理科の授業です。風の力によって物の動き方がどのように変わるかについて学んでいます。風の強さを変えると、車の動く距離が変わるのを確かめることができましたね。

　音楽の授業です。「プパポ」を聞いてどんなふうに聞こえたかを発表しました。感じたことを整理してみんなで伝え合うと、歌う時に気持ちが入りやすいですね。

　算数のテストに取り組んでいます。鉛筆で文字を書く音以外は何も聞こえません。集中力の高さが、さすが６年生ですね。

　３・５組の様子です。朝の会で今日の予定を確認しています。今日は何を頑張るのかをしっかりと理解してから、授業に臨んでいます。今日もみんな頑張ってやるべきことに取り組んでいました。

　火災が発生したという想定で避難訓練を行いました。先生の指示をよく聞いて、「おはしも」を守って避難することができました。いざという時に命を守れるよう、落ち着いて行動できるようにしたいですね。

　「かみは、おるとたつのだ！」
と、子どもたちは、折ると、紙が立つということを再発見して、大喜び。
　山、木、ビル、トンネル、電車、鳥、魚、ライオンなどなど。
子どもたちが思いついたものは、さまざま。
友だちが作った作品と並べて、街を作り、とっても楽しそうでした。

　理科で、体のつくりについて学習しています。この時間は、体内に取り込まれた酸素の行方について、これまでの学習を振り返りながらノートにまとめました。子どもたちは、教科書の資料やビデオを見ながら、肺や心臓、血管などのはたらきを確かめていました。

　社会科で、「あたたかい土地のくらし」を学習しています。この時間は、まず沖縄と東京の年間の気温と降水量を比較して気づいたことを話し合いました。また、教科書やビデオから、住居の様子や台風が多いこと、貯水タンクを利用していることなど、沖縄ならではの特色について学びました。

　理科で「電池のはたらき」を学習しています。この時間は、２個のかん電池を直列につないだとき、モーターが速く回るのはなぜかを調べました。回路の途中に検流計をつないで、電流の大きさを調べると、かん電池を１個つないだときよりも、電流の大きさが大きくなることが分かりました。また、並列つなぎのときは、かん電池１個のときと電流の大きさが同じであることも分かりました。

　書写で「土」を書きました。手本をよく見て、筆の入り方やとめ方、字形などに気をつけて書きました。「正しい姿勢と筆の持ち方にも気をつけると、美しい文字が書けるよ」と先生からアドバイスを受けると、背筋をピンと伸ばして筆を動かしていました。

　図工で「わっかで　へんしん」に取り組んでいます。先生から、材料や道具の説明を聞いた後、試しづくりをしました。実際に、わっかを身につけたり、材料を手にしたりしながら、自分の作りたいイメージを深めました。どんな変身になるか、今から楽しみです。

　今日は「緑のカーテン教室」で地球温暖化のことをはじめ、緑のカーテンの効果について実験しながら教えていただきました。子どもたちはとても興味をもって取り組むことができました。緑のカーテンがあることで、どれだけ室内の温度が変わるのか学ぶことができました。今日学んだことを、ぜひ、お家でも実践していただけたらと思います。

　社会科で歴史の学習をしています。縄文時代や弥生時代のむらの様子について、資料をみながらわかったことをまとめました。今の時代とは暮らしの様子がずいぶん違いますね。

　家庭科で裁縫の学習をしています。今日は、玉結びと玉止めの練習を行いました。決して簡単ではありませんが、Chromebookでやり方を見ながら、一生懸命練習しました。練習を重ねて、できるようにしていきたいですね。

　算数で引き算の筆算の練習をしています。一の位が引けない時は、十の位から数字を借りて計算することを学びました。家でもたくさん計算練習をして、すらすら解けるようにしたいですね。

　算数で、帯分数の計算についてやり方を学びました。帯分数のままでは、計算することができないので、一度、仮分数に直してから計算することを知りました。子どもたちは、この方法を身につければ、どんな分数の計算もできることに気づいていました。

　理科で、「メダカのたんじょう」を学習しています。この時間は、めすとおすの見分け方について学びました。見分け方のポイントは、ひれの形や大きさです。子どもたちは、先生から教わったことをもとに、教科書の写真のメダカを正しくおすとめすに分けていました。

　英語で、好きな曜日の尋ね方を学びました。最初に曜日の言い方を練習した後、Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　〜？　Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ／Ｎｏ，Ｉ　ｄｏｎ’ｔ　の会話をペアで練習しました。子どもたちに人気の曜日は、やはりＳａｔｕｒｄａｙとＳｕｎｄａｙでした。

　国語で「まいごのかぎ」を学習しています。この時間は、物語の最初と最後で「りいこ」の考えがどのように変わったかについて考えました。子どもたちは、場面絵を見ながら、「りいこ」の気持ちが表れている言葉に注目して読み取りを進めました。

　体育で「ポートボール」に取り組んでいます。子どもたちは、ゲームにも慣れてきて、だんだんと動きもスムーズになってきました。途中の作戦タイムでは、班でボールの出し方や受け方を考えました。作戦タイム後のゲームでは、それらの工夫を生かし、得点をすることができました