一年を通して、ツルレイシの変化を観察します。今日はたねまきをしました。芽が出るのが楽しみですね。

社会科の学習では、学校の周りの様子を地図にまとめるため、町探検に出かけました。普段と見るポイントが違うことで、自分たちの知らないところをたくさん見つけることができました。

大型連休が明け、出席の様子などを心配していましたが、どの学級でもほとんど欠席がありませんでした。学校での生活リズムを取り戻しつつ集中して授業に取り組んでいます。５月も一緒ににがんばりましょう。

生活科であさがおの種まきをしました。
土を入れて種をまき、優しく水やりをしました。
いつ芽が出てくるのか楽しみです。

理科の学習で、「生物のようすは、季節によってどのように変わっていくのか」を調べています。
今日は、サクラの木を観察しました。４月には、花が咲いていたけれど、一か月たって、花が散り、葉がしげっていることに気付きました。葉は、まだやわらかく、明るい緑色をしていました。
これから、季節が変わる度に観察に行きます。変化が楽しみです。

　今日は、図工の「楽しかったよ　ドキドキしたよ」の学習で、毎日の生活の中で感じた、楽しかったことや頑張ったことを絵に表しました。子どもたちは、休み時間に友達と一緒に鉄棒をしたことや、中庭で虫取りをしたことなどを思い出しながら、熱心に描いていました。

　リズミカルな助走と力強い踏切、足を高く引き上げることを意識して練習しています。熱心に取り組む姿が印象的でした。

　今朝の登校では、保護者の皆さんが見守ってくださる中、低学年を気遣いながら歩く様子が見られました。また、低学年下校では、先生のほうに体と顔を向けて、静かにお話を聞くことができました。明日からはお休みが続きます。安全に健康に過ごしてくださいね。また、来週みんなに会えることを楽しみにしていますよ。

本日はお忙しい中、教育ボランティア打ち合わせ会にお越しいただきありがとうございました。
いつも花のお世話やベルマークの集計、読み聞かせなどで本当にお世話になっております。本年度も向山小学校の子どもたちのためにお力をお貸しください。よろしくお願いいたします。

　今日は調理実習がありました。班のみんなで協力して、ガスコンロを使って湯を沸かしたり、お茶を入れたりすることができました。

　学校たんけん　「その４」　です。

学校たんけん　その３です。

学校たんけん　その２　です。

　１時間目から４時間目まで、学校内をたんけんしました。
　学校にはどんな部屋があるのでしょうか。どんな道具があって、何の勉強に使うのでしょうか。
授業中の部屋をのぞかせてもらったり、いつもお世話になっている先生方に話を聞いたりすることができました。

　今日から５月。新しい月が始まりました。今日の全校集会では、生徒指導と通学団担当の担当教員から話がありました。
　生徒指導からは、交通ルールを守ることや、危ない場所にいかないこと、規則正しい生活をすることなどの話がありました。また、こうしたことがきちんとできるということは、日ごろ学校生活で心がけている廊下歩行やあいさつなどが、学校の外でもできることにつながるという話がありました。
　また、通学団担当からは、下校時刻に間に合うように集まることを引き続きやっていくことや、日傘をさす人が班にいる場合、その班は、１列になることについて話がありました。日傘をさすことは、健康のために必要なことです。日傘をさす人の思いを受け止めて、みんなの安全のために１列で登下校をしましょう。

　５学年１１人が、それぞれに合った学習を集中してがんばっています。
　木曜日には、司書教諭による図書館オリエンテーションがありました。「本は大切に手提げ袋に入れてください。」というお話もありました。手提げ袋のご準備をよろしくお願いします。

　算数では、10までのかずを書いたり、読んだりすることができるようになりました。

今日は、１０までの数字カードを使って、数の大小を比べました。
友達と楽しくカードゲームができました。

６年生では昨年度、取り組むことができなかった「お茶入れ」に挑戦しました。班の仲間と協力しながらガスコンロで湯を沸かし、急須から湯呑み茶碗に丁寧にお茶を注ぎました。２回お茶入れを行い、１回目と２回目の味の違いを楽しんでいました。
「わがやの家庭すてき時間作戦」として家庭で団らんの時間を設けるようにと連休中の宿題を出しています。ご家庭でも家族で過ごす時間についてお子様と一緒に考えて頂けると幸いです。　

国語は「ふきのとう」、算数は「時刻と時間」について勉強しました。
国語では、登場人物の気持ちはなんだろう、その気持ちを伝えるための音読の工夫を考えました。
算数では、午前と午後を使って時刻を表す練習をしました。

　今週の４・５年生の授業風景です。４年生は音楽でリコーダー奏をしていました。教師の演奏を聴いて、音色や響きに気を付けた美しいハーモニーが聞かれました。また、国語では、同じつくりのある漢字について調べていました。くさかんむりのある漢字を考える場面では、互いの発言を聞いたり、漢和辞典を手にとったりと楽しみながら知識を増やしていました。５年生の算数では、学習後のふりかえりを書いていました。板書を見ながら、新しく知ったことや自分が考えたことなどをまとめていました。枠で囲んだり、色で示したりするなど、それぞれの思いが伝わるふりかえりでした。