国語で要約の仕方について学習しています。文章のポイントとなるところを選んで、指定の文字数におさまるように記述します。ワークシートに下書きをしながら、どこを増やすか、どこをけずるか考えて取り組むことができました。

　国語で「古典の世界」の学習をしています。竹取物語などの教材を暗唱できるように読む練習をしています。一斉に読んだりペアで読み合ったりして、覚えられるように頑張ることができましたね。

　国語の「夏がいっぱい」の学習で、詩の音読の練習をしました。みんなでたけのこ読みをして、だれが読むか、どこを読むかを決めて読みました。周りの人の様子を見ながら、読むタイミングを計り、楽しく練習できましたね。

　あすなろ運動が始まります。「明日はもっとよくなろう」という意味が込められています。オンライン集会で代表委員の人が呼びかけを行いました。廊下の歩き方、教室の過ごし方など、もっとよくなれるように気をつけていきたいですね。

　今日は、一宮市消防音楽隊の方が楽曲を演奏しに来てくださいました。どの曲もとてもかっこいい曲ばかりで、子どもたちは消防音楽隊の方の演奏に心を奪われていました。アンコールではみんなで「ジャンボリーミッキー」を踊り、全員で音楽を楽しみました。

　今日は、一宮の消防音楽隊が千秋東小に演奏しに来てくれました！「幸せなら手をたたこう」など音楽隊とコラボしたり、みんなの知っている「千と千尋の神隠し」の演奏も聴いたりしました。また、アンコールでは「ジャンボリミッキー」を演奏を聴きながら一緒に踊って、楽しい時間を過ごすことができました！

　消防音楽隊による演奏会がありました。子どもたちは、目の前で演奏される大迫力の音に驚きつつも、しっかりと聴き入った様子でした。『幸せなら手をたたこう』、『ジャンボリミッキー』では、元気にからだを動かしながら全身で音を楽しんでいました。、生の音楽を味わう良い経験になりました。

　かえるの合唱を歌いました。グループに分かれて輪唱をしました。他のグループの歌声につられそうになる時もありましたが、上手に歌うことができました。また、鍵盤ハーモニカでも上手に弾けるように練習をしています。

　総合でごみをへらすためのポスター作りを行っています。4年生になってから、総合の時間にエコについて学習してきました。ごみを減らすことがなぜ大事なのか、ポスターを通して多くの人に知ってもらいたいですね。

　音楽の授業です。「かたつむり」の歌を身振り手振りをつけながら歌いました。体を大きく使って、お友達と楽しく歌うことができましたね。

　図工の作品制作を進めたり、総合の調べ学習をしたり、新聞にまとめたり…各自のペースでやるべきことに取り組んでいます。1学期もあと1か月をきりました。そろそろまとめの時期です。やり残しのないようにしたいですね。

　はさみやのりを使う前に、お道具箱の整理整頓をしました。上手に整頓ができたら、心まですっきりしますね。先生からごほうびのシールをもらい、笑顔があふれていました。

　今年度、第１回目のＰＴＡ資源回収がありました。早朝より、また、雨の降る中、地域の皆様には、資源を提供していただきありがとうございました。ＰＴＡ役員・委員をはじめ、多くの保護者の皆様に、資源の回収や分別を行っていただきました。感謝を申し上げます。
　資源の再利用は、地球や環境にやさしく、持続可能な社会を作っていくためにも大切なことです。千秋東小では、子どもたちにもごみの分別などの活動を通して、環境教育を推進してまいります。今後も、皆様のご理解とご揚力をお願いいたします。

　理科の学習です。これまでに学習した内容を、動画で振り返りました。動画を視聴できる環境があれば、ご家庭でも見ることができます。教科書やノートが家にないときでも勉強ができますので、時々見てみるのもいいと思います。

　英語活動に取り組んでいます。今日は時間の表し方についての単元でした。勉強する時間は？ご飯を食べる時間は？英語での言い方に親しむことができました。

　保健のテストをしています。健康な生活を送るために、どんなことに気をつければよいかを確かめました。これまで学習したことをこれからの生活に生かして、元気に楽しく過ごしていきたいですね。

　国語のテストをしました。これまで勉強した内容を思い出しながら問題に取り組みました。頑張った成果を出して、おうちの人にほめてもらえるといいですね。

　音楽の授業です。手拍子の「たん」とお休みの「うん」を使ってリズムをつくりました。みんなで合わせて手をたたいたり、お友達が作ったリズムを聴いたりして、音を楽しむことができましたね。

　図工で「くるくるクランク」に取り組んでいます。完成に向けて、順調に制作が進んでいます。同じ材料を使っていても、一人一人違う作品が出来上がってくるのがおもしろいですね。

　4年生と6年生で、習字を書きました。墨液の量や文字のバランスに気をつけながら、集中して書きました。他の学年の子も、それぞれのやるべきことに向き合っていました。勉強に集中できる雰囲気ができていて、すばらしいですね。