8月22日 進化と成長の夏季集中研修 振り返りから（8）
8月2日(金)中学校学習指導法夏季研修の様子の紹介です。
この日の研修は、教える側は主に現場の先生方、そして学ぶ側も現場の先生方。 特に5年10年経験者である中堅教諭は、小中異校種での研修を体験します。系統性・連続性を持った9年間の義務教育で子どもを育てる。こうした学習指導法評価研究委員会の研修は、まさにチーム一宮の学び合いを体現しています。 参加した研修の振り返りを「まなびｉネット」で入力していただいています。一部を抜粋して掲載します。 259 【中学校家庭】(ベーシック)学習指導法研修 幼児の発達や生活など実体験を基にしたお話を聞くことができてとても良かった。生まれた時の頭囲と胸囲を比べ、幼児の体の特徴を捉えるとより捉えやすくなると思った。また、資料をたくさん見せていただいたり、一宮市の子育てに関する施設や制度についても教えていただいたりして、自分にはなかった知識をたくさん集めることができ、大変勉強になった。ワークシートも授業の中で活用していきたいと思う。 260 【中学校英語】(ベーシック)学習指導法研修 読解については、テストで長文を出題すると、生徒から「難しすぎる」という声を多く耳にします。日ごろの授業から、長文を読むことには意識を置いていますが、難しすぎたり、文章が短すぎたりして、難しいと感じていました。今回の研修を通して、中学生のレベルに合った英文を作成する手立て、Chat GPTの効果的な使い方を学ぶことができました。現在は話すことに一番の重きを置いていますが、こういったものを有効活用して、読解力の育成にも重きを置いていきたいと思います。 351 【中学校国語】(アドバンス)学習指導法研修 小学校の先生方からの話を聞いて、驚きの連続だった。文字も読めない、書けない小１の子どもたちが小学校を卒業するまでに、少しずつ少しずつ力をつけてきたことがわかった。その裏には、小学校の先生方の丁寧な指導があったことも知ることができた。私たちも、3年間でより力を伸ばせるように丁寧に指導して行かなければならないと感じた。 文の成分は小学校で学んできている。古文も暗唱をしてきている。これらを踏まえて、授業を組み立てていきたい。中学校３年間のつながりは意識して組み立ててきたつもりだったが、改めて9年間の積み重ねであることを意識しようと思った。 
8月21日 第2回臨床心理士による教育相談研修会
「先生（学校）を信頼する」という気持ちが高まるには、保護者の思いに寄り添って傾聴することが大切であること、また特にいじめにかかわる事案の場合は事前に会議をもつことが必須であることが実感できる研修会でした。 8月21日 第11回初任者研修 〜己〜
「教育相談」の講義・演習では、教育相談には3つの機能があることや、カウンセリングマインドやカウンセリング技法について具体的に学びました。その後、実際の相談場面を想定し、ペアでロールプレイを行いながら、教育相談におけるよりよい対応について協議しながら考えを深めました。「キャリア教育」の講義・演習では、「キャリア教育とは何か」から始まり、どの時間にどのように進めていくのか、どの学習や活動がキャリア教育につながるのかを、自校の経営案を見ながら、実際の学習場面や諸活動と結びつけて考えました。 ペアやグループで話し合う時間が多くありましたが、相手の話に真剣に耳を傾け、目を見て、うなずきながら聴いている姿、一つのテーマに真摯に向き合い、意見を交わしながら互いに学びを深めようとしている姿がとても頼もしく感じられました。最後に行った情報交換では、ここまでの研修で学んだことから、2学期に力を入れて取り組みたい内容が数多く発表されました。まもなく2学期が始まります。この夏休みの研修で学んだことをぜひ実践してほしいと思います。 8月21日 進化と成長の夏季集中研修 振り返りから（7）
久しぶりに夏季研修振り返りの紹介です。8月2日(金)中学校学習指導法夏季研修の様子の紹介をします。
