がありました。４〜６年生の中には朝から楽しみにしている子もいました。

　本日のクラブ活動の様子です。写真は、上から折り紙、栽培のクラブです。ボランティアの方にもていねいに教えていただきながら楽しく活動しました。

　本日のクラブ活動の様子です。写真は、上から将棋・オセロ、パソコン、図工のクラブです。自分の好きなことに楽しく取り組めました。

　本日のクラブ活動の様子です。写真は、上からボッチャ、バドミントン、ボール競技のクラブです。みんなでいい汗を流しました。

　音楽のテストの後、これまで練習してきた「こきょうの人々」を演奏しました。和音や低音のはたらきを感じ取りながら、リコーダーや鍵盤ハーモニカで演奏しました。アメリカのフォスター作曲のこの曲は、日本人にもなじみのある曲です。曲の情景を思い浮かべながら、音の響きを味わっていました。

　理科で「電気のはたらき」について学習してきました。この時間は、教科書の確かめ問題に取り組みました。かん電池のつなぎ方によって、モーターが速く回ったり、向きが違ったりすることを理由をつけてまとめました。

　保健で、「１日のせいかつのしかた」を学習しました。健康で過ごすためには、どのような１日の過ごし方をすればよいかを考えました。教科書の例を見ながら、運動や食事、休養・睡眠のバランスを取りながら、一人一人に合った生活のリズムで生活することが大切であることを確かめました。

　国語で「メモをとるとき」を学習しています。工夫してメモをとるときには、「短い帆賭場で書く」「大事だと思ったことを選んで書く」「あとから見返したときに分かるように書く」の３点が大事です。子どもたちは、ペアで発表をしながら、それぞれのメモのよいところを伝え合いました。

　国語で「おおきな　かぶ」を学習しています。全体の読み取りが終わって、次の音読発表会に向けて練習を始めました。本文を音読しながら、だれが、どんな順番で出てきたのかプリントで確かめました。

　緑化ボランティアの方が、中庭の花壇や畑を整備してくださいました。今日は、梅雨の晴れ間となり、今夏で一番の暑さとなりました。気温の上昇に合わせるように、草の勢いも止まらず、ボランティアの方を手こずらせているようです。児童や職員だけでは管理しきれないので、本当に助かっています。ありがとうございます。

　今週からスタートしました。２年生の体育「水あそび」の目標は、水につかったり移動したり、水に浮いたりもぐったり、水中で息を止めたり吐いたりできるようにすることです。
　水遊びを楽しみながら、学習を進めていきたいと考えています。

　先日、お願いした通り、お風呂の時のシャワーや、洗顔など、お子さんの状況に合わせて、水慣れさせてあげてください。よろしくお願いします。

　雨が降る中でしたが、子どもたちは今日も元気に登校しました。この時間は、教室を２つに分けて、それぞれの学習に取り組みました。子どもたち一人ひとり、今週も自分にできることに全力で取り組みました。

　音楽で「もののけ姫」のテーマをリコーダー演奏しました。上のパートと下のパートのかけ合いや重なりがこの曲の聴きどころです。また、高いミの音は息づかいをていねいにして、やわらかい音色で演奏しました。授業の最後は、いつも歌っている「ありがとうの花」を楽しく歌いました。

　社会科で「一宮市のいろいろな工場」について学んでいます。子どもたちは、教科書の内容やグラフから読み取ったことをプリントにまとめました。特にグラフを読み取るときには、グラフのタイトルや縦横の項目などに着目して、一宮市の向上の様子を正しく理解していました。

　国語で、メモをとるときに気をつけることを考えました。子どもたちは、これまで学習してきたことを思い出しながら、メモに書く内容やメモの仕方について発表し合いました。生活のいろいろな場面でメモをとることは多いです。今日の学習が役立つといいですね。

　国語で、説明文「つぼみ」を学習していきました。この時間は、全体の振り返りをしました。図書館で借りた生物の本を使って、「これはなんでしょう？」の問題を作ってみました。どの子も「もんだい」と「こたえ」を正しく書き分けて、上手に問題を作っていました。

　算数で「ひきざん」を学習しています。問題文を読んで、「のこりはいくつ？」を考えました。数図ブロックで残りの数を確かめたあと、□−〇＝？の式で表せることを学びました。そうした計算を「ひきざん」ということを知りました。

　図工で「くるくるクランク」に取り組んでいます。子どもたちは、クランクの仕組みを生かしながら、動きのある作品作りに挑戦しています。作っては回して動きを確かめ、よりよい作品になるよう頑張っています。この試行錯誤が、子どもたちを成長させていきます。

　２年生はミニトマトを、３年生はダイズを一人一鉢で育てています。小さな種から芽を出し、茎をのばし、葉を広げて、ずいぶん大きくなりました。「実がたくさんなってきたよ」と、子どもたちは毎日成長を観るのを楽しみにしています。
　みんなで育てているナス、キュウリ、ピーマンも大きな実をつけました。「キュウリにいっぱいトゲトゲがある」と手ざわりも確かめていました。