３年生の授業参観の様子です。教科が、生活科から理科・社会に変わったり、毛筆や水彩絵の具、リコーダーなど新しく学ぶことが増えた３年生です。どの子も、チャレンジ精神でいっぱいで頑張っています。

　２年生の授業参観の様子です。何にでも興味津々の２年生です。元気いっぱいにがんばる様子を見ていただきました。

　１年生の授業参観の様子です。１年生にとって、初めての参観ということで、どの子も張り切っていました。多くの保護者の方に、子どもたちのがんばっている姿をたくさん見ていただきました。ありがとうございました。

　本日は授業参観やPTA総会にご参加いただき、ありがとうございました。
　１時間目は算数でかさの学習をしました。休み時間はボール遊びを楽しんでいる子もいます。５時間目は図書室で本を借りました。

　今日の図工は、「絵の具+水+ふで＝いいかんじ！」という、絵の具の学習をしました。色を作ったり筆の使い方をいろいろと試したりしながら、自分の表したいことを見つけ、形や色、材料を生かし、作品を仕上げました。「こんな色になったよ。」「これって〇〇に見えるよね。」など、子どもたちは楽しみながら取り組むことができました。

2年生のお兄さん、お姉さんと学校探検をしました。いろんな教室に入って、中にあるものをたくさん見つけることができました。今度は自分たちだけでも探検に出かけます。楽しみですね。

　聴力検査では、待っているときは静かに、検査を受けるときは真剣にできました。４時間目は音楽の先生の指導で「山びこごっこ」の歌を元気よく歌いました。

　総合的な学習の時間に、「福祉」について考えました。５月には「福祉実践教室」があります。それに向けてテーマを自分で決めながら調べ学習を進めていきます。最後は、２月の学習発表会で発表します。子どもたちは、学習の流れをつかみながら、福祉への関心を高めていました。

　音楽で、「早口」という曲を練習しました。
　ベラ　ベラ　ボン　ボン　ベラ　ボン　ベラ　ボン　〜と始まるこの曲は、口ずさんでいるうちに自然と笑顔になっていきます。ただ、遅い伴奏では、上手に歌えていた子も、速い伴奏になると口がついていきません。何度か練習するうちに、すらすら歌えるようになると、どの子も得意気な表情を見せていました。

　図工で、「色のかさなり」を学習しました。あか・き・あおの３色を使って、自由に線と円を３つずつ描きました。色が重なったところは、だいだい・みどり、むらさきに色が変わります。先週描いた「線のかさなり」を真ん中に貼って、一つの作品に仕上げました。

　図工の様子です。子どもたちは、思い思いの模様でたまごを描きました。それを切り取り、はさみで割ってみました。さて、たまごの中からは何が飛び出してくるのでしょう。どの子も、思い思いに自分の好きな世界を表していました。

　１年生の授業の様子です。１組は、数の数え方と数字の書き方を、２組は、いろいろなあいさつのことばを習いました。廊下には、図工で描いた「おひさま」が、にこにこ笑顔で輝いています。明日の授業参観は、１年生全員が笑顔でお迎えします。

　みんなで４月のカレンダーを作りました。まず、クレヨンで桜の木の幹を描き、花びらを貼っていきました。できあがったカレンダーは廊下に掲示します。

　今日から緑の羽根募金が始まりました。朝の時間に緑化委員会の児童が各クラスをまわり、持ってきていただいた募金を集めました。多くの人にご協力いただき、ありがとうございます。明日も募金がありますので、引き続きご協力よろしくお願いします。

　生活科の「春のまちをあるこう」の学習で、学校のまわりの春を見つけに出かけました。

　畑には、いちごの花が咲き、実がつき始めていました。モンシロチョウやアゲハチョウを見つけて大興奮。つつじにもいろいろな色の種類があることに気がつきました。

迎えてもらった側から、迎える側へ・・・
この会は楽しむだけでなく、メリハリを付けた行動を意識することができました。一番身近なお兄さん、お姉さんとして、お手本となる姿がたくさんありました。
１年生が来てくれたことへの喜びだけでなく、自分たちの成長を感じる時間にもなりましたね。

　3年生から始まった理科の授業に、子どもたちはわくわくしています。まず初めは、生き物について学習をしています。虫や植物など、身の回りのさまざまな生き物に興味をもってほしいと思います。
　今日は、虫眼鏡の使い方を学習し、細かいところまで観察してノートに記録しました。

　今日は「１年生を迎える会」でした。６年生と一緒に１年生が体育館に入場し、全校でジャンケンやクイズを楽しみました。代表委員の子が自分の責任をしっかりと果しました。１年生の子は満足そうに退場しました。

　今日は、全国学力・学習状況調査の日でした。国語と算数のテストに、どの子も精いっぱい取り組みました。普段のテストと違い、長い問題文を読み切らないと解けない問題もあり、子どもたちは苦戦しているようでした。しかし、テストを終えると、やり切ったという満足感も同時に味わっていたようでした。

　国語は「銀色の裏地」の学習に入りました。この時間は、物語文を読んでの初発の感想を書いて、みんなで交換し合いました。子どもたちは、登場人物と自分を比べながら感想を書いたり、疑問に思ったことを書き出したりしました。これから、物語の主題に迫りながら深く読み取っていきます。