○　１２月１３日（水）

　１年生の国語「もののなまえ」の授業の様子です。おみせやさんごっこをするための準備を進めています。１組、２組はそれぞれグループに分かれて、お店屋さんごっこのリハーサルをしています。３組はことば集めをしています。
　どのクラスも友だちとの対話を通して、学習が深まっていきます。

○　１２月１１日（月）

　今日から３日間、２学期の個人懇談会が各クラスの教室で行われます。
　教室では、保護者の方と担任が子どもたちの成長を楽しそうに語り合っていました。

○　１２月８日（金）

　運動委員会主催「全校ケイドロ大会」も今日が最終日です。たくさんの子どもたちが参加し、たっぷり体を動かしました。先生たちも「鬼」で参加し、楽しい時間を過ごしました。

○　１２月８日（金）
　
　４年生の授業の様子です。
　１組は図工。版画で自画像を彫ります。タブレットで自分の顔を撮影し、下絵を完成させます。じっくり自分の顔と向き合っています。
　２組は理科「ものの温度と体積」。単元内自由進度学習に取り組み、自分のペースで学習を進めます。振り返りにもたっぷり時間をとっています。

○　１２月８日（金）

　３年生の図工の様子です。今日はクリスマスカードを作りました。ツリーの装飾やメッセージなど、自分らしさを表現しました。

○　１２月７日（木）

　６年生の総合的な学習の時間の様子です。今日は主に自己調整（今までの学習を振り返り、分かったことや分からなかったこと、できたこと、できなかったことを、自分なりに洗い出し、それぞれの課題に取り組む）の時間として、各自が考え、計画し、活動を進めました。初めての取り組みでしたが、「自分のペースで活動が進められるので、６０分があっという間だった」「初めての取り組みでおもしろかった」、という感想が多く聞かれました。

○　１２月７日（木）

　教育相談「きいてよ　きいてよ」を行っています。学校生活の様子や心配なこと、気になることなどについてのアンケートをもとに、担任が子どもたちと向き合います。

○　１２月７日（木）

　１年生の授業の様子です。
　１組は国語。ものの名前を集めてお店屋さんごっこをするために、ことば集めをしています。友だちの意見を聞きながら、いろいろな種類のことばを見つけます。
　２組は算数。「いろいろなかたちづくり」のまとめのプリントを行います。自分のペースで進めていきます。困ったときは友だちの力を借ります。
　３組は道徳。「ジャングルジム」。ネコやクマ、サルの気持ちを想像して役割演技を行い、友だちと仲良くなることについて考えます。

○　１２月６日（水）

　人権週間（１１月２７日（月）から１２月８日（金））の取り組みとして、１年、２年、３年生を対象に大型紙芝居の読み聞かせを行いました。読んでくださるのは、読み聞かせボランティアの「まあち」さん。
　今日は『とべないホタル』と１年生は「ちびゴリラのちびちび」、２年生は「にじいろのさかな」、３年生は「かたあしだちょうのエルフ」をそれぞれ読んでいただきました。
　子どもたちは幻想的な物語の世界にひたり、自分もまわりも大切にすること、人とちがっていることを前向きに捉えること、ささいなことでも、相手が喜んでくれると自分もうれしいこと、など物語が伝えてくれるメッセージをしっかり受け止めていました。

○　１２月４日（月）

　長い休み時間を使って、運動委員会主催「全校ケイドロ大会」を行いました。この取り組みは、寒い季節にも楽しく外で遊べるようにしたい、という運動委員会の子どもたちの思いが形になったものです。企画や案内、参加者の募集も全て運動委員会で行いました。
　今日は第１回目。先生たちも「鬼」として参加し、大いに盛り上がり、楽しい時間となりました。６日（水）、８日（金）にも行われます。

○　１２月４日（月）

　今日の朝会は、日本語教室の皆さんによる国際理解集会でした。
　「でこぼこトリオ」による漫才で幕を開け、各国の興味深い言い伝えなどのクイズを行いました。「フィリピンでは夜掃除をして、幸運を呼び込む（×）」「トルコでは右手がかゆくなるとお金が手に入る（○）」など、その国ならではの習わしや言い伝えが紹介され、楽しくクイズを解きました。国がちがえば文化もちがう、いろいろあっておもしろい、そんなことが実感できた時間となりました。
　日本語教室の皆さん、素晴らしい発表をありがとうございました。

○　１２月１日（金）

　本校は岩倉市教育委員会、丹葉地方教育事務協議会の委嘱を受け、「対話で高め合う五条川っ子」をテーマに、研究実践に取り組んでいます。次年度の発表を前に、中間まとめとして、授業公開を行いました。　
岩倉市内や近隣の市町の先生方がご参加くださり、友だちと対話する姿、黙々と課題に向き合う姿など、生き生きと学びに向かう子どもたちの姿をたくさん見ていただきました。
　授業参観の後には「対話」を中心に据えた本校の取り組みについて、研究協議会を行い、さまざまな視点でご意見やご指導をいただきました。