今日は、待ちに待った移動図書館「ほたる号」の日でした。あじさい読書週間を終えたばかりでしたので、子どもたちの読書熱は高まっているところです。子どもたちは、自分の好きな本を見つけようと、時間いっぱい本を選んでいました。

　図工で「立ち上がれ！ペーパーアート」の発表鑑賞会をしました。発表会では、子どもたちは、作り上げた紙の彫刻に作品名を付けた後、どんなイメージの作品になったかを文章にしました。鑑賞会では、友達の作品を見合い、その作品のイメージやよさを感じ取ったりしました。１枚の紙からできあがったペーパーアートは、どれも一人一人の個性があふれる作品になり、どの子も満足そうな表情でした。

　体育「水泳」の様子です。水慣れをした後、ビート板を使ってのバタ足やクロールの練習をしました。コロナ禍で、この２年間は十分な活動ができませんでしたが、子どもたちは、泳いでいるうちにだんだん感覚を取り戻してきたようです。水面からは、元気な水しぶきがあがっていました。

　昨日は、お忙しい中にもかかわらず、野外教育活動説明会にご参加くださり、誠にありがとうございました。これから７月の２２日・２３日の実施に向けて、準備を進めてまいります。保護者の皆様には、持ち物の用意や児童の体調管理などでご協力をいただきます。よろしくお願いいたします。

　図工「コロコロガーレ」の製作の様子です。この時間は、４つのステージのうち、３階と４階部分を作ることを目標に取り組みました。子どもたちは、自分で考えたビー玉を転がす「しかけ」を実際に試しながら製作を進めています。どんな作品になるのか、今から楽しみです。

　ボランティアの方に校内の壁のペンキを塗っていただいています。まずは壁や窓枠近くのほこりを取り除き、ペンキも二度塗りしていただいてます。学校のためにありがとうございます。近くを通る児童も「こんにちは」「ありがとうございます」と感謝の気持ちを表しています。

　３年生は、１・２時間目に丸松織布株式会社に行き、工場内を見学しました。織物の町、一宮を支えるこの工場で、子どもたちは多くのことを学びました。初めて見る機械に興味津々な様子で、工場についてたくさんの質問をする姿が印象的でした。

葉色のきれいなリシマキアの中にきれいなピンクの花。
大きな花のアガパンサス。
さわると葉を閉じるオジギソウ。
ちょっとさわってみると、スッと葉を閉じました。
いろいろな種類の花があると、時間を忘れてしまいます。

バラにユリにアジサイ。たくさんの花が咲いています。
ボランティアの皆さん。いつも子どもたちのためにきれいな花をありがとうございます。

１年生の算数です。計算カードに取り組んでいました。
「一通り終わるまでの時間を計る」と聞いて、目を輝かせる子どもたち。
一生懸命に取り組んでいました。１分で終わるつわものもいました。
がんばった分だけ、大きな自信になります。自分の成長を、ぜひ感じてください。

３年生の国語では、漢字の確認をしていました。
小学校で覚えた漢字は、そのほとんどを覚えています。
でも間違って覚えてしまうと、いつも間違えてしまったりします。
正しく、正確に覚えられるよう、がんばってくださいね。

５年生の理科です。メダカの卵の観察記録をノートに書いていました。
少しずつ目ができ、体ができていきます。
心臓の動きを見ることができたときは、「生きている」と実感するのではないでしょうか。
大切な命です。

６年生の国語です。「私の本」をテーマに、印象深い本を紹介しようと、作文に取り組んでいました。先日、図書館で「チェロの木」という本を見つけました。
森の木を育てる仕事をしていたおじいさん。お父さんは楽器をつくる仕事をしていました。
そんな家庭で育った主人公は、どんな仕事についたのでしょうか。
予想をしてみてください。
図書館にある本ですので、よかったら読んでみてくださいね。

４年生の道徳です。「友達を大切にすること」をテーマに、自分の考えを深めていました。
ほとんどの４年生が、「学力を高めたい」と思っています。よい姿勢、進んで発表、相手の顔を見て話を聞くなど、学力に直結するものだけでなく、整理整頓、あいさつ、忘れ物をしないなど、学力に直接関係なさそうなものでも、学力の向上に結び付くものが多いです。昔聞いた言葉「靴の整頓をする子は成績が伸びる」あながち、ウソではありませんね。

２年生の算数です。１００をこえる数について学習していました。
びっしりとかかれた星の数々。全部でいくつあるのでしょうか。
１０のかたまりを上手に作ったり、順番に数えたり、正確に数えることは、
意外に難しいものです。上手な数え方をみつけながら、数の仕組みについての理解を深めていました。

３・５組の算数です。統計であったり、計算であったり、個々に目標をもって取り組んでいました。３桁のあるかけ算では、机の上に電卓がありました。計算した答えがあっているかどうかを確かめるのでしょうか。
　それをヒントに、答え合わせのしやすい問題を考えてみました。どうでしょうか？
　１５×８２３＝？
　６９×６６２＝？
　２５９×４２９＝？
　
　

　図工で、コロコロガーレの作品作りに入りました。１つのステージに、自分で考えたしかけを３つ以上入れるのが条件です。ジグザグやくねくね、滑り台や落とし穴など楽しいしかけを工夫しながら製作を進めました。どの子も、「早く、作って遊びたい！」という気持ちでいっぱいです。完成するのが楽しみです。

６年生の英語の様子です。
いろいろな国の英語の紹介に耳を傾けていました。
流れるような英語を聞きながら、聞き取っていく６年生。
子どもたちの新しい言葉やものの吸収力は、とてもすばらしいですね。

５年生の理科です。メダカの飼育の仕方について振り返っていたようです。
メダカをはじめ、新しい命が誕生する瞬間は、感動的です。
グッピーを飼育していた時があり、見た目はメダカですが、
卵をお腹の中で育てていました。お腹に目がいくつか透けて見えていました。
そして、誕生。その時の様子は、今も鮮明に思い浮かんできます。

　「一宮市教育支援センター親の会」は、学校へ登校できずにいたり、登校を渋っていたりするお子さんをお持ちの保護者の方の懇談会です。
　普段なかなか話せない胸のうちの悩みや不安、同じ立場だからこそ聞いてほしい体験談や共感できる思いなどを、ざっくばらんに語り合ってみませんか。
　下記の日程で開催されます。ご希望の方は、要項をお渡ししますので、担任までお知らせください。

　１　日　時　７月２５日（月）１４時〜１６時
　２　場　所　一宮市中保健センター　２階　集団指導室北（一宮市貴船町３−２）
　３　内　容　小グループでの懇談
　４　その他　問い合わせ先　
（前日まで）学校教育課　８５−７０７３
　　 （当日）サンシャイン１３８北　２３−２７７５