この日の研修は、教える側は主に現場の先生方、そして学ぶ側も現場の先生方。 まさにチーム一宮の学び合いを、体現していただいています。 参加した研修の振り返りを「まなびｉネット」で入力していただいています。一部を抜粋して掲載します。 256 【中学校美術】(ベーシック)学習指導法研修 今回の研修では、ワクワクする導入の入り方について学びました。実際に教師、生徒役を設定し、模擬授業という形の講義では学習プリントや話では分からない雰囲気や詳細な手順などが知れてとてもよかったです。中でも、『瞬間の美しさを形に』では教科書の有効的な活用法が分かりやすく、自分も授業をやってみたいと思えました。今回学んだ事や、感じた事を生かして２学期の授業に生かしていきたいと思いました。 257 【中学校保健体育】(ベーシック)学習指導法研修 保健体育の授業における学習規律と体つくり運動について学んだ。集団行動を土台として時間の意識や話を聞く姿勢、教師の立ち位置など自身の授業を振り返るとともに、他の先生方と意見交換をする中で参考になる意識づけや授業展開を知ることができた。特に、授業での活動量を増やすために、指示・説明・思いといったように何を伝えるのかポイントをおさえた話をすることを今後さらに意識していきたいと思った。また、体つくり運動では、仲間と協力して行う運動や道具を用いて行う運動など、実際に行いながら楽しく学ぶことができた。自身の授業でもぜひ今日学んだ体つくり運動を取り入れていきたい。 258 【中学校技術】(ベーシック・アドバンス)学習指導法研修 今回の研修を通して、情報分野の「ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラムによる問題解決」について深く考える機会になった。高校の普通科における「情報」が必修科目になったことから、中学校では高校での学習内容にスムーズに接続できるような学習内容の再検討が必要であることを痛感した。生徒の「情報活用能力」が高められる授業が展開できるように、自分でも研究を進めていきたい。 
8月20日 いちのみや夢人材育成事業 中学生未来リーダー育成塾 宿泊研修
昨日、未来リーダー育成塾宿泊研修に参加する中学生が沖縄県伊江村に向けて元気に出発しました。
参加した市内の中学生が南の島での貴重な体験を通してさらに大きく成長することを期待します。 宿泊研修の現地の様子は、教育センタートップページ右下のリンク「学校教育課のお知らせ→『学校教育課ブログ（外部）へのリンク』」からご覧いただけます。 https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?i... 
8月19日 南海トラフ地震臨時情報の巨大地震注意の呼びかけ終了による研修等の再開について
南海トラフ地震臨時情報の巨大地震注意の呼びかけを終了するとの発表をうけ、一宮市教育センター主催の研修等を8月20日（火）より再開します。
※同様の連絡を本日デスクネッツで学校へ発出します。 8月9日 行事を設定しない週間の教育センター開館日について
一宮市の教職員の方は教育図書室の利用や書籍の貸し出しもできますのでご活用ください。 ※行事を設定しない週間は、必要がある場合を除き教育センターのwebページを更新しませんのでよろしくお願いします。 8月9日 小学校学習指導法研修の中止について
南海トラフ地震臨時情報「巨大地震注意」発表のため、県及び一宮市での研修実施を中止しています。本日各教科で予定されていた小学校学習指導法研修（ベーシック・アドバンス）についても中止となりました。
この日のために準備をしていただいていた学習指導法各委員会の先生方の無念は察するに余り有ります。 そして研修受講を心待ちにされていた先生方のお気持ちを想像すると言葉もありません。 また状況が良くなり皆さんと安心して研修が再開できる環境になることを心から願っています。 ※本日9日（金）の研修について、フォームによる欠席連絡は不要となります。よろしくお願いします。 ※法定研修の代替措置については後日連絡をします。 【参考リンク】 気象庁 南海トラフ地震臨時情報について https://www.jma.go.jp/jma/press/2408/08e/NT_202... 一宮市教育センター 台風時等における各種研修事業の取り扱いについて https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23500... 8月8日 明日（9日）の夏季集中研修の予定について
小学校各教科の学習指導法研修になります。 「まなびｉ」ネットで開始時間や持ち物、会場などの最終確認をお願いします。 明日の集中研修最終日も相変わらず暑くなりそうです。 体調と交通安全に気をつけて、研修にお出かけください。 8月8日 進化と成長の夏季集中研修 振り返りから（６）
