理科の授業では、遮光板を使って、太陽の位置とかげのでき方を調べました。どうしたらかげができて、どうしたらできなくなるのか考えながら観察することができました。

　中部大学 現代教育学部 現代教育学科 深谷圭助教授におこしいただき、１年生対象に、辞書引き講座を行いました。深谷先生は国語辞典の代表編集委員でもあられます。
　児童は、深谷先生の授業を通して、言葉の面白さを体験した後、国語辞典の知っている言葉を探して付箋をつける活動を行いました。夢中になって言葉を探すうちに、気が付くと100枚の付箋を使い切っている児童もいました。辞書との素敵な出会いの場になったようです。

　書写では「笛」を練習していきます。今日はへんとつくりのがランスを意識してていねいに書くことができました。

　５年生は理科の授業で「台風と防災」について学習しています。台風の危険性について、ビデオを見ながら熱心にメモをとる姿勢がとても素晴らしかったです。　
　秋に入り、不安定な天気が続いています。学習したことをいかして、これからも安全に気を付けて生活することが出来るといいですね。

本日の活動はベルマークの仕分けです。

ベルマークを送っていただいたみなさまや、仕分けにご協力いただいたみなさまのお力が、富士小の子どもたちのよりよい活動につながっていきます。


これからもよろしくお願いいたします。

町たんけんにでかけました。
今日の行先は市民会館です。初めて舞台にのぼったり、舞台裏を見せてもらったり、とても楽しそうでした。市民会館の収容人数や歴史を聞いてとても驚いている様子でした。市民会館を探検してヒミツをたくさん見つけることができました。

　今日の理科は「水は地面にしみこむのか」について調べました。砂場の砂と中庭の土を使って、土のつぶの大きさやしみこむ速さを比べたりしました。結果、土の粒の大きさによってしみこむ速さが変わることがわかりました。みんな、準備から片付けまで協力して取り組めましたね。

いつもありがとうございます。

雷雲が通過しましたので、１６：００に一斉下校します。


ご協力よろしくお願いいたします。

　１５：２０現在雷雨のため、1，2年生の下校を見合わせています。今のところ高学年下校（１６：００）で下校させる予定です。今後の情報につきましては、tetoruやHPでお知らせしますので、よろしくお願いします。

子どもたちは今日も元気に安全に登校しました。
いつも見守ってくださる、地域の皆様、保護者の皆様のお陰です。
いつもありがとうございます。

明日9/21は本校の９月の定時退校日です。

職員が、心身ともに健康な状態で笑顔で子どもたちとふれあうことができるように、自分の働き方を見直して、できるだけ早く退校するように努める日としています。
そのため、１６時５０分以降の対応はできませんので、保護者のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。

なお、本校の職員の勤務時間は、８時２０分〜１６時５０分となっています。

英語の授業では、好きな色で虹を描き、それを発表しました。
ALTの先生と一緒に、好きな色を英語でみんなに伝えることができました。

富士っ子たちの掃除の時間の合言葉は「黙働」です。
１年生から６年生まで、みんな黙々と掃除に取り組んでいて立派です。

　図工の時間の様子です。
　自分が思い浮かべる、夢のような車を作っています。
　車に画用紙を貼るだけではなく、立体に作るなど一工夫して作品を仕上げています。

　本日図工で初めて絵の具を使って画用紙に色を塗りました。パレットの持ち方や絵の具の出し方、水入れの使い方など、たくさんのことを勉強しました。初めての絵の具にドキドキしながら水の量によって色の濃さが変わること、混ぜると色が変わることなどを試しました。今日絵の具セットを持ち帰りましたので、パレット等をご家庭で洗う宿題にこの３連休取り組んでくださいね。

のぼりを掲げてあいさつ運動を行いました。

のぼりに気づいて、いつも以上に元気な声であいさつをする姿が見られ、とてもうれしい一日の始まりでした。

児童会のみなさんが昇降口であいさつをしてくれたり、登校した子どもたちもあいさつに加わってくれたりしました。

　chromebookのジャムボード機能を使って、意見を入力し、交流しました。少しずつ、chromebookにも慣れ、活用しています。

　先週から6年3組に教育実習生が入り、子どもたちと一緒に勉強をしています。今週からは授業も始まりました。実習生が一生懸命に考えた授業を子どもたちは楽しそうに受けていました。教育実習も残り2週間です。たくさんの思い出を作ってほしいですね。

　国語で「やくそく」というお話を学習しています。今日はお話に出てくる文章の意味を考えながら読みました。「『もりもり食べる』ってどのくらい食べるの？」「『くんねり くんねり』ってどんな動き？」と、面白い表現に着目して動作化したり読み方を工夫したりして音読しました。
　また、ペアで交代で読んだり、全体で順番に読んでいったりと、前の子がどこを読んでいるのか聞きながら自分の順番を待ちます。交代で音読することは「読む力」だけでなく「聞く力」も身につきます。音読に楽しんで取り組んでくださいね。

　2学期が始まってしばらく経ちましたが、どの児童も姿勢を正し、それぞれの課題に集中して取り組んでいます。悩んだり、担任に助けを求めたりしながら、できたときには素敵な笑顔が飛び出しています。