生活科「ふゆとなかよし」の授業で、凧あげをしました。自分で絵を描き、世界に１つだけのすてきな凧が完成しました。みんなの凧は風に乗って高く上がり、「高く飛んだ！」「もっと飛ばしたい！」と冬の遊びをみんなで楽しみました。

　愛知の野菜入り春巻き　チンゲンサイの中華和え　スタミナスープ
　ヨーグルト

　ボールけりゲームをしました。一方は線を越えるようにボールをけり、他方は線を越えられないようにボールを止めます。方向を決めてけり、うまく転がったときは友だちと一緒に喜んでいました。楽しくゲームを進めることができました。

　通学団引継ぎ式を行いました。今年度の団長、副団長さんから、新しい団長、副団長さんにバトンタッチです。今年度、団長、副団長として活躍してくれた皆さん、ありがとうございました。
　明日から新しい並び順になります。新しい団長さん、副団長さん、よろしくお願いします。

　生活科「ふゆとなかよし」の学習で「かるた」をしました。皆で順番に読み手をしました。読み手になった人は、すらすらと読んでいました。一年生の始めの頃を振り返ると、成長が感じられました。グループで楽しく「かるた」で遊ぶことができました。

校庭の生き物のようすを観察に出かけました。
３月に入り、暖かくなってきて、ウメの花が咲き始めていました。
この１年間、季節ごとに観察を続けてきて、季節によって生き物のようすが変わることがわかりました。
また、生き物によって冬の越し方が違っていることもわかりました。

　ちらし寿司　お花のハンバーグ　旨塩キャベツ　吉野汁　三色花ゼリー

　竹輪の天ぷら　ひじきとベーコンの炒め煮　花麩の味噌汁　はるか

　　今日は、給食で珍しいフルーツがついたので紹介します。
　『はるか』という名前のみかんです。発祥は、福岡県だといわれて
　います。1996年に品種登録されたので、まだ新しいフルーツですね。
　果皮は、レモンイエローで、味は意外に酸味が少なく、優しい甘み
　と香りが特徴です。日向夏（ひゅうがなつ）のDNAを受け継いでいま
　す。旬は2月半ばから3月末くらいです。3月に入り、いろいろな種類
　の柑橘類が出回っています。給食でも『デコポン』や『清見オレン
　ジ』を使います。

　転がる仕組みをつかみ、飾りなどを工夫して楽しく作品を作ります。少し厚めの紙も使います。折り紙を糊でつけるときとは勝手が違います。接着剤を使うときのコツをつかめたかな？

　針金を曲げたり丸めたりして形を変えながら、立ち上がる形の立体作品にしていきます。ペンチを使い方も学びます。

　本日は、１・２組が版画を刷りました。インクを万遍なくつけ、バレンで丁寧にこすりました。綺麗に写せたときには、思わず顔がほころんでいました。

　本日は、１時間目に６年生を送る会が行われました。１年生は、「ミックスナッツ」の曲に合わせてノリノリでダンスをすることができました！！本番に向けて各クラスで練習に一生懸命取り組み、本番で全力を出し切ることができました！
　また、４月から給食の準備や片付け、掃除を手伝ってくれた６年生に「しおり」のプレゼントをしました。心を込めて作ったプレゼントを渡し、感謝の気持ちを伝えることができました。

　６年生を送る会を行いました。体育館に一学年ずつ入場して６年生に出し物を披露し、他学年は教室でその様子を見ました。この日まで練習を重ね、どの学年も素敵なダンスやメッセージを６年生にプレゼントしました。６年生からの歌のお返しも、素敵でした。とても気持ちがあたたかくなる１時間でしたね。

図画工作では、「ともだちハウス」を学習しています。貝や石、洗濯バサミなどを使ってお友達を作り、色んなおうちを工夫して作っています。水族館に動物園、忍者屋敷などを作る子もいました。「エレベータをつけたよ！」「ここに隠し扉があるんだ！」「シャワールームをつけたよ」など聞いているだけでワクワクしてきます。みんな素敵なおうちばかりで完成が楽しみです。

　さわらの磯の香り焼き　肉じゃが　小松菜のごま和え

　明日はいよいよ６年生を送る会です。休み時間を使って、児童会と各学年のアーチ係がリハーサルをしました。各学年も出し物の練習をして、準備は完了です。送る会がとても楽しみです。

　和風カレーうどん　ツナサラダ　手作り抹茶ケーキ

　版ができあがり、刷りました。ローラーを丁寧に転がし、バレンで隅々までこすり、ドキドキしながら(?)、刷り上がりを確かめます。グループになって、協力して進めました。

　算数「分数」の学習です。２分の１、３分の１…簡単な分数と、その意味を学習します。「ケーキを食べるとしたら、何分の１のケーキを選ぶ？」「（机の）グループの２分の１は？」楽しく分数の意味を理解していきます。

　２年生の国語の教科書に出てくる「スーホの馬」の話です。物語の中には、様子や気持ちを表す言葉がちりばめられています。２年生になると、一つの言葉の意味を考えてとらえることもできるようになります。「もがいていた」とはどんな様子？なぜもがいていたのだろう？言葉を大切にして物語を読み取っていきます。