引き続き8月2日(金)学習指導法夏季研修の様子の紹介です。
この日の研修は、教える側は主に現場の先生方、そして学ぶ側も現場の先生方です。 まさに学校のチーム一宮での学び合いを、各教科の委員会で体現していただいています。 「まなびｉネット」に入力していただいた参加者の振り返りから、一部を抜粋して掲載します。 253 【中学校数学】(ベーシック)学習指導法研修 今回の研修を通して、日頃の授業での発問についてさらに意識して研究をしていかなければならないと感じました。教師が生徒に問いかける一問一答形式ではなく、生徒をより活発に対話させ考えさせるようにするためには、教師の言葉ひとつで作ることもできれば機会を失わせてしまうこともあるのだと思いました。夏季休業中の時間を有効的に使って、自己研鑽に励んでいきたいと思いました。 254 【中学校理科】(ベーシック)学習指導法研修 前半の実験については、大人でもワクワクするものが多くあり、改めて実験の重要性を感じた。また、教科書の実験にとどまらず、教師の工夫によってさらにわかりやすいものになったり、感動が生まれたりするなど、工夫することの重要性も再確認できた。これからも生徒に多くの体験をさせられるような授業を組み立てていきたい。 後半のグループ別活動では、導入からめあての提示までのシミュレーションを行った。授業で使えるオンラインのツールがあったり、フラッシュカードがあったり、実物を見せたりと、生徒を惹きつける工夫はさまざまにあることが分かった。 255 【中学校音楽】(ベーシック)学習指導法研修 「主体的に取り組む態度」の評価について悩むことも多くありますが、各学校の先生方の評価のつけ方などを聞くことができ、とても参考になりました。ここでは、知識や技能を獲得したり、思考力、判断力、表現力などを身に付けたりすることに、粘り強く取り組もうとしていることが大切なのだということを改めて学びました。 
8月8日 進化と成長の夏季集中研修 振り返りから（５）
一宮の教員の力量向上を目指して、今最も必要と考えられる研修をコーディネートしていただいた市内各委員会の委員長、副委員長、委員の先生方、外部講師の皆様、熱意あふれる研修を企画実施していただきありがとうございました。 207 【小学校図画工作】(ベーシック)学習指導法研修 模擬授業で受講したことで、児童の目線になって授業を受けることができました。そのため、児童がどのようなことに困っているのかを身をもって感じることができたため、児童の困りポイントが分かりやすくてとても良かったです。また、３つに分かれて授業があり、評価の仕方や他の教材の使用の仕方など、全て細かく現場に沿ったものを提示していただいたため、すぐに授業に生かすことができる内容でした。２学期からは、今回の研修で学んだことを少しでも活かせるようにより、教科書や教材の研究に励んでいきたいと改めて思える良い機会になりました。 251 【中学校国語】(ベーシック)学習指導法研修 指導主事の講義では、「主体的・対話的で深い学びを引き出す教材研究の進め方」ということで、教材研究の具体的な方法や授業の組み立て方について教えていただいた。単元を通して子どもにつけさせたい力を考えることや、「教科書を教える」のではなく「教科書で教えること」が大切であることは大学での学びや、初任者研修でご指導をいただく中で理解はしていた。ただ、実際どのように教材研究を行うことで授業に落とし込むことができるか分からないでいた。今回の講義で、教材を読むときは、「読者・教師・指導者」の３つの視点で読むことや、板書計画を作成する重要性を教えていただき、教材研究をする際のヒントを得ることができた。 252 【中学校社会】(ベーシック)学習指導法研修 今回の研修では、多くの学びがあった。同じページの授業を作る上で先生方によって導入法や展開が異なり、様々な授業方法を学ぶことができた。しかし、生徒に指導するうえで必ずおさえなければならない点はどんな授業展開でも共通しており、見習いたいと思った。また、クロームブックを多く授業で活用されている先生に活用法をご指導いただいたので、2学期に取り入れていきたい。 ※「まなびｉネット」に入力していただいた振り返りより一部抜粋（個人情報の部分を一部修正しています） 8月7日 明日（8日）の夏季集中研修の予定について
