算数で重さの学習をしています。はかりを使って、教科書の重さをはかりました。一目盛りが何グラムになるのかを確認して、細かい目盛りを慎重に見ながら重さを調べました。先生の話を聞いて、重さを数字で表せるようになりました。

　今週は読み聞かせやひょうたんの授業など、いろいろなことがありましたが、1週間がんばりましたね。ご家庭でも今週の出来事について話題にしていただき、頑張ったところをほめてあげてほしいと思います。来週も観劇会や児童会の選挙などがあります。3連休でゆっくりと体を休めて、また火曜日に元気に登校してください。

　音楽で、日常生活の中で聞こえる音について考えました。耳を澄ませてみると、電車の通る音、エアコンが動いている音、風が吹く音、鳥の鳴く音など、たくさんの音が聞こえてきました。みなさんの家ではどんな音が聞こえますか。ふとした時に、耳を澄ませてみてください。

　社会科で、源氏と平氏の戦いについて学習しました。教科書や資料集の資料を見ながら、どのように源平の戦いが進んでいき、貴族の世の中からどう武士がおこってきたかについてまとめていきました。子どもたちは、大きく世の中が変わっていく様子をつかんでいました。

　算数で、等しい分数のつくり方を学習しました。これまで学習してきた分数の数直線を見ながら、「４分の1のピザを２つ分」「６分の１のピザを３つ分」など、２分の１の大きさになるピザを例にして、等しい分数のつくり方をみんなで考えました。

　社会科で、「油島しめ切り工事」について学習しました。大きな機械を持たない当時の人たちが、大変な苦労をして木曽三川の中に２ｋｍにも及ぶ堤防を完成させたことに、子どもたちはとても驚いた様子でした。そうした先人たちの命がけの工事によって、今のわたしたちの豊かな暮らしがあるのですね。

　千秋ひょうたんから駒の会の方にお越しいただき、ひょうたんの収穫をしました。夏の間に育ったたくさんのひょうたんを、ネットから一つずつ外していきました。数えてみると30個以上のひょうたんができていました。今日は水につけてひょうたんに水を吸わせる段階まで行いました。お友達同士で順番を守ったり、協力して作業したりすることができましたね。次回の作業もとても楽しみですね。今日は子どもたちのためにお越しいただき、ありがとうございました。

　国語は「やまなし」を学習しています。五月と十二月の場面を、かにの会話や様子に着目して読み取っていきました。宮沢賢治ならではの情景描写が特徴のこの作品は、読み手によって様々に解釈することもできるので、グループでの話し合いも活発に行っていました。

　英語の様子です。人や場所を表す英語を聞き取りながら、教科書の問いに答えました。かなり長い文ですが、繰り返し聞いているうちに耳で拾える英語がだんだん増えていきます。先生からのヒントを聞くと、「なるほど」という表情で問題に答えていました。

　国語で「ごんぎつね」を学習しています。場面ごとに、主人公ごんと兵十の行動と気持ちについて読み取りをしました。子どもたちは、気になるところに線を引きながら、ていねいに気持ちの移り変わりを読み取っていました。

　英語の授業の様子です。この時間は、ウォーミングアップとしてビデオの音と映像に合わせて体を動かしました。手を上に上げたり、ハートの形を作ったり、ＡＬＴの先生と楽しくの活動しました。

　理科で、植物の成長について学習してきました。この時間は、まとめの学習ということで、これまで観察してきたことを振り返りながらノートまとめをしました。どの子も、観察カードを成長の順に並び替えて、その理由までしっかり考えることができました。

　算数で、３けた−２けたの筆算を練習しました。くり下がりのあるところは、特に慎重に計算をしました。できるだけ、たくさんの問題を解こうと集中して取り組みました。

　算数で、「２けた＋１けた」「２けた−１けた」の計算をしました。前の時間に習った計算を思い出しながら、文章問題に取り組みました。子どもたちは、式を正しく立てて、間違えないように慎重に計算をしていました。

　朝読書の時間に読み聞かせをしていただきました。子どもたちは本の世界に引き込まれ、どんなお話なのか興味津々で聞いていました。ボランティアのみなさま、ありがとうございました。

６年生の体育はハードル走です。
ハードルを、スピードを落とさないようにしながら跳び越えていきます。
ハードルの高さが高くなると、なかなかうまく走れなくなります。
何回も練習をして、技能を高めてくださいね。

５年生の国語では、敬語の学習をしていました。
敬語は日本語のよさのひとつと言えるかもしれません。
時や場面に応じた言葉がつかえるように、がんばっています。

４年生の図工では、「コロコロガーレ」という作品を作っていました。
ビー玉を転がして、狙ったところまでビー玉を転がしたり、はみ出してしまったり。
ビー玉のおもしろい動きを生かしながら、楽しい作品を作っていました。
もっと時間が欲しい！そんな声が聞こえてきそうなほど集中していました。

図工の時間に、Chrome　book　が机の上にありました。
自分の作品を画像に撮り、作品についてのコメントを入力していました。
手早く、サラリと入力する子どもたち。ぐんぐん力をつけています。

２年生の書写です。硬筆の練習です。
よく見ながらていねいにかいています。
完成した子から先生のところへノートを見せに行っていました。
「文字をていねいにかこう」「きれいにかけるようにしよう」
という気持ちが、上達させてくれます。うまくかけたかな？