書写の授業で、カタカナの練習をしています。「ソ」と「ン」、「ツ」と「シ」など、書く方向やひらがなとのちがいに気をつけて書きました。書く姿勢に気をつけて、集中して取り組むことができました。

　体育でリレー遊びをしました。みんなが全力で走り、コーンを上手に周ってバトンを渡しました。バトン渡しの時に相手がとりやすいように、スピードを調整することができましたね。

　国語で修飾語の学習をしています。主語と述語が何かを確認し、詳しく説明する言葉がどのようについているかを考えました。たくさんの子が手を挙げ、活発な意見交換が行われていました。お友達の意見を大切にできていてすばらしいですね。

　音楽で「とんび」を歌っています。旋律の流れを意識して、とんびが空高く飛んでいる様子が伝わるように歌いました。練習を重ねるにつれて、表現力が豊かになってきましたね。

　体育でマット運動をしています。側転や飛び越し跳びなど、自分でどんな技ができるのか、どんな技を練習したいかを考えて取り組みました。回る姿勢や着地など、技の完成度を高めようと頑張っています。

　家庭科でナップザックづくりが進んでいます。今日は学校公開なので、保護者の方にもアドバイスに入っていただきながら、授業が進みました。難しいところもありますが、針を縫う手つきもだんだん慣れてきたみたいですね。完成が近づいてきています。

　学校公開２日目です。今日も３・５組のみんなは頑張っています。プリント学習に集中できる時間も長くなってきました。毎日こつこつと頑張っていることが、確実に学力の向上につながっています。

　ミニ通学団会がありました。通学団ごとに分かれて、担当の先生といっしょに最近の様子について話をしました。ミニ通学団会は定期的に行っていますが、それ以外でも困ったときは、いつでも相談してくださいね。

　こども家庭庁から「こども若者★いけんぷらす」のチラシが届きました。こどもや若者が様々な方法で自分の意見を表明し、社会に参加することができる、新しい取組がスタートします。興味がある人は、以下のチラシを見て登録をしてみてください。

　愛知県教育委員会より「ひとりで悩まないで　電話して」と題して、教育相談事業等周知促進キャンペーンのチラシがきました。子どもたちや家庭が抱える問題は、いじめ、不登校、虐待、非行問題等さまざまです。困ったときには、ひとりで悩まず、だれかに相談することで解決の糸口が見つかったり、気持ちが楽になったりすることもあります。困ったときには、まず気軽に、お電話でご相談ください。

　社会科で、室町文化について学習しています。この時間は、金閣と銀閣の写真や資料を見ながら、その特徴や違いについてまとめました。同じ室町時代でも、まったく様子の違う建物を見て、その時代の背景についても詳しく調べました。修学旅行で、金閣を訪れるので、ここで学習したことを生かしてほしいです。

　音楽で「風とケーナのロマンス」を学習しています。ゆったりとした拍の流れが特徴のこの曲は、リコーダーで演奏するにはぴったりの曲です。指づかいの難しい音もあって美しい音色を出すのに苦労がいりますが、ケーナ発祥の中央・南アメリカの景色を想像しながら熱心に練習しました。

　算数で、割合について学習しています。「Ａの○倍はＢ」というように、その関係を間違えないように関係図にかいて求めます。こうすることで、求めようとする値が、かけ算で求めるのか、わり算で求めるのか確かめられます。

　今日、明日と学校公開です。日ごろ、がんばっている授業や生活の様子を家の人にも見てほしいと、それぞれの課題に集中して取り組んでいます。

　暦の上では秋とはいえ、まだまだ暑い日が続いています。今日も、緑化ボランティアの方が、中庭の花壇や畑を整備してくださいました。秋の植物の植え替えの時季になってきて、「次は何を育てようかな？」と楽しそうに話されているボランティアの方々です。

　今日、明日と２学期の学校公開を行っています。２学期が始まって１か月ほど経ちました。子どもたちが学習に生活にがんばっている様子をぜひご覧ください。
　※公開授業の一覧表は３枚目の写真の通りです。

　国語で修飾語の学習をしています。「赤い」花、「たくさん」咲いたなど、文の意味を詳しくする言葉について学びました。普段の生活の中でも、相手に伝わりやすく話すために大切な言葉です。学んだことを、生活に生かしていきたいですね。

　漢字ドリルを使って、新しい漢字の練習をしました。早くできた子は、黒板に書いて確かめました。2年生はたくさんの漢字が出てきます。宿題や家庭学習でしっかりと定着させていきましょう。

　体育で「リレー遊び」をしました。バトンの持ち方、コーンの回り方、スピードを上げる走り方など、先生の指示を聞いて、一生懸命走りました。バトンを上手に渡せると、とってもうれしい気持ちになりますね。

　算数で「割合」について学習しています。この時間は、２つの違う長さの棒にできるかげの長さを調べました。もとの棒の長さとかげの長さを比べると、どちらも同じ割合になりました。このことから、棒の長さがちがっても、棒とかげの長さの比は同じであることがわかりました。