お互いの作品を見て、いいな、と思ったことを鑑賞カードに書いていきます。「たくさん書くことがありすぎてどうしよう…」子どもたちのつぶやきが聞こえてきました。
　友だちの作品を見て、さらに想像の世界を広げていきます。

　理科の授業では、「自然のなかの水のすがた」について学習しています。濡れた雑巾を干すと乾いていくことをきっかけとして、水は空気中に出ていくかを実験で調べました。２つのビーカーを用意し、１つにはラップをして水の量を比べます。金曜日の授業では、どんな変化をしたか記録します。実験の結果が楽しみです。

　　　ささみの梅しそフライ　肉じゃが　おかか和え

　肉じゃがは人気な献立の一つです。ほくほくのじゃがいもに味が染みています。子どもたちはそのまま食べたり、ごはんにのせて食べたりしていました。

　どうして「ぼく」は応援団に立候補したのだろうか、そして次に「自分なら」どうするだろうか…　学校の中でそれぞれが果たす役割に目を向けていきます。よりよい学校にしていくときの、一人一人の力と協力する気持ちの大切さを考えます。

　２年生は社会見学で、名古屋港水族館に行きます。
　バスに乗って出かけます。いってらっしゃい！

　１０月に行うおもちゃランドに向けて準備をしました。
　１年生のために、グループに分かれてたくさんのおもちゃを作りました。各グループたくさん工夫しながら協力してつくることができました。
　本番がとても楽しみです。

　絵の具で色を塗ります。パレットに絵の具を出す、水で薄める、塗る、片付ける…慣れるまで少し時間がかかるかもしれませんが、一つ一つに一生懸命取り組んでいます。

　算数では「２けたでわるわり算の筆算」の学習をしています。１学期に学習した筆算よりも数が大きくなっていますが、子どもたちは頑張って取り組んでいます。たくさん練習問題を解いてすらすら計算できるようにしていきたいと思います。

　まぐろと大豆のマリアナソース　赤しそあえ　沢煮椀

　専科の先生・ALTの先生と外国語の学習をしました。夏休みにどんなことをしたか発表したり、先生の夏休みの思い出を聞いたりしました。

校庭で秋のこん虫探しをしました。
大きなバッタやコオロギ等を見つけ、なぜそこにいるのかを考えました。
寒くなったらこん虫たちはどうするのかな？

　国語科の学習で「いろいろな意味の言葉」について学習しました。同じ「とる」という言葉でも、帽子をとるや写真をとるのように意味が変わってくることを知りました。授業の最後にはプリントを使い、空欄にはどんな言葉が入るか考えました。

　図工では、「モチモチの木」の話を聞いて、印象に残った場面を描いています。
　２学期は、一学期に描いた下書きの色塗りから始まりました。
　どんな作品に仕上がるか、とても楽しみです。

書写では、「小川」を練習しています。
はらいやはねのポイントをおさえながら、
書写コンクールに向けて、丁寧に取り組んでいます。

野外教室に向けてご飯とカレーの調理実習を行いました。
鍋で炊いたご飯の食感や香りをいつも食べる炊飯器のご飯との違いを感じながら味わいました。
炊け具合が気になってついつい蓋を開けたくなりますが、ガマン…！
この経験を生かして野外教室でもおいしいご飯とカレーをつくってほしいと思います。

３日間に渡る５年生の調理実習で多くのはるボラさんにお手伝いをしていただきました。
ありがとうございました。

　　ハヤシライス　オムレツ　くずもちポンチ

　２学期も西っ子タイムに取り組んでいます。２年生の様子です。今日のお題は「どちらをえらぶ」。笑い声もたくさん聞こえてきて、とても楽しそうでした。

野外教室に向けて、カレーライスの調理実習をしました。
ご飯を炊く様子を見ながら「泡がブクブク！すごい！」と言ったり、カレーを混ぜながら「おいしくなあれ」と言ったり、どの班も楽しみながら、愛情たっぷりのカレーライスが出来上がりました。
野外教室当日も、思い出に残るとびきりおいしいカレーを作ってほしいと思います。

　ごはん　牛乳　ちくわの磯部揚げ　切り干し大根の甘酢和え　豚汁　一口ぶどうゼリー

　「今日の給食に海でとれる食べ物はいくつ入っているでしょう？」と、子どもたちに聞くと、給食を食べながら探し始めます。「ちくわ！」「のり！」磯辺揚げの衣には青のりが入っています。「ツナ！」和え物の中にツナを見つけることができました。「こんにゃく！」こんにゃくの中に海藻が入っていることを知っている子もいました！
　ツナが入った切り干し大根の甘酢和えは子どもたちにも大人気でした。

　９月１２日（日）芸術鑑賞会を行いました。今回は文化庁からの支援を受けて、観世能楽堂の皆様による日本の伝統芸能「能」の公演を鑑賞させていただきました。
　「能」の歴史や、能楽師による「所作」の意味など、丁寧に教えていただきました。本物の迫力に圧倒されながらも、子どもたちは興味をもって鑑賞しました。日本の文化に触れるとても良い機会となりました。