○　５月２１日（火）

　１年生の生活科の授業で、グループに分かれて学校の中を探検しました。
　いつもは入ることのできない特別教室や配膳室なども見学することができ、ドキドキわくわくしながら「自分たちの教室にないもの」を探しました。写真は「校長室のひみつ」を探し、記録する子どもたちの様子です。金庫や歴代校長の写真、大谷選手のグローブのカードなど、いろいろな秘密を見つけていました。

〇　５月２０日（月）

　アサガオの芽が出てきました。１年生は登校すると観察と水やりを行います。金曜日は４つだった芽が今日は５つになったと喜ぶ声も聞こえてきました。

〇　５月１７日（金）

　２年生の生活科の様子です。先週植えた野菜の観察をしています。ミニトマトに花が咲いたり、キュウリのツルが伸びてきたり、さまざまな成長が見られます。

〇　５月１７日（金）

　４年生の国語「白いぼうし」の様子です。「よかったね。よかったよ。」は誰の言葉かを叙述を手がかりに読み取ります。ちょう？松井さん？意見が分かれます。グループや学級で意見交流を重ねます。

〇　５月１７日（金）

　６年生の体育の様子です。体力測定２０メートルシャトルランを行いました。みんなの声援を力に、自分のペースであきらめることなく最後まで走り抜けました。多くの子どもたちが最高得点をマークしました。

〇　５月１６日（木）

　今日の５時間目の自己調整タイムの様子です。２回目なので、計画もより具体的なものになるよう意識している様子が伺えます。
　今日は図工や家庭科など授業の進度に追いつこうと励む姿が多くありました。１回目よりもよくできた、というふり返りが多く見られました。
　昨日のホームページに『自己調整タイムの時間に、地域や保護者の皆様とともに子どもたちを見守る』ボランティア募集の案内を載せました。ぜひお力をお貸しください。

○　５月１５日（水）

　自己調整タイムの時間に、地域や保護者の皆様とともに子どもたちを見守るという計画を立てました。
　詳しくは、以下の文書をご確認していただき、ご参加いただけると幸いです。

r6.5自己調整タイムにお子さまの様子を見てみませんか?

〇　５月１５日（木）

　今日は３年生で「まあち」さんによる読み聞かせがありました。読んでいただいた本は「ねずみのよめいり」と「うみの１００かいだてのいえ」でした。
　みんな本の世界に引き込まれていました。

○　５月１５日（水）

　４月２５日（木）に行われた、授業参観等のアンケート結果の報告をさせていただきます。

以下をクリックしてただくとご覧になります。
R6.4.25授業参観・PTA総会・引き取り訓練アンケート結果

また、第４回KGKの案内文もこちらに記載いたします。
第４回これからの五条川小学校を一緒に考えませんか？（KGK）案内

たくさんのご参加、お待ちしています。

○　５月１４日（火）

　４年生の授業の様子です。１組は音楽。リコーダーでタンギングの練習をしています。２組は外国語活動。「Let's〜」を学びます。３組は算数「２つの折れ線グラフを比べよう」。折れ線グラフの特徴から問題を読み解きます。

○　５月１４日（火）

　修学旅行を５月２３日（木）２５日（金）に控え、スローガンが披露されました。係が２日で仕上げた力作です。気持ちも高まっています。

○　５月１３日（月）

　入学して約１か月半、１年生の子どもたちの授業の様子を市内保育園、・幼稚園の先生方に見ていただきました。その後、１年生の担任と懇談の時間をもちました。

○　５月１３日（月）

　５年生の授業の様子です。
　１組は社会「国土の地形の特色」。日本の国土について、その特徴を教科書や資料集を元に調べていきます。
　２組はコンピュータ。ラインズの指導員の先生から、キャンバの使い方などを学びます。

○　５月１０日（金）

１年生に続き、２年生も授業公開を行いました。
生活科の野菜の観察などに使う、野菜の苗うえを
保護者の方とともに行いました。
トマト・きゅうり・ピーマン・なす・オクラ
の苗を自分で選び、大切に育てます^^
たくさん実がなるといいね☆
保護者の皆様、ご来校、ありがとうございました。

○　５月１０日（金）

１年生　親子種まきの授業公開を行いました。
１ヶ月の成長の記録を見ていただくこともできました。
保護者の方と、丁寧に指で種を入れる穴を作り、
しっかりと種をまくことができました。
みんなの大切な朝顔、きれいに咲くといいね☆
保護者の皆様、ご来校ありがとうございました。

○５月１０日（金）

おはようございます。
本日、１・２年生で公開授業を行います。
１年生は、　９：３５〜
２年生は、１０：４５〜
になります。
開始１０分前頃に体育館の方へご来校ください。
よろしくお願いします。

○　５月９日（木）

　取り組みの最後は振り返りです。１年生はプリントを用いて「ばっちりがんばれた」「だいたいがんばれた」「もうひといき」で評価します。計画よりも漢字の学習に時間を使ってしまった、などしっかりと自己分析ができていました。
　「自分のやりたいことを、自分のペースで、ときどき友達の力を借りることができるので、自己調整タイムの時間があるのはうれしい」「今回は時間の配分がうまくできなかった、次回はもう少し考えて計画を立てよう」。６年生男子の感想です。

○　５月９日（木）

　それぞれの学年に応じて、先生からの働きかけも異なります。必ずやること、やった方がよいこと、もっとやりたいこと、追いつきたいこと、追い越したいことといった視点で、取り組む内容を考えたり、「レベルアップ大作戦」という名前をつけたり、子どもたちが学びやすい環境をしかけています。

○　５月９日（木）

　今日の５時間目に全校一斉に「自己調整タイム」を行いました。自分の学びを調整し、自ら計画を立てたり振り返ったりする力を高めることを目標として、６０分を前半後半に分けて取り組みます。学年毎に取り組み方や内容は異なりますが、自分で計画をたて、自分のペースで学習を進めます。それぞれが自分に必要な教科を選び、学んでいました。
　授業の初めに、自己調整タイムでどんなことをするのか、大切なことはなにか、計画や振り返りはどのように行うか、等の方法をテレビ放送で確認しました。

○　５月８日（水）

　５月１０日（金）正午に保護者連絡アプリ「すぐーる」のテスト配信を行います。
　登録がまだの方は４月２６日に配付しました「すぐーる　登録手順書」「すぐーる２０２４年度　こどもＩＤ］の手順書に従ってアプリをダウンロードし、登録をお願いいたします。今まで使用してきました「tetoru」につきましては　５月１７日（金）で配信を終了する予定です。