算数で、「いくつといくつ」を学習しています。この時間は「８」の分け方について、おはじきを使って調べました。子どもたちはペアになって、おはじきを両手に隠します。片方を開いて、もう片方がいくつかを当てるゲームに子どもたちは夢中になって取り組みました。どの子も、楽しく「いくつといくつ」を学ぶことができました。

　算数は、長さの学習に入りました。この時間は、ウォーミングアップとして、教科書のイラストの魚の大きさ比べをしました。ウサギとリスが、釣った魚の大きさを「自分の握りこぶし○個分」と会話をしています。しかし、２人のこぶしの大きさは違っていて正しく比べられません。そこで、数図ブロックを使って比べることにしました。どうやら、長さを比べるときは、大きさのそろっているもので比べるといいようです。

　音楽で、ミュージカル「サウンド オブ ミュージック」のビデオ鑑賞をしました。劇中で流れる「ドレミの歌」や「ひとりぼっちの羊かい」などの歌を聞きながら、自由に感想を話し合いました。世界中で愛されるミュージカルの名作にふれたことで、子どもたちは、新たな音楽の楽しさを感じ取っていたようでした。

　算数で、図形の練習問題をしました。「平行四辺形とひし形のちがいは？」の問いかけに、子どもたちは、辺の長さや対角線の角度に着目して答えていました。先生が、「ひし形は正方形をクチャっと押しつぶした形」と説明すると、どの子も「なるほど」とうなずいていました。

　算数で、「分数×分数の計算の仕方」について考えました。子どもたちは面積図や数直線図を使って、その意味を詳しく考えました。なぜ、分母と分母、分子と分子どうしをかけ算すればいいのかを理解することができました。

　新緑から緑が茂る季節になりました。今年度も、緑化ボランティアの方に花壇のお世話をしていただいてます。いろとりどりの草花に加え、ネギやジャガイモ、落花生などの野菜も育てていただいてます。近ごろは草の勢いもよく、除草作業を中心に行っていただきました。ありがとうございました。

　今日、２年生は２クラス合同で体育を行いました。まずは、準備体操、そして、サーキット練習を行いました。先生とじゃんけんをしてからスタート！どの子も一生懸命それぞれの遊具をタッチしたり、走ったりしました。
　そのあと、鉄棒では「ツバメ」や「ダンゴムシ」など、鉄棒に慣れる技を一人ひとり確認しました。これから、だんだん鉄棒にも慣れていきましょうね。

　国語で、大事なことを落とさずに伝えたり、聞いたりする学習をしました。この時間は、遊園地で遊んでいる子のイラストを見ながら、発表している子がどの子のことを説明しているかを探しました。みんな、ちゃんと探せたかな？

　家庭科で、野菜炒めを作りました。先生から作り方の手順や注意点を聞いた後、子どもたちは、野菜を丁寧に切ったり、全体に火が通るように上手に炒めたりしました。調理室には、野菜炒めのおいしそうな匂いが広がり、作りながら、思わずお腹が鳴りそうでした。

　体育は、ミニバスケットボールの授業に入りました。この時間は、班に分かれてシュート練習をしました。「ナイシュー！」「ドンマイ」などお互いに声をかけることで、班の雰囲気が盛り上がります。これからゲームに取り組んでいきますが、お互いに協力し、励まし合いながら、楽しく競い合っていってほしいです。

　理科で「こん虫の体のつくり」について学習しました。この時間は、モンシロチョウの写真や絵図を見ながら、その特徴について分かったことをノートにまとめました。普段、何気なく見ているこん虫ですが、体が３つに分かれていること、羽が４枚、足が６本であること、足は胸からでていることなど、たくさん発見していました。

　図工で「たのしかったよ　ドキドキしたよ」の作品に取り組んでいます。この作品は、生きもの見つけをしている自分を描きます。特にがんばって描きたいのは、生きものを観察しているときの表情です。笑顔だったり、びっくりした顔だったり、そのときの気持ちが伝わるように表現します。子どもたちは、先生の説明を聞いた後、いろいろな表情を試しながら描いていました。

　算数で、数について学んでいます。この時間は「７はいくつといくつになるか」について調べました。子どもたちは、前の時間にやった「６はいくつといくつになるか」を思い出しながら、数図ブロックを動かして確かめていました。また、分かったことをていねいにプリントにまとめました。

　算数で、数え方について学んでいます。この時間は、黒板に貼られたカードを「右から○ばんめ」「左から○ばんめ」と答えながらめくっていき、絵柄をピタリと当てるゲームをしました。子どもたちは、これまで習ってきたことを確かめながら、先生の問いに意欲的に答えていました。

　算数で、文章問題を解きました。子どもたちは、線分図で表しながら問題の意味を考えました。３つの数を合わせる問題では、式を１つにまとめても、２つにわけても同じ数になることから、どちらの考え方を使ってもよいことを確かめていました。

　社会科で、震災からの復興について学びました。東日本大震災から１２年、子どもたちは、当時の被害の様子や復興の現状などについて、ビデオを見ながらまとめていきました。こうした大きな災害時では、国がどんな役割を果たすのか、また、被災した方たちへどんな支援が必要なのかなどについて詳しく学びました。

　算数で、比例について学んでいます。この時間は、リボンの長さと代金の関係について調べました。２つの数を表にまとめ、その関係についてのきまりを見つけました。表を横に見ながら、リボンの長さが２倍、３倍になると、それにともなって代金も２倍、３倍になることを確かめました。

　算数で、あまりがあるわり算について練習しました。子どもたちは、これまで学習した割り切れるわり算の仕方を口ずさみながら解いていきました。あまりがあっても、これまでと同じ要領で計算を進めていけばいいことを確認していました。

　国語で、大事なことを落とさずに伝える学習をしています。この時間は、遊園地のイラストを見ながら、迷子になっている子のアナウンスを考えました。正しく迷子の子の特徴を伝えるために、「白いぼうし」「青いふく」のように、大事なことはメモをしながらアナウンスの原稿を考えました。果たして、無事に迷子の子は見つかるでしょうか・・・

　今年度の現職教育のテーマは、「自分の意見を意欲的に表現できる児童の育成〜国語科を中心に、伝え合う場の充実を目指して〜」です。この日は、業後に５月１６日に行う研究授業に向けて、教員が児童役になってのシミュレーション授業をしました。児童がより自分の意見を伝え合えるよう、発表の場の工夫や発問の仕方などについて何度も協議しました。