４年生の社会では、愛知県について新聞にまとめていました。
自分で決めたテーマにそってまとめていました。
本日完成予定のようです。自分が満足いくような新聞に仕上がったかな？

　今日は、生活科「がっこうにいるひとと　なかよくなろう」の学習で、学校探検をしました。
　今回の探検は、１年生だけで学校探検をしました。もっと知りたいと思ったことや、もっと見たいと思ったことを、グループで先生に聞きに行きました。
　「教頭先生は、どんなお仕事をしているのですか。」「一番大変なことは何ですか。」「これは、何のためにあるのですか。」など、しっかり質問することができていました。
　教室に戻ってから、クラスの友達に伝え合いました。水曜日に、もう一度探検に行って先生とお話をしに行きます。

６年生は、小数・分数・整数の混ざった計算に取り組んでいました。
小数を分数にしたり、約分をしたり、手順に気をつけながら計算をしていました。
いろいろな数があって複雑な計算が、「３」のようなすっきりとした答えになると、
何だか気分がよくなりませんか？算数の魅力の一つと感じています。

３・５組の算数です。
数図ブロックを使って考えていたり、計算の答え合わせをしていたりしました。
計算力を着実に高めようと、がんばっています。

【第１回千秋東小学校　学校運営協議会の報告】

〈第１回　全体会〉中学校区（千秋中・千秋小・千秋南小・千秋東小）
１開催日時　令和４年５月２３日（月曜日）
２開催方法　新型コロナウイルス感染拡大防止の観点より書面議決
３参加者　４８名
４議題と審議の内容
　○学校運営協議会（コミュニティースクール）の概要
　○令和３年度経過報告について
　○令和４年度活動計画案について
　
　以上の議題について、異議申し立ては１件もなかった。
　

〈第１回　小学校部会〉
１開催日時　令和４年５月２３日（月曜日）
２開催場所　パソコン室
３参加者　１２名　※傍聴人なし
４議題
　○学校教育目標・現職教育について
　○家庭啓発活動について
　○学校行事について
　○令和３年度学校評価について

　以上の議題について、異議申し立ては１件もなかった。

○学校教育目標について
　・めざす児童像「かしこく　あかるく　たくましく」をもとに、ｗｉｔｈコロナの中で、全職員が一丸となって教育活動を推進していくことを伝えた。
○家庭啓発活動について
　・「早寝・早起き・朝ごはん」を合言葉に規則正しい生活習慣を身につけさせるとともに、日常的に親子のふれあいに心がけることを確認し合った。
○学校行事について
　・年間行事計画と年度当初の様子について報告した。
○令和３年度学校評価について
　・確かな学力においては、基礎学力の定着とともにペア対話やグループ活動、タブレット活用などを通して話し合い活動を充実さていくことを報告した。
　・豊かな心の育成では、道徳教育の充実とあいさつの励行を、健康や体力の増進では、熱中症予防と登下校の安全について確認した。
　・地域との連携では、見守り隊や地域ボランティアの活動について報告し、さらなる協力を依頼した。
○その他
　・教員の働き方改革について、多忙化の現状と改善策について報告し、理解と協力を求めた。


【第２回千秋東小学校　学校運営協議会の案内】
１開催日時　令和４年７月１１日（月曜日）
２場所　１１：２０〜　パソコン室
３公開
４傍聴人定員１０名
（傍聴を希望する場合は、７月４日までに学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また、定員を超えた場合は先着順とします）
５議題
　○経過報告について
　○２学期の主な行事について
　○千秋４校での取り組み
　○その他
６問い合わせ先　本校教頭

　算数で、くり上がりのある筆算について練習しました。子どもたちは、位取りを間違えないように、ていねいに筆算の式をノートに書いて計算していました。特に、くり上がりがあるときは、小さく数字を書いて慎重に計算を進めていました。

　理科で、植物の成長と日光のかかわりについて学習しています。この時間は、班で「なぜ、葉だけにでんぷんがあるのか」について考えました。また、それを調べるためには、どんな実験をしたらいいのか、結果を予測しながら話し合いました。課題解決学習をするのにとてもよい学びです。

