いよいよ、明日から京都奈良方面に修学旅行に出かけます。子どもたちの心は、わくわく、どきどきでいっぱいです。これまで、社会科で学習してきた歴史上の史跡を実際に巡ります。子どもたちは、授業を振り返ったり、パソコンで調べたりしながら、見学地のおさらいをしていました。これまで学習してきたことを、明日からの修学旅行で、「見て」「聞いて」「感じて」確かめてきてほしいです。

　国語「固有種が教えてくれたこと」のまとめの授業です。この時間は、これまで本文や資料から読み取ってきた内容を整理しながら、筆者の考えについて短い文にまとめました。筆者が繰り返し使ってきた言葉に着目しながら、簡潔にまとめていました。

　算数で、文章問題を解きました。どうやら、式の立て方や考え方は何通りもあるようです。子どもたちは、図を使いながら、解き方の説明をしました。どの子も、何通りもの解き方を考えることで、新しい視点に気づいていたようです。

　国語で「ちいちゃんのかげおくり」を学習してきました。この時間は、まず、物語を読んできて、感じたこととその理由を作文しました。その後、物語文の学習を通して、自分ができるようになったことや初めて知ったことなどの振り返りをしました。次にこうした物語文の学習をするときに、今回の学習が生かされることを期待します。

　国語で「お手紙」を学習しています。この時間は、教育実習生が授業を行いました。めあては、「登場人物になり切って音読しよう」です。子どもたちは、本文や挿絵を見ながら、登場人物の心の声を想像し、ワークシートの吹き出しに書きました。さて、この後、登場人物になり切って音読できたでしょうか？

　国語のレポートづくりに使う動物の写真を図鑑から選んで、タブレットに保存しました。カメラで撮影し、フォルダを決めて保存します。子どもたちは、ずいぶんタブレットの扱いに慣れてきて、積極的に活動していました。

　朝の読み聞かせの様子です。ボランティアのみなさんが、臨場感あふれる読み聞かせを披露してくださいました。読み聞かせ後は、次の大型絵本読み聞かせのグッズづくりをしていただきました。ねずみ、ぞう、あひる・・・たくさんの動物たちが登場するお話のようです。どうぞ、お楽しみに！

　朝読書の時間に、読み聞かせボランティア「クローバー」のみなさんに読み聞かせをしていただきました。読み聞かせをしていただいた本は、もうすぐやってくるハロウィーンにちなんで、お化けにまつわる内容でした。子どもたちは、すっかり本の世界に引き込まれ、興味津々で聞いていました。ボランティアのみなさま、ありがとうございました。

　３・５組の授業の様子です。友達と教え合いながら進める学習や、黙々とプリントに取り組む学習など、それぞれの活動に取り組んでいます。どの子もやるべきことに一生懸命取り組んでいて、とてもすばらしいですね。
　６年生は明日から修学旅行に出かけます。今日はゆっくり休んで、２日間いい思い出をつくってきてくださいね。

　11/4(土)の運動会にむけて、今日から練習がスタートしました。２学年合同の表現（ダンス）の動きを一つずつ覚えました。当日に自信をもって表現ができるよう、こつこつと練習を重ねていきたいですね。

　３・５組のみなさんも、運動会の練習が始まっています。それぞれの学年に入って、いっしょにダンスの練習をしました。これから運動会の練習が続きますので、体操服や水筒を毎日忘れずに持ってくるようにしましょう。

　５年生は朝の時間に、学年集会をしました。そこでは、主に「人との付き合い方」「ネット上での人との付き合い方」について話をしました。
　相手を悲しませてしまうような言葉遣いや物の貸し借りは場合によっては、友達を傷つけてしまったり、友達をなくしてしまう場合があること、ネット上でも同様で、コメントや顔が見えない相手とやりとりをする際には、慎重に言葉を選ばなければならないこと、ネット上であっても物の譲渡はしないことを話しました。
　また、ネット上ではなりすましや犯罪に巻き込まれてしまう可能性があることから、安易にネット上で出会った人に合わないことを話しました。

　保護者の皆様、日ごろのご協力ありがとうございます。上記のことについては、普段からご家庭でもお子様と話し合われているところも多いかと思います。また折を見て再度、ご家庭でも話しをしていただけると助かります。よろしくお願いします。
　

　算数で、図形の拡大と縮小について学習しています。この時間は、教科書の練習問題を解きました。２つの図形を見比べながら、対応する辺の長さや角の大きさについて慎重に調べていきました。

　国語は「グラフや表を用いて書こう」の学習に入りました。この時間は、教科書の例を見ながら、今後の学習課題について考えました。これまで習ってきた説明文の授業を思い出しながら、効果的にグラフや表を使いながら、説得力のある文章を書いていきます。

　生活科で、仕事について調べています。この時間は、今度、訪問する「花屋」と「農家」について考えました。自分が知っていることと、予想したことに分けてワークシートにまとめ、みんなで発表し合いました。今後は、今日考えたことをもとにして、質問を考えたり、仕事の内容を確かめたりしていきます。

　Chromebookで写真の保存をしました。難しい作業なので、この時間は、ＩＣＴ支援員の方にも手伝っていただき、自分で撮った写真を「マイドライブ」の中にフォルダを作って保存する方法を教わりました。どの子も、分からないことは積極的に質問していました。

　朝早くから、お弁当の準備などありがとうございました。

　お昼ご飯を食べ終わると、アスレチックチームと動物園チームに分かれて行動しました。学校にはない珍しいアスレチックがあり、夢中になって遊びました。
動物園は、象や鹿、くじゃくやミーアキャットなどかわいい動物がたくさんいました。
特に、象の迫力に圧倒され、夢中になって見ていました。
短い時間ではありましたが、思いっきり楽しむことができました。

　岡崎東公園でお昼ご飯を食べました。
風はすごく強かったけど、おいしいお弁当をみんなで楽しく食べることができました。

　校外学習のめあては、守る。（時間を守る・やくそくを守る。）
　どの子も意識して、行動できていて、とても成長を感じました。

　八丁味噌の郷では、工場の方の話に夢中になっていました。自分の背よりも大きい桶でつくっていること、２年もの長い時間をかけてつくること、３トンの石をきれいに三角に並べるのに５〜１０年の修業が必要なこと、たくさんのことを学んできました。
　１０月中旬ごろから始まる国語「すがたをかえる大豆」や総合の学習につなげていきます。
　今日は、おみやげをいただきました。カレーやハンバーグなども隠し味になるようです。