３年生の図工です。
みんなが一生懸命に作っていると同時に、音楽のリズムのテストをしているようでした。
楽しそうな音楽を耳にしながら、黙々と制作に取り組む３年生。
目標をしっかりともって活動していました。

２年生の図工です。２年生の思い出を絵に表していました。
楽しい思い出を思い浮かべているのか、うれしそうにかいていました。
「自分の楽しい思い出は○○だよ！」
そんな言葉が聞こえてきそうでした。

１年生の国語です。
どうぶつの赤ちゃんのうち、今日はカンガルーの赤ちゃんについて学習していました。
自分の感じたことを、みんなしっかりと書き表し、仲間に伝えることができました。
１年生の大きな成長に、拍手をおくりたくなりました。

３・５組では、図工に取り組んでいました。
粘土を使って、「月の塔」を作ったり、折り紙で作ったキャラクターを立体で表現したりしていました。自分の作りたいものを楽しみながら制作していました。

　4年生は総合的な学習の時間を使って、エコについて調べ学習を行ってきました。今日はそのまとめとして、３年生に向けて発表を行いました。知ってほしいことを画用紙にまとめ、クイズ形式を取り入れるなど、どのグループも工夫して発表することができました。

　今日は避難訓練がありました。不審者が校舎の中に入ってきたときにどう対応をするか、どう避難するかを練習しました。今回は、教室にいる際の避難訓練でしたが、放課の時や移動中、給食中など、様々な場合を想定して備えることができているといいですね。
　さて、卒業まで残り約一か月となりました。中学校へのステップアップとして今日からステップアップカレンダーを開始しました。小学校生活でやり残したことをしたり、思い出作りをしたり、周りで支えてくださった方々への感謝の気持ちを伝えたり、残りわずかな時間を大切にゆっくりと歩んでいきましょう！

３年生の算数です。筆算の仕方を確かめていました。
真剣なまなざしで、うなずきながら話を聞いていた３年生。
とても頼もしく見えました。これから、たくさん計算練習をすると思います。
速く正確に計算できるように、がんばります。
答えを求めるのにかかった時間を計りながら練習をすると、自分の成長がよくわかりますね。

４年生の算数です。立体の垂直や平行について学習していました。
実際に立体を手に取り、どこが垂直の関係になっているのか、平行の関係になっているのかを確かめていました。
頭の中でイメージできると、立体感覚がどんどん養われます。
立体にふれたり親しんだりしながら、力を高めてほしいと思います。

６年生の理科です。地球環境をテーマに学習していました。
技術の発達が地球環境を脅かすほどになった昨今。
地球レベルで考えることの必要性が高まっています。
「みんなで大切なものを守る」という意識をもつことの大切さは、年々増してきているように感じます。

２年生の体育です。キックベースボールの練習をしていました。
手順やルールを、試しながら紹介していました。
「ピッチャーがやりたい」「次は僕！」のように、みんな意欲的に取り組んでいました。

１年生は、みんな一生懸命に色を塗ったり、貼り付けたりしていました。
何ができるのでしょうか。作っているものをよく見ると、メッセージも書かれていました。
一生懸命に心を込めて作った分、作ったもののよさを感じます。
作った作品は、何に使うのでしょうか。

３・５組では、個別学習をしていました。
国語では、Chrome　book　を使って、漢字の読み方を確かめていました。
算数では、計算に取り組み、ノートにいっぱい○をつけてもらっていました。
社会では、ノートに書かれた穴埋め問題を、教科書をよく読みながら答えていました。
個に応じた学習で自信を深めているように感じました。

　新しく千秋東小学校に入学する１年生のために、入学式用のお花を作りました。白とピンクのお花紙を重ねて、ていねいに折り重ね、お花を作りました。自分たちが入学してきた時のことを思い出していたのか、どの子も和顔で楽しそうに作っていました。

　算数で、直方体や立方体について学んでいます。子どもたちは、辺や面の数を確かめながら、自分で考えた展開図をかき、組み立てました。正しくかけていれば箱が出来上がります。特に立方体では、展開図のかき方が何通りもあり、友達と出来上がりを比べていました。

　社会科で「一宮市のうつりかわり」について学習しています。子どもたちは、パソコンで、教科書の写真を見ながら、年代による変化の様子を話し合いました。写真に写っている建物の様子からは、街の移り変わりがよく感じ取れます。子どもたちは、気づいたことをパソコンにメモしていました。

　国語で「どうぶつの赤ちゃん」を学習しています。この時間は、ライオンとしまうまの赤ちゃんの大きくなっていく様子を比べながら、友達と話し合いました。その中で、びっくりしたことや意外だったことなど、自分で考えたことをプリントに書きました。また、その理由についても、「どうしてかというと、○○○○だからです。」の文型に合わせて書きました。

５年生の理科です。テストを返却し、その見直しをしていました。
「身の回りにある電磁石」には何があるのだろう？テストの中に
そんな問題がありました。
スマホ、ドライヤーなど、とてもたくさんあるように感じました。
一度、家の中でいくつあるのか、数えてみてもおもしろいと思います。

４年生の理科です。
姿を変える水について学習していました。
水はとても身近なものですが、知らないこともたくさんあります。
疑問をもって調べたり、情報を集めたり、発展的な学習にもつながります。
小さな疑問を次の学習に生かすことも、大切な力の一つですね。

２年生の国語です。
楽しかった２年生の思い出を発表する原稿の見直しをしていました。
読み返してみると、わかりにくかったり、間違いがあったり、気づくことがあります。
ミスをしない力も、間違いに気づく力も、どちらも大切ですね。

３・５組では、折り紙とハサミを使って、いろいろな作品を作っていました。
本を見ながら切ったり、下書きも何もなくイメージのままにハサミを動かしたり、
意欲的に作品を作っていました。
新たな才能を発見したように感じ、自分もうれしくなりました。