　国語で「はなのみち」を学習しています。この時間は、音読発表をしました。今まで習ってきた「はなのみち」で、自分で気に入ったところを音読しました。声の大きさや間の取り方、抑揚やリズムなど、自分なりの工夫で読むことができました。

　理科で、電池のはたらきについて学習しています。子どもたちは、一人一個の実験キットを使って、モーターを回す回路を組み立てています。電池をつないでうまく回れば正しく回路が組めたことになりますが・・・。果たして、うまくできたでしょうか。

　英語活動の様子です。ＡＬＴとウォーミングアップをした後、好きなスポーツについての会話文を練習しました。Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ〜？　Ｙｅｓ，Ｉ ｄｏ．／Ｎｏ，Ｉ ｄｏｎ’ｔ.の構文を使って、何度も繰り返し練習しました。

　音楽の時間の様子です。この時間は、今まで鑑賞してきた音楽に合わせて、体で表現をしました。曲調やリズムなどに合わせて、自由に体を動かします。どの子も自分なりの表現ができていました。

　生活科で、トマトを育てています。この時間は、苗の植え付けから１週間ほどの様子を話し合いました。「どんどん大きくなってきた」「ビー玉くらいの実がついているよ」など、子どもたちは、毎日お世話をしながら、観察して気づいたことを発表しました。「これから大きく育つにはどうしたらいいかな？」の先生の問いかけに、「毎日、水をたっぷりあげる」のほかに、「名前でよぶ」「大きくなってねと声かけをする」などの意見が出ました。たくさんの実がつくよう、大事に育てていってほしいです。

　卒業アルバム用の集合写真を学級ごとに撮りました。小学校生活の記念となるように、自分たちで場所を決め、並び方を工夫して撮りました。６年生は、始まったばかりだと思っていましたが、卒業に向けてのカウントダウンはすでに始まっています。一日一日を大切にして、充実した小学校生活にしていってほしいです。

　理科で、植物について学習しています。この時間は、ヒマワリやオクラ、ダイズ、ホウセンカの種の植え付けをしました。先生から、小さな種をもらうと、落とさないように慎重にポットに植え付けをしました。これから、水やりなどをして育てていきます。

５年生の算数では、体積について理解を深めていました。
１時間目が体育で、いっぱい体を動かした後の２時間目でした。
さすが５年生。だらけてしまいやすい状況でも、集中してがんばっていました。
キャンプもしっかりとした行動ができると、頼もしく感じました。

４年生の書写では、書写ノートを集めた後、「左」「右」の書き順を確かめていました。
「一」から始まる文字と、「ノ」から始まる文字に分かれます。正しい書き順で書くと、字形の整ったきれいな字が書きやすくなります。書き順、正しく覚えてくださいね。

３年生の図工です。フェルトペンで下書きを仕上げている子がたくさんいました。
子どもたちに刺激を受け、昨日、３本の色鉛筆を使って絵をかいてみました。
あれこれ工夫をしていると、いつの間にか時間がたっていました。
絵に表現することが大好きな子が一人でも増えることを願いながら、
写生大会の絵が完成するのを楽しみにしています。

２年生の算数では、ものさしを使いながら、長さに関する問題に取り組んでいました。
「先生問題やってみよう」と、意欲的に先生問題に取り組んでいる子がたくさんいました。ちょっと難しい問題にも、積極的にチャレンジすると、学力がどんどん伸びていくように思います。「先生問題」が出されたら、ぜひ、チャレンジしてみてくださいね。

１年生の国語です。「 ゛」のつく言葉を考えていました。
「おんがく」「がっき」など、いろいろ考えていました。
「 ゛」のつく言葉を１０個みつけるのに、どれくらい時間がかかりますか。
試してみたら、３５秒かかりました。「１分で１０個みつけよう」「３０秒で何個みつけられるかな」など、いろいろな形で考えてみるのもおもしろいですね。

３・５組では、千秋瓢箪から駒の会の方へ、瓢箪の苗をいただいたお礼、苗の植え方を教えていただいたお礼を書いていました。
「水やりをがんばっています」の一言だけでも、とても喜んでいただけるのではないかと感じました。感謝の気持ちを込めたお礼の手紙。気持ちが伝わるといいですね。