国語で「たぬきの糸車」を学習しています。子どもたちは、タヌキのしたことや気持ちを想像しながら物語を読み取っていきます。

「わたしは、たぬきは・・・と思います。どうですか？」

「ぼくは、○○さんの意見とちがって・・・だと思います。」

　子どもたちの発表が、ハンドサインでどんどんつながっていきます。

６年生の体育です。
バスケットボールのシュートの仕方を動画を見ながら確認していました。
見ていると簡単にできそうですが、やってみるとなかなかうまくいきません。
何回か練習をしていると、気がつかないうちに上達していることがよくあります。
基礎基本を大切に、技能を高めてくださいね。

５年生の国語では、マザーテレサを読んだ感想を発表していました。
とてもすばらしい感想で、みんな静かに耳を傾けていました。
伝記を読み、それを自分の生き方の参考にしようとする姿に感動です。
自分の一生は一度きりですが、伝記を読むほどに、人生の経験を積んでいけるように感じます。図書館の伝記の本がたくさん貸し出されそうですね。

４年生の算数は、復習に取り組んでいました。
３学期は、進級する前の０学期とよく言われます。
４年生で身につけるべき力をしっかりとつけて、
新しい学年へと進級できるように、みんながんばっていました。

３年生の算数です。初めて小数を学習します。
でも、身近なところで小数と出会っている子どもたち。
小数の世界を、自然に受け入れているように見えました。
生活の中のどこに小数があるのか、探したり思い浮かべたり、
身近に感じるほど理解が進むように思います。

算数テストが終わった子から読書をしていました。
とても静かで、足音もほとんど聞こえません。
まだテストをしている仲間の邪魔にならないように、静かに読書をしていました。
仲間を支え方には、いろいろなものがありますね。

１年生の国語です。
「たぬきの糸車」を題材に、気持ちを読み取ろうと学習を進めていました。
相手の気持ちに共感するところから優しさは生まれるのかもしれません。
とても大切な学習をしているように感じていました。

３・５組では、昨日の手をつなぐ子らの教育展見学の振り返りをしていました。
黒板には、見学したときの画像が映し出され、思い出しながらまとめていました。
子どもたちが一生懸命制作した作品展。学んだり、感動したりできる作品展です。
早く見に行きたくて、うずうずしています。

　今日は教育展見学に行きました。ドキドキしながらバスに乗って、無事に一宮駅に到着。マナーよく乗り、きちんとお金も払うことができました。
　まずは中央図書館で本を借りました。たくさんの本に迷いながらも、自分で本を選んで借りることができました。
　次に自動販売機で飲み物を買いました。自分で必要なお金を考えて買うことができました。
　最後はいよいよ教育展見学です。見学を通して、自分のお気に入りの作品を見つけました。
　教育展は３０日までスポーツ文化センターで行われています。よろしければ見に行ってみてください。

　６年生は総合的な学習の時間に、「自分のなりたい職業」について学習しています。図工で製作した立体作品を手元に置きながら、その職業についてパソコンで調べたことをワークシートにまとめました。こうした学習を進めながら、自分の将来の夢を具体的に思い描いていってほしいです。

　算数で、確かめ問題に取り組んでいます。この時間は、工夫されたグラフの読み取り問題にチャレンジしました。いくつかの資料を組み合わせた問題のため、関係性を順序だててみていく必要があります。子どもたちは、関係図をかきながらていねいに問題に取り組んでいました。

　国語で「ウナギのなぞを追って」の読み取りをしています。この時間は、中を読んで、ウナギがたまごを産む場所を見つけるまでの調査の道筋を確かめました。子どもたちは、意外と知られていないウナギの生態に興味を持ち、難しい説明文の読み取りに意欲的に取り組んでいました。

　体育の授業の様子です。運動場のトラックを走ったり、なわとびをしたりして体力アップに取り組んでいます。どちらの種目も持久力が必要です。寒い冬場は、つい外で体を動かすことがおっくうになりがちです。こうした種目に続けて取り組むことで、子どもたちの体力が少しずつ身についています。

　算数で、「長さ」の勉強をしています。この時間は、１ｍの長さはどれくらいなのかを体験しました。子どもたちは、自分で想像した１ｍの長さを紙テープに取り、１ｍものさしにあてて確かめました。さて、ぴたり賞の子はいたでしょうか・・・。

　国語で「たぬきの糸車」を学習しています。これまで、たぬきのしたことや気持ちを想像しながら読み取りを進めてきました。そして、物語の中から自分の好きな場面を選んで、そのわけをプリントにまとめました。この後、選んだ場面の発表につなげていきます。

　本日、今年度最後の第４回ＰＴＡ資源回収がありました。地域の皆様には、早朝より、資源を提供していただきありがとうございました。また寒い中、ＰＴＡ役員・委員をはじめ、多くの保護者の皆様に、資源の回収や分別を行っていただきました。深く感謝を申し上げます。

　資源の再利用は、地球や環境にやさしく、持続可能な社会を作っていくためにも大切なことです。千秋東小では、子どもたちにもごみの分別などの活動を通して、環境教育を推進してまいります。今後とも、皆様のご理解とご揚力をお願いいたします。

　今日は、読み聞かせグループ「クローバー」の皆さんによる大型絵本の読み聞かせの日でした。読み聞かせをしていただいたのは、「まめまきバス」です。

　今日は節分。かいじゅうおにが、町のみんなにゴボゴボと咳を吹きかけ、おににしています。それを見たバスくんとねずみたちは、それは大変と、おに退治を始めました。
　退治する方法は「豆まき」です。「おには　そとー！　ふくは　うちー！」元気いっぱい豆をまいて、かいじゅうおにも風邪も見事に撃退しました！

　ボランティアの皆さんの声色あって、ユーモアあふれる展開に、子どもたちは、すっかり絵本の世界に引き込まれていました。ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

　国語で、新出漢字を学びました。ドリルを使って、筆順や字形、読みや意味など確かめました。途中で、門がまえの漢字が出てきて、先生から「部首が門がまえの漢字は何があるか？」の課題が出ると、黒板にいろいろな門がまえの漢字を書いていきました。意外とたくさんあることに子どもたちも驚いていまいた。

　社会科は、「情報を生かすわたしたち」の学習に入りました。教科書の資料を見ながら、情報の活用の仕方や便利さ、危険性などについて話し合いました。子どもたちは、これまで情報モラルについて、さまざまな機会に学んできているだけに、興味や関心をもって、積極的に発表していました。

　国語で、説明文「ウナギのなぞを追って」に取り組んでいます。子どもたちは、小段落ごとの読み取りを進め、内容について小見出しをつけていきました。この後、授業は文章の組み立てについて考えていきます。