算数で、長さの学習をしています。この時間は、新しい長さの単位「ｍ」を学びました。これまで、１００ｃｍと言ってきた長さを「１ｍ」と呼ぶことにしました。先生が、「これまで１００ｃｍものさしと言ってきた定規を、これからは『１ｍものさし』と言います。」と説明すると、どの子も大きくうなずいていました。

　生活科「冬をたのしもう」の学習をしました。
　昨日の下校前に、紙コップに水を入れ、「どこなら凍るかな？」と中庭の好きな場所にスタンバイしておきました。強い風でとばされてしまった紙コップもありましたが、今朝の寒さで見事に凍りました。子どもたちは、目をキラキラさせてできた氷を観察していました。紙コップから取り出した氷は、ガラスのコップに変身！！していました。
　雪や氷を触ったり、雪の上を歩いてどんな音がするのか確かめたりして、冬を楽しむことができました。

　今朝は、今シーズン一番の冷え込みとなりました。昨夜からの雪はおさまりましたが、通学路はカチコチに凍結し、大変危険な状態でした。子どもたちは、滑らないように足元に気をつけて登校しました。中には転んでしまった子もいたようですが、けがには至らず安心しました。
　保護者や地域の皆様には、登校時での声かけや見守りをいつも以上にしていただきました。ありがとうございました。今週いっぱいは寒い日が続く予報ですので、本日と同様に登下校での配慮をよろしくお願いいたします。

　図工で「ぼくの夢・わたしの夢」に取り組んでいます。この時間は、粘土で作った自分の夢に合う背景をパソコンで製作しました。それぞれなりたい職業はどんな場面になるのかを想像しながら、写真やイラストを組み合わせていました。

　国語で「想像力のスイッチを入れよう」を学習しています。この時間は、想像力のスイッチという表現について考え、筆者の意図をとらえようをめあてに教科書の読み取りをしました。文中に出てくる『　』が、筆者の考える想像力のスイッチのポイントです。子どもたちはノートにまとめながら、筆者の意図をしっかりつかんでいました。

　算数「分数のたし算・ひき算」の授業の様子です。子どもたちは、練習問題にどんどん取り組みました。できた子は、困っている友だちに「ミニ先生」となってアドバイスしていました。

　音楽でのリコーダー練習の様子です。エーデルワイスのゆったりと流れるようなメロディーにのせてリコーダーを演奏しました。また、２つのパートの音の重なりも美しく響かせていました。

１年生の算数です。
数が順に並ぶように、□に当てはまる数を答えていました。
大きい順、小さい順、きまり正しく増えていく順など、いろいろな順番があります。
　１，１，２，３，５，８，１３，？，３４，‥
できた時、少しうれしくなりますね。

２年生の国語です。「おにごっこ」を題材に、学習を進めていました。
呼び名を含めて、いろいろな「おにごっこ」があります。
調べてみると、やったことのない「おにごっこ」があるかもしれません。
工夫を重ねながら、おにごっこも進化しているように感じます。

３年生の算数です。
同じ三角定規を２つ合わせて、いろいろな三角形を作ります。
全部で何通りあるのでしょうか。
できたものを仲間と紹介し合いながら、学習を進めていました。

４年生の社会です。
調べたことをもとに発表会を開催していました。
クイズもあり、楽しみながら発表をしていました。
発表をしていたグループのテーマはリサイクルでした。
持続可能な社会の構築は、喫緊の課題の一つですね。

５年生の図工です。
作品を台紙に貼り付けていました。
複数の手で、ていねいに貼り付けていきます。
息の合った作業も作品の一つのように感じました。

６年生の家庭科です。
ミシンを使っていました。
型紙をよく見ながら、作業を進めていきます。
何ができるのか、楽しみですね。

３・５組では、算数や国語に取り組んでいました。
プリント学習を中心に、どんどん〇をつけてもらっていました。
○がたくさんあると、うれしいですね。
意欲が高まり、どんどん問題を解き進めていました。

　国語で「おにごっこ」を学習しています。教科書で学んできたことを生かして、自分で調べた遊びを紹介するカードを作りました。この時間は、いよいよ班で発表の練習です。説明の順番を考えたり、絵カードを見せたりしながら発表しました。

　算数で、１から１００までの数について学んでいます。この時間は、数を順に並べる問題に取り組みました。１つずつ増えていく、１つずつ減っていく、１０ずつ増えていく、５ずつ増えていくなど、いろいろな問題にチャレンジしました。子どもたちは、慎重に並び方のきまりを見つけて問題を解いていました、

　朝礼で、校長先生からサッカーのワールドカップを振り返りながら「日本のよさ」についての話を聞きました。

　１つ目は、「三苫の１ｍｍ」と言われる『最後まであきらめない気持ち』です。最後まであきらめず、一生懸命にがんばる姿は、人を感動させてくれます。

　２つ目は、日本チームの組織力、つまり『チームワーク』です。三苫選手からボールが来ると信じていたからこそ生まれたゴール！日本の最大の強みが、仲間を信じるチームワークにありました。

　３つ目は、試合後のロッカールームや会場を『きれいにする日本の人たち』です。日本には、昔から「来たときよりもきれいにして帰る」という素晴らしい文化があります。まわりの人に感謝をし、支え合おうとする気持ちがあるからこその文化です。

　最後まで一生懸命にがんばる姿
　仲間を信じるチームワーク
　自分にできることをして支え合おうとする姿

　それらのよさは、ワールドカップに限らず、いつでも、どこでも、だれでも、学校でもできます。みんなの力で、素晴らしいクラス、素晴らしい学校にしていきましょう。

２年生の算数です。１００ｃｍを超える長さについて学習していました。
手を広げた幅は、身長と似た長さになると聞いたことがあります。
手を広げた幅を紙テープで測り、黒板に貼り付けていました。
１００ｃｍを超える長さにふれながら、学習のねらいに迫ります。
数字で表すことのできる世界がどんどん広がっていきます。

いよいよ作品展の日が近づいてきました。
１年生の立体作品も、日に日に組み立てられ、大きくなってきました。
高さのある作品や幅のある作品、力強い作品にかわいい作品など、みんながんばって作成していました。完成の日が近づいています。

４年生の算数では、帯分数を仮分数にしていました。
整数、小数、分数の中で、一番苦手とする子が多いのが分数です。
でも、つかめれば簡単。そう思えるまではがんばらねば。
計算力に対する自信を、どんどん深めてくださいね。