国語で「ごんぎつね」を学習しています。場面ごとに、主人公ごんと兵十の行動と気持ちについて読み取りをしました。子どもたちは、気になるところに線を引きながら、ていねいに気持ちの移り変わりを読み取っていました。

　英語の授業の様子です。この時間は、ウォーミングアップとしてビデオの音と映像に合わせて体を動かしました。手を上に上げたり、ハートの形を作ったり、ＡＬＴの先生と楽しくの活動しました。

　理科で、植物の成長について学習してきました。この時間は、まとめの学習ということで、これまで観察してきたことを振り返りながらノートまとめをしました。どの子も、観察カードを成長の順に並び替えて、その理由までしっかり考えることができました。

　算数で、３けた−２けたの筆算を練習しました。くり下がりのあるところは、特に慎重に計算をしました。できるだけ、たくさんの問題を解こうと集中して取り組みました。

　算数で、「２けた＋１けた」「２けた−１けた」の計算をしました。前の時間に習った計算を思い出しながら、文章問題に取り組みました。子どもたちは、式を正しく立てて、間違えないように慎重に計算をしていました。

　朝読書の時間に読み聞かせをしていただきました。子どもたちは本の世界に引き込まれ、どんなお話なのか興味津々で聞いていました。ボランティアのみなさま、ありがとうございました。

６年生の体育はハードル走です。
ハードルを、スピードを落とさないようにしながら跳び越えていきます。
ハードルの高さが高くなると、なかなかうまく走れなくなります。
何回も練習をして、技能を高めてくださいね。

５年生の国語では、敬語の学習をしていました。
敬語は日本語のよさのひとつと言えるかもしれません。
時や場面に応じた言葉がつかえるように、がんばっています。

４年生の図工では、「コロコロガーレ」という作品を作っていました。
ビー玉を転がして、狙ったところまでビー玉を転がしたり、はみ出してしまったり。
ビー玉のおもしろい動きを生かしながら、楽しい作品を作っていました。
もっと時間が欲しい！そんな声が聞こえてきそうなほど集中していました。

図工の時間に、Chrome　book　が机の上にありました。
自分の作品を画像に撮り、作品についてのコメントを入力していました。
手早く、サラリと入力する子どもたち。ぐんぐん力をつけています。

２年生の書写です。硬筆の練習です。
よく見ながらていねいにかいています。
完成した子から先生のところへノートを見せに行っていました。
「文字をていねいにかこう」「きれいにかけるようにしよう」
という気持ちが、上達させてくれます。うまくかけたかな？

１年生の算数です。数図ブロックを使いながら計算していました。
計算に慣れてくると、早く答えを求めることができます。
どんどん問題に取り組んで、学力を高めてほしいと思います。

３・５組では、書写や図工、国語など、個別やグループで学習を進めていました。
書写では、「林」という字を止めやはらいに気をつけながらかいていました。
図工で粘土を使っていたり、ていねいに色を塗ったりしていました。
みんな、それぞれの目標をもってがんばっていました。

　一人ひとりが学習に前向きに取り組んでいます。取り組む姿勢から、真剣さが伝わってきます。今週の週目標である、「規則正しい生活をして、元気に過ごそう」がしっかりと守れていますね。明日もまた頑張る姿を楽しみにしています。

　算数で「倍数、約数」の学習をしています。タイルを並べた時に正方形が作れるかどうかを、公倍数を使って考えました。数を順番に調べていって、同じ数がみつかるとうれしいですね。繰り返し練習して、どんどん計算力を上げていきましょう。

　算数で(３ケタ)÷(２ケタ)の学習をしています。数字が大きくなると計算が大変になりますが、１０円玉で考えるととても計算がしやすいですね。たくさん練習して、計算のコツをつかめるようにしたいですね。

　図工で「空きようきのへんしん」に取り組んでいます。紙ねんどを使って空きようきを小物入れにへんしんさせます。カラー粘土の混ぜ具合を変えると、さまざまな色が作れることがわかりました。どんな小物入れができるのか楽しみですね。

　算数で「体積」の学習をしています。この時間は、前の時間に導き出した公式を使って、練習問題を解きました。四角柱や三角柱だけでなく、底面の形がいろいろと変わっても「底面積×高さ」の式を使えば、その図形の体積が求めることができるのを理解できました。

　国語で「どうぶつ園のじゅうい」を学習しています。この時間は、獣医さんの仕事について、その仕事をする「わけ」や「くふう」について読み取りました。子どもたちは、説明文の読み取りにもだんだん慣れてきて、文中の「から」や「ため」という言葉に着目しながら適切に内容をつかんでいました。　

　算数で、「かずのならびかた」を学習しました。まず、０から２０までの数字を数直線上に書いて、数の並び方を確かめました。その後で、「□より○大きい数は？」の先生の問いかけに、数字をどちらに、いくつ動かせばいいかを確かめていました。