今日は、生活科の学習で、あさがおの種を観察しました。
　種の色は？大きさは？形は？初めて、気づいたことを自分で文を書きました。そして、種に名前を付けました。まだまだひらがなの学習も途中ですが、一生懸命気づいたことを書きました。教室の後ろに掲示してあります。ぜひ、来週の学校公開でご覧ください。
　そのあと、あさがおの種まきをしました。土を入れて、穴をあけて、種を入れて、優しくお布団をかぶせて、水をあげて。明日から毎朝、水やりがスタートです。芽が出るのが楽しみですね。

　図工では、写生画が始まりました。。奥行を意識して、立体的に書く方法を学んでから、描きたい場所を選んで下書きを始めました。斜めの線を意識して、立体的に描くことができていましたね。高学年として、レベルアップした写生画を楽しみにしています。

１時間目にミニトマトの苗を植えました。
植木鉢に入れた後にやさしく土をかぶせて、たっぷり水やりをしました。
トマトにかわいい名前を付けている子もいます。
これから毎日忘れずにお世話をして、生長を見守っていきましょう。

１年生の生活科では、アサガオの種の観察をしていました。
この後、種をまきに行くそうです。小さな種が、しばらくするとたくさんの
花が咲きます。小さな種のどこにそんな力があるのでしょうか。
ふと、小さい体の１年生も、秘めた力がとても大きく思えてきました。
大きく成長し、大きく羽ばたいてくださいね。

２年生の生活科では、植物の苗の観察をしていました。
小さな白い毛が生えていることに気がついた子がいました。
すばらしい気づきです。それを聞いて、一生懸命に観察をする２年生。
その子たちもとてもすばらしいです。仲間と高めあいながら、理解を深めていました。

３年生の国語では、国語辞典の使い方を学ぼうと、学習していました。
机の上に国語辞典が置かれ、その使い方を理解していました。
以前、自分の国語辞典で、調べるたびに付箋を貼っていく子がいました。
がんばった分だけ付箋も増えます。国語辞典を見るだけで、その努力が伝わってきました。実践してみてはいかがでしょうか。

４年生の国語の最後に、配達係さんがノートなどを配達していました。
自分の役割を果たすことで、学級がうまくまわっていきます。
人の役に立つ喜びを、ぜひ感じてほしいと思います。
「自分のためにがんばる」ことと、「大切な人のためにがんばる」ことでは、
どちらがよりがんばれるのでしょうか。皆さんはどう思いますか。

５年生の家庭科です。自分にできそうな仕事について、気をつけることを考えていました。いろいろな発表がされていました。さすが５年生。なかなか気がつかない視点でもたくさんの発表がされていました。学習がどんどん深まっていました。

６年生の理科では、ものが燃える前と後の酸素や二酸化炭素の濃度について、
理解を深めていました。酸素にはものを燃やすはたらきがあります。
では、「酸素は燃えますか、燃えませんか？」意外に間違いやすい問題です。

３・５組では、野菜の苗の観察をしていました。
ピーマンやミニトマト、オクラやきゅうり、大豆など、たくさんの野菜を
観察していました。葉の形やにおいなど、一生懸命に観察をしていました。
似たような苗ですが、実るものは全然違います。あと、どれくらいしたら
実るのかな？

　野菜の苗の観察をしました。ピーマン、ミニトマト、オクラ、キュウリ、エダマメの苗から自分の好きな野菜の苗を選びました。葉や茎の様子、手ざわりやにおいなど、じっくり観察をしてカードにまとめました。これから、苗を植えお世話をしていきます。どんなふうに育つのか、おいしい野菜はできるのか、とても楽しみです。

　昨日も、緑化ボランティアの方に花壇の手入れをしていただきました。美しい新緑の季節を迎え、花壇の花々もきれいに咲きそろいました。中でもバラが見頃で、目でも香でも楽しませてくれています。「植物は、土づくりが大事」とボランティアの方が言われていました。いつも草取りや水やり・肥料やりなど地道な作業をしていただき、ありがとうございます。

６年生の算数です。文字を使ってあらわされた式の意味を考えていました。
図と式を結び付けながら、式が何を表しているのかを考えました。
図と式が結び付いた時、文字の式の概念が築き上げられていきます。
文字を数字と同じような感覚で扱えるようになったかな。

５年生の算数です。比例の学習に取り組んでいました。
比例の性質を確かめていました。身の回りには、比例の関係にあるものが
たくさんあります。式・表・グラフのそれぞれの特徴を理解して、みつけてみても
おもしろいと思います。

４年生の算数です。テストの「直し」に取り組んでいました。
正解にならなかった問題を見直すことで、満点の取れる力に
高めていきます。それが、関連する学習内容に取り組むときの土台となります。
しっかりと見直し、しっかりと力をつけてくださいね。

３年生の図工です。よく見てしっかりとかいている子が多く、
力の高さを感じました。この後、着色し、完成となります。
すばらしい作品がたくさん出来上がりそうで、とても楽しみです。

２年生の国語です。教科書のイラストを見ながら、
いろいろなものを見つけていました。
遊園地のイラストには、たくさんの人がかかれていて、
迷ってしまいます。「ともだち」を上手に見つけられたかな？

１年生の給食の様子です。とても静かに食べているので、誰もいないのかと
思いました。『黙食』をしっかりと守りながら食べています。
自分の命も守り、仲間の命も守る。すばらしい１年生です。

３・５組では、瓢箪（ひょうたん）の苗の観察をしていました。
葉の枚数やにおいなど、いろいろな視点で観察をしていました。
記録には「かいではいけないにおい」と書いてありました。
さて、どんなにおいがしたのでしょうか。中庭に植え付けてある
瓢箪のにおいをかいでみてはいかがでしょうか。

１時間目に１・２年生で遊具遊びをしました。まず初めに、２年生が去年育てたあさがおの種を１年生にプレゼント。２年生が小学校の先輩になって、「ジャングルジムはここまで登っていいよ。」「うんていは一方通行だと安全だよ。」などと、やさしく声を掛けながら遊ぶことができました。これからも仲良く安全に遊べるといいですね。