ご飯　牛乳　焼鳥　ジャーマンポテト　根菜の味噌汁

　ジャーマンポテトという呼び方は和製英語で、ドイツの(German) ジャガイモ(potatoes)を使った料理という意味で名付けられました。同じような料理を、ドイツではブラート・カルトッフェルン、シュペック・カルトッフェルンと呼んでいます。

３０日（火）昼の休み時間の様子です。
運動場で遊べないときは、教室でテレビを見たり、ぬり絵をしたりなどして、静かに過ごします。
１年生、どの子も落ち着いて休み時間を過ごすことができていました！

３０日（火）と５月１日（水）家庭科の授業で初調理実習を行いました。
今回のテーマは「おいしいお茶の入れ方を学ぼう」です。
役割分担をしながら、それぞれのグループが手際よく進める様子が見られました。
５年生のみなさん、お茶はおいしかったでしょうか？苦かったかな？

３０日（火）昼の休み時間に保健委員会の子どもたちが活動していました。
各クラスの前にある手洗い場の水質検査をしたり、アルボースの補充をしたりしていました。
一人一人が役割を理解して、手際よく活動する様子が見られました。

３０日（火）体育の授業の様子です。
授業の始めに、赤白に分かれて整列する練習をしました。
前の子の頭をしっかりと見て、きれいに並ぶことができました！

　　麦ごはん　牛乳　ハヤシライス　ハムステーキ　イタリアンサラダ

　今日はハヤシライスでした。トマトなどが入り、カレーよりも赤い見た目をしています。見た目でカレーだと思っていた子がいて、「カレーじゃなくてハヤシライスだった！」「こっちも好き！」という声が聞かれました。

　算数では「体積」について学習しています。これまでの学習を生かして、１平方メートルの大きさを紙テープで作りました。どの班も協力して行うことができました。

　　ご飯　牛乳　愛知のしそいり鶏春巻き　ビーフン入り野菜炒め　コーンエッグスープ

　コーンエッグスープはクリームコーン缶やホールコーンを使い、コーンの風味と食感の両方を楽しめる中華風のスープになっています。たくさんの卵は水溶き片栗粉を入れてとろみをつけた後に混ぜて水流を作った後にそっといれています。こうすることでふわふわに仕上がっています。

２６日（金）図工の時間に「わたしのおひさま」をかきました。
大きなおひさまをかく子、虹色のおひさまをかく子、たくさんのおひさまをかく子、様々でした。
どの子も楽しみながら「わたしだけのおひさま」をかくことができました！

２６日（金）国語の授業で漢字辞典の使い方を学習しました。
辞典で漢字を調べるには、様々な方法があります。
部首索引、総画索引など、索引の方法を学んだ後、実際に８つの漢字を調べました。
４年生のみなさん、全て調べることができましたか？

４月２５日（木）に校区探検〈北コース〉に行きました。前日が雨でしたが、天気もよく探検日和でした。見慣れた景色でも見渡してみると、初めて知った場所も多く、「こんなところにお店があったんだ」「工場や会社がたくさんあるね」「だから、たくさんトラックが通るのかな」など、気づきのある校区探検になりました。次は、５月２日（金）に南コースを予定しています。また、たくさん気づくことがあるといいですね。

　　　ツナそぼろご飯　牛乳　ちょうちょマカロニサラダ　新じゃがのうま煮

　今日はご飯の上にツナそぼろをかけて食べるツナそぼろご飯にしました。ツナにしょうがで風味をつけ、酒・醤油・砂糖で味をつけました。ツナのうま味でご飯がすすみ、子どもたちからは「ツナそぼろおいしい！」と好評でした。

２５日（木）外国語の授業がありました。
今日は「名前のつづりを友達に伝えよう」がテーマでした。
「How do you spell your name?」の問いかけに対して、ジェスチャーを交えながら「Y…」と伝える様子が見られました。
どのグループも楽しく伝え合っていました。

２５日（木）の授業の様子です。
体育では、先生の「前、後、前」の声掛けに合わせて前へ一歩、後ろへ一歩と体を動かす様子が見られました。
国語では、昨日の出来事を振り返り、日記を書き始めようとしていました。
どの子も、しっかりと授業に取り組む様子が見られました。

２５日（木）算数の授業がありました。
数字の「１」を書く練習をしました。
黒板を見ながら先生と一緒に「１」を書く練習をし、その後ノートに書いていきました。
書き終わった子は、先生の話があるまで姿勢よく待っていました。
１年生、がんばっています！！

　　小型ロールパン　牛乳　ペンネマカロニのミートソース　白身魚のチーズ焼き　みかんゼリーポンチ

　みかんゼリーには蒲郡でとれたみかんの果汁が使われています。ゼリーポンチやペンネマカロニのミートソースは人気メニューでたくさんの子がおかわりにならんでくれていました。

２４日（水）図画工作科の時間に「消してかく」の作品を完成させました。
完成後、自分の作品をタブレット端末で撮影し、振り返りを書きました。
また、友達の作品を鑑賞し、すごいと思ったところや模倣したいと思ったところなどを書きました。
どの子も真剣に作品を見ていました。

２４日（水）書写の授業がありました。
授業は２回目ですが習字道具を使うのは初めてです。
はるボラさんにも助けていただき、半紙に「一」の文字を書きました。
姿勢、筆の持ち方、運び方など、様々なことを教えてもらいました。

今年度最初の西っ子タイムを行いました。
西っ子タイムでは、「ソーシャルスキル」と「自尊感情」の育成をねらいとして、グループやペアでの交流活動を行っています。

今日は「ネームゲーム」です。
あいさつやうなずきを意識して「○○です」「○○さんのとなりの△△です」…「○○さんのとなりの△△さんのとなりの□□さんのとなりの☆☆です」とグループの子の名前を言いながら、自己紹介します。
長くなってくると難しくなってきますが、グループのメンバーがそっと助けてくれるので安心して取り組むことができます。
おかげで最後には、表情がとっても明るく楽しそうな雰囲気になっていました。

これからの西っ子タイムでも、友達の様々なことを知ったり、自分の新たな一面に出会ったりするはずです。笑顔いっぱいの西っ子タイムが楽しみです。

　４月２３日（火）児童の下校後、「かかわりプログラムSlimple代表　曽山和彦先生」を講師にお迎えし、先生たちの学習会を催しました。曽山先生は、本校において子どもたちがより良い関係を築くことができるように、数年前から朝の時間で取り組んでいる「西っ子タイム」の創始者です。曽山先生をお招きし、「西っ子タイム」の具体的な進め方や根底にある考え方を学びました。
　今回の学びを生かして、早速明日からの授業実践で活用していきます。子ども達の成長につなげていきたいと思います。