社会科で、ＩＣＴについて学びました。ＩＣＴとは情報通信技術のことで、今や私たちの生活に欠かせないものです。パソコンやスマートフォンはもちろん、インターネットを利用して、コンビニエンスストアでは、税金を納めたり、コンサートのチケットを購入したり、住民票の写しが取れたりします。子どもたちは、コンビニエンスストアの動画を見ながら、ＩＣＴの発達とその活用について興味関心を高めていました。

　理科で「じしゃくのふしぎ」を学習してきました。この時間は、これまで学習してきたことの確かめ問題をしました。問題に合わせて、もう一度、自分で実験をしながら学習のまとめをしていました。

　国語で「おにごっこ」を学習しています。この説明文では、いろいろな鬼ごっこの遊び方が紹介されていて、その面白さを読み取ることがめあてです。子どもたちは、文章から大事なポイントを逃さないように線を引きながら読み取っていました。

　国語で「たぬきの糸ぐるま」を学習してきました。この時間は、これまで学習してきた内容をプリントで振り返りながらまとめをしました。友達の感想や振り返りを見て、よいと思ったことを全体で伝え合いました。友達から「○○さんの、□□なところが良かったです」と言ってもらえると、どの子も嬉しそうにしていました。

　今朝は、昨日の残雪が凍結し、道路がたいへん危険な状態でした。そんな厳しい寒さの中、今日も子どもたちは、安心見守り隊の方に見守られながら登校しました。地域のみなさん、保護者のみなさんの見守り活動へのご協力に感謝いたします。ありがとうございます。

　本日、今年度最後の第４回ＰＴＡ資源回収がありました。地域の皆様には、早朝より、資源を提供していただきありがとうございました。また厳しい寒さの中、ＰＴＡ役員・委員をはじめ、多くの保護者の皆様に、資源の回収や分別を行っていただきました。深く感謝を申し上げます。

　資源の再利用は、地球や環境にやさしく、持続可能な社会を作っていくためにも大切なことです。千秋東小では、子どもたちにもごみの分別などの活動を通して、環境教育を推進してまいります。今後とも、皆様のご理解とご揚力をお願いいたします。

　国語や算数の学習に取り組んでいます。先生に教えてもらいながらじっくりと問題に向き合い、一つ一つしっかりと答えることができました。覚えたことは復習しながら、きちんと定着させていきたいですね。

　作品展に向けての制作が進んでいます。電動糸のこぎりを使って、板を切っていきます。複雑な形もありますが、下書きの線に合わせて上手に切っていました。切り終わった人から色塗りをしていきます。完成が近づいてきましたね。

　道徳の授業の様子です。教材を通して、命の大切さについて考え、意見を出し合いました。友達の意見を聞くことで、命の大切さについてより考えることができましたね。自分を大切に、周りの人も大切にして、お互いに気持ちよく過ごしていきたいですね。

　理科で、水のあたたまり方の実験をしました。ビーカーに水を入れ、濃い絵の具を底に入れて実験用コンロで温めます。子どもたちは、絵の具の動き方を予想して実験に臨みました。絵の具が動く様子を見ながら、水の温まり方を確かめていました。

　算数の授業の様子です。今日から小数の学習が始まりました。これまで１より小さい数を表すときに分数を使っていましたが、今日からは小数も使えるようになりました。整数との違いにも注意して、小数について学んでいきたいですね。

　図工の授業の様子です。作品展に向けて、将来の自分の姿を粘土で表現しています。形づくりが終わった人は、水彩絵の具を使って色塗りを始めました。完成に向けて、順調に制作が進んでいます。

　書写の授業の様子です。「土」「川」「夕」など、画の長さに気をつけて漢字を書く練習をしました。先生のお話を聞いたあと、書く姿勢や筆の向きなどに気をつけて、ていねいに書くことができました。

　あすなろ運動が始まりました。あすなろ運動とは、『「あす」はもっとよく「なろ」う』からとった言葉で、正しい廊下歩行をするという運動です。朝に代表委員から発表があり、早速実践しました。上手に歩くことができましたか。安全に過ごすために、十分気をつけていきましょう。

　先週に能登半島地震の募金がありました。代表の児童で集計したところ、2日間で68,650円ものお金が集まりました。本当に多くの人にご協力いただき、ありがとうございました。

　クラブボランティアの方にも、子どもたちの指導をお願いしています。いつもご協力ありがとうございます。

　午後は、日差しもたっぷり注ぎ、おだやかな気候となりました。運動系のクラブの児童は、元気いっぱいに体を動かしていました。

　今日のクラブは、３年生のクラブ見学がありました。どのクラブがいいかな？と３年生の児童は、興味津々です。

　福祉実践教室がありました。普段は気にならないちょっとした段差も、車いすの人にとっては大きな障害になります。普段何気なく歩いている道も、目が不自由な人にとってはとても神経を使います。そのようなお話を聞いたり体験したりする中で、新たな気づきがたくさんありました。障害のあるなしに関わらず、すべての人が「ともに」生きられるよう、できることを実践していきましょう。

　理科で「もののあたたまり方」を学習しています。この時間は、水のあたたまり方について実験をして確かめました。試験管に水を入れ、実験用コンロであたためます。あたたまる様子は示温テープを使って温度の変化を見ます。子どもたちの予想は、金属のあたたまり方と同じで、「温めるところから順に遠いところへ」あたたまっていくでした。さて、実験の結果は・・・どの子も興味を持って実験に取り組むことができました。