本日、学校公開を開催しましたところ、多数の保護者の皆さまにご参観いただきました。誠にありがとうございました。お子様のがんばっている様子をご覧いただけたことと思います。ご家庭でも、ぜひ学校生活について話題に出していただき、励ましの声かけなどいただければ幸いです。

　なお、明日も学校公開を行いますので、ぜひ、ご来校いただきますようお願いいたします。明日はC日課となります。時間は以下のようになりますので、よろしくお願いいたします。

　2時間目　 9:45〜10:30
　3時間目　10:50〜11:35
　4時間目　11:45〜12:30
　5時間目　13:35〜14:20

　算数で「いろいろなかたち」を学習しています。この時間は、直方体、立方体、三角柱、円柱の４つの立体の面を紙に写し取りました。もちろん、子どもたちは立体の名前や特徴などについては詳しく知りませんが、どの子も、円や三角、四角の形をいろいろ組み合わせながら、出来上がる絵を楽しんでいました。

　算数で、ものの長さについて学んでいます。この時間は、１０ｃｍの長さをもとに、赤ペン、えんぴつけずり、温度計など身の回りのいろいろなものの長さを予想しました。そして、実際にものさしで測ってみて、自分の予想した長さと比べました。この学習を通して、どの子も「１０ｃｍ」という長さの感覚を身につけることができました。

　社会科で、一宮市の様子について学んでいます。子どもたちは、一宮市の地図から、工場や田畑の分布について読み取りました。「○○は、一宮市の南西に多いです」というように、前に覚えた方角の読み方を正しく使って説明していました。

　社会科で、水道について学習しました。「じゃ口の水はどこから送られてくるのか」の問いに、子どもたちは、学校の水道の施設の写真を見ながらいろいろと予想しました。そして、学校のような高い建物は、水をいったんポンプで屋上のタンクに上げてから、各階の水場やトイレなどに送られていることを学びました。

　社会科で、高原の野菜づくりについて学習しています。子どもたちは、どんな手順で野菜が育てられるのかについて、写真を並べ替えて予想しました。また、その写真が、野菜づくりのどんなところなのかについてもクロームブックの付箋に書きこんでいました。果たして、予想は当たったかな？

　算数で「計算のきまり」について学習しています。これまで習ってきた交換法則や分配法則などの計算のきまりは、分数のときにも成り立つかどうかを調べました。子どもたちは、文字の式に数字を当てはめて計算し、１つ１つのきまりについて丁寧に確かめていました。

　図工で「ちょきちょき　かざり」を作りました。折り紙を何回か折った後、思い思いにはさみで切り込みを入れたり、切り抜いたりしました。折り紙を開くと、思いがけず素敵な模様が表れました。また、出来上がった折り紙に、シールをちょきちょきして貼ると、さらに華やかなかざりに仕上がっていきました。

　国語の授業は、「スイミー」に入りました。この時間は、子どもたちが知らない生物や言葉について、説明を聞いたり、写真を見たりしながら、物語のイメージを深めていました。この後の授業では、詳しくスイミーの行動や気持ちを読み取っていきます。

　道徳で「道夫とぼく」をしました。サッカーが好きだけど、運動が苦手な道夫に対して、主人公の「ぼく」がとった言動に着目しながら、「だれにも公正に接するには、どんな気持ちを持てばいいか」について考えました。また、日頃の生活の中で、大切にしていきたいことをみんなで考えました。

　体育で「とび箱運動」に取り組んでいます。この時間は、台上前転にチャレンジしました。先生からの注意点やコツの説明を聞いた後、子どもたちは、安全に気をつけて、自分の練習したい高さに合わせて取り組みました。練習を重ねるごとに、とび箱の上でスムーズに回れるようになってきて、どの子も満足そうな表情をしていました。

　算数で、ある量を１としたときの大きさの表し方について学習しました。ある量の□倍としたときに、□が１より大きい数の場合は、もとの量より大きくなります。子どもたちは、このことを使って、答えの見立てをしながら文章問題を解いていきました。

　３・５組の授業の様子です。ちょうちょの観察をしたり電気の実験器具の準備をしたり…集中して取り組む姿がかっこいいです。

　放課の様子です。お友達も増え、みんな仲良く過ごしています。笑顔がとても素敵ですね。

　家庭科の学習です。普段の生活の中での音や風の通り方について振り返りました。快適な生活のためにどんなことができるかを話し合いました。これから雨が増えていきますが、できる工夫をしながら生活をよくしていきたいですね。

　算数で、分数のかけ算を学習しています。この時間は、整数×分数のかけ算を使った文章問題を解きました。かける数が１より小さい分数の場合、答えがもとの数より小さくなることから、解答の見立てをもって解き進むとよいことを学びました。

　国語は「言葉の意味が分かること」の学習に入りました。この時間は、文章を読んではじめの感想をノートにまとめた後、「風車トーク」で意見交換しました。子どもたちは、机を風車の形に合わせると、順番を決めて感想を伝え合いました。聞く子は、うなずきながら、自分の感想との相違点を確かめていました。

　算数で「１億をこえる数」を学びました。子どもたちは、「一、十、百、千、万・・・」と単位を何度も声に出して読み方の練習をしました。「万の次の位は、億」ということを確かめた後、数字を繰り返し読み、だれが一番すらすらと言えるか競い合いました。

　体育は「ポートボール」の授業に入りました。基本的なパスや動きについて教わった後、さっそく試しのゲームをしました。子どもたちは、チームで協力してボールを運び、味方のいるエリアにシュートして得点すると、うれしそうにガッツポーズをしていました。

　算数で「長さの計算」について学習しています。子どもたちは、定規で測ったそれぞれの辺の長さをたしたりひいたりするときは、同じｃｍやｍｍの数どおしを計算することを確かめました。また、１０ｍｍになると１ｃｍとしたり、ひけないときは１ｃｍを１０ｍｍに直したりして計算することも学びました。