「まなびｉ」ネットで開始時間や持ち物、会場などの最終確認をお願いします。 明日も相変わらず暑くなりそうです。 体調管理をしっかりして、やる気満タンで各研修にお出かけください！ 8月7日 進化と成長の夏季集中研修 振り返りから（４）
引き続き市内各会場の学びの様子をお伝えします。
いつでも！「まなびｉ」ネットに入力していただいた振り返りから、一部抜粋・個人情報を修正して掲載します。 集中研修の7月31日分は最後の紹介になります。 110 第1回 進路指導主事研修 進路指導主事としての仕事、キャリア教育担当としての仕事を幅広く自分事としてとらえることが大切であると感じました。文部科学省からの情報をアンテナ高くキャッチし、周知できる内容の把握をしていくことが必要であると知りました。また、小中高の接続として、キャリアパスポートの活用を計画的に実施していきたいです。 604 第1回 笑顔があふれる授業法研修 子どもの笑顔があふれる授業にするためには、発問にこだわった方が良い。今回の研修では、してはいけない発問事例と講師の先生の実際の発問事例を学ばせていただいた。指導書には書かれていない発問を聞き、教材研究の深さが必要だと感じた。子どもに探究的な学習をさせるためには、我々、教師が教材を探究しておかなければならない。事前の準備をしっかりと行い、これからの授業に臨んでいきたいと改めて思った。 
8月7日 進化と成長の夏季集中研修 振り返りから（３）
7月31日、一宮市教職員の集中研修の様子です。 いつでも！「まなびｉ」ネットに入力していただいた振り返りから一部を抜粋し、個人情報を修正して掲載します。 102 管理職研修A 管理職としての視野を広げるために有意義な研修であった。講義だけでなく、グループワークは有効であることを再認識できた。グループワークを行うことで、講師の内容を振り返りまとめることができたし、他の受講者の考えを聴くことが研修内容を深める結果となった。また、「無意図的な育成活動。人材育成を日々の仕事にビルドインする」という考え方は、働き方改革が叫ばれる今の時代に、重要であり参考になった。 409 安全教育研修会 今回の研修を受けて、学校には様々な危険が潜んでいるのだなと改めて確認ができました。特に、命にかかわる部分は抜けがないようにしていきたいです。２学期が始まる前に、安全点検や、緊急時の対応の確認などしっかりして、子どもたちを迎えたいと思います。ありがとうございました。 8月6日 明日（7日）の夏季集中研修の予定について
「まなびｉ」ネットで開始時間や持ち物、会場などの最終確認をお願いします。 明日も暑くなりそうです。 体調管理をしっかりして、元気もりもりで各研修に出かけてください！ 8月6日 進化と成長の夏季集中研修 振り返りから（２）
引き続き市内各会場の研修の様子をお伝えします。
7月31日の集中研修初日の様子です。 いつでも！「まなびｉ」ネットに入力していただいた振り返りから、一部抜粋・個人情報を修正して紹介します。 研修に参加された教職員のみなさん、お疲れ様でした！ 105 第3回校務主任研修 学校での「防災」について深く考えさせられる講義でした。避難訓練・シェイクアウト訓練は毎月実施しているものの、実際に避難した際の「その後」について考えたことはなかったなと実感しました。暑い時期・寒い時期など、運動場に避難した「それから」をどうするのか、校内でも話題にしていきたいと思います。また、急な豪雨の際にも雨雲・雷レーダーなどの情報を活用しながら、子どもたちファーストで柔軟に考えられるようにしていきたいと思いました。 113 第1回少経験事務職員研修 文書管理について、廃棄方法や職員への管理の周知の仕方等々、復習とともに新しい学びを得ることが出来ました。またある学校での管理方法の事例を基に、今後の独り立ちに備えてどのような方法が良いか考えていきたいです。 610 第2回教育研究論文の書き方研修 具体例を挙げて頂きながらなのでとても分かりやすく、勉強になりました。特に、仮説の検証では例文を基に、ここが「手だて」に関する部分など分かりやすく示してあったので、先生が話されていたようにこれを「お手本」として、自分なりに書いていきたいと思いました。また、「無理に有効性を述べなくてよい」や「論文のためではなく、子どもたちのために書くので、だめなら勇気をもって変えましょう」という言葉も勉強になりました。２学期は実践を行えるように準備を頑張っていきたいと思います。 
8月6日 進化と成長の夏季集中研修 振り返りから（１）
7月31日、一宮市教職員の集中研修初日の様子です。
夏季集中研修の合言葉は「進化の夏！成長の夏！」です。 教職員の皆さんと共に全77講座を実施していきます。 市内各会場ではどんな学びがあったのでしょうが？様子を知っていただくために、みなさんの振り返りの一部を抜粋し、個人情報を修正してご紹介します。 研修に参加された教職員のみなさん、お疲れ様でした！ 104 第3回教務主任研修 今回の研修は教務主任としてどうあるべきか改めて考えさせられる内容であり、教務主任1年目で何も分からず日々の職務をこなすのに精いっぱいであった私にとっては1学期の自分を見つめなおす良い機会となった。教務主任は常に先を見越して計画立てていくことが大切であると共に講師の先生の仰っていた「雑談の多い職員室」になるよう、コミュニケーションを多くとるなどして円滑に学校が回っていくように努めていきたい。 111 図書館主任研修 今回の研修では、実際に話を聞きながら体験ができたので、とても良かったです。「みなさん、本をもう一度読みたいですか」という、先生の問いかけに毎回うなずいていました。きっと子どもたちも大きく反応するだろうなと思いました。子どもたちが「楽しかったな」「自分で本の世界に飛び込んだな」と思い、今後はもっと親しんでいこうと思える活動をしていきたいと感じました。２つのアニマシオンどちらも、すぐに学級で取り入れることができるもので、とてもためになりました。 615 第1回Chromebook活用研修 クロームブックの使い方について、学びたいと常日頃から思っていたので、今回の講座で学ぶことができてよかったと思う。「こんなことができたらいいな」と思っても、なかなか人に聞く機会がなかったり、声をかける勇気がなかったりして、何となくクロームブックを使うことができていても、根本的なことが分かっておらず、立ち止まってしまうことが多々あったが、これから積極的に使おうと思う意欲を持つことができた。本講座では、クロームブックの活用例として様々なアプリや教材を紹介していただき、2学期の授業の教材研究をわくわくした気持ちで行うことができそうで、これからも授業準備が楽しみになった。 
8月5日 明日の夏季集中研修の予定について
明日8月6日の夏季集中研修の予定です。
これまでの研修では会場を間違えてしまった方もいらっしゃったようです。 「まなびｉ」ネットで開始時間や持ち物、会場などの最終確認をお願いします。 
8月2日 夏季集中研修「102管理職研修A」を開催しました
7月31日に地域文化広場大研修室で管理職研修を開催しました。
組織マネジメント・人材育成をテーマに講義演習を行いました。 前半は、講師の大学教授が広い知見をもとに全国の人材育成の取り組みの実例を紹介しながらマネジメントの講義を行いました。 後半の演習では、前半の講義を受けて自校での人材育成を考え、グループで情報交換をしながら取り組みの進化を図りました。 グループワークの様子を見た講師は「一宮市の管理職の先生方は学校をより良くしていこうというアイデアをたくさん考えられていますね」と感心されていました。 一宮の学校の明るい未来を感じさせる、活気にあふれた校長先生と教頭先生、主幹教諭の研修となりました。 
7月31日 第８回初任者研修 〜対〜
午前は、岐阜聖徳学園大学教授の山田貞二様を講師にお迎えし、「うれしい、楽しい、道徳大好き！〜しなやかな道徳授業づくりをめざして〜」と題して、道徳の授業についてご講義をいただきました。授業づくりの基礎となる「対話」を創る過程を、実際の教材を使い、中心発問、深化発問における多面的、多角的なやり取りから深い学びに進む過程を体感しました。午後は、日本ピア・サポート学会理事の山口権治様より、「不登校・いじめを起こさない集団づくり〜ピア・サポートに学ぶ〜」と題した講義を受けました。後半の演習では、4つの良好な人間関係を築くワークとして、「意外な共通点をさがす」「当たり前をほめる」「プロセスをほめる」「短所を長所に置き換えてほめる」活動を実際にグループで体験しました。 今日は終日の研修でしたが、どの初任者も真剣に学び、生き生きと対話をしながら考えや思いを深めている姿が見られました。実際に体感した「対話による深い学び」を、2学期以降の授業や子どもたちとの対話に生かしてほしいと思います。 |
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