算数で、文章問題に取り組んでいます。解答を得るのに２つの式をまたぐため、立式が難しい問題です。子どもたちは、関係図をかき、考えを整理しながら正しく問題を解いていました。

　図工で読書感想画に取り組んでいます。パスや水彩絵の具など自分で選んだ画材を使って、いろいろな表現方法で描きました。これまで小学校で学んできたことを生かした集大成の作品になりました。いよいよ完成間近です。

　地域の方との交流会で、「おりがみ」を教えていただきました。
　難しい「箱作り」に挑戦しましたが、最後には、すっかり折り方を覚えて上手に作ることができるようになりました。
　おりがみ教室の終わりに、来年の干支の「うさぎの飾り」もプレゼントしていただき大喜び！ぜひお家でも作ってみてくださいね。
　地域の皆様、本日はやさしく丁寧に教えていただき、ありがとうございました。

　約２年半の間お世話になったパト先生が、最後の授業日でした。
　これまでALTとして、発音練習や聞き取り、ゲームなどを一緒に楽しみながら、優しく英語を教えてくださいました。
　今日は、これまでの感謝の気持ちを伝えるためにお手紙を渡しました。パト先生も大変喜んでくださりました。
　これからも英語の学習に積極的に取り組んでいきましょう！

　図工で、自分の体を描くことに挑戦しました。体全体をバランスよく描くことはとても難しいです。そこで、先生が説明する描き方に従って描いてみることにしました。
　まず、おうど色のクレヨンで、顔と胴体を２つの楕円で描きました。次に手と足の位置が決めてから、それにつなげて腕や脚を描きました。最後に、はい色のクレヨンでシャツとズボンを描きました。おうど色の線（体の線）よりも、少し大きめに描くことが成功の秘訣です。子どもたちは、初めての挑戦でしたが、自由な線でのびのびと描いていました。

　体育で「ボールなげうんどう」に取り組んでいます。この時間は、ボールを的に当てる以外に、バンダナを使って投げたり、対面でキャッチしたりして、次のボールあそびにつながる練習をしました。どの子も、「どーす　こい！」と声を出しながら、体を大きく使って投げる練習をしていました。

　算数で「学びのまとめ」をしました。これまで学習してきた内容を確認しながら、できるだけたくさんの問題に取り組みました。２学期もまとめの時期に入りました。２学期の学びは、２学期のうちに完璧にしたいものです。家庭学習でも取り組んで確実に身につけていってほしいです。

　算数で、概数を使った計算を学びました。１８３９×２１７の計算は暗算では難しいですが、概数にして２０００×２００の計算に直すと、暗算でもすぐに計算できます。実際の答え３９９０６３と概数の計算の答え４０００００を比べると、およそ同じです。これを身につけると、買い物のときなどの生活の場面で生かせそうです。

　家庭科で、「物を生かして住みやすく」を学習しました。教科書の散らかった部屋と片付いた部屋の写真を見比べて、散らかる原因や困ったこと、解決策について意見を出し合いました。気づいたことは、パソコンで共有してすぐに見られるようにしました。どの子も、画面を見ながら「なるほど」とうなづいていました。

　保健で「飲酒の害と健康」について学習しました。未成年者は飲酒はできませんが、実際に酒を飲むと、体にどんな影響があるかについて教科書から学びました。アルコールを分解するはたらきのある肝臓は、たくさん飲酒を続けると機能しなくなることを知り、子どもたちは驚いていました。

　今日は地域の方にグラウンドゴルフを教えていただきました。
初めてやるゴルフに力加減が難しく苦戦していましたが、慣れてくると少ない打数でゴールを決めています！ゴールを決めてガッツポーズをして喜ぶ姿も見られました。
「おしい！」など、優しい声かけもしていただき、子どもたちも楽しく行うことができました！

　英語で、食べ物とその産地についての尋ね方を学習しました。

　Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｅｆ ｆｒｏｍ？
　Ｔｈｅ ｂｅｅｆ ｉｓ ｆｒｏｍ Ａｕｓｔｒａｉｌｉａ．

　この構文をもとにして、いろいろな食べ物の産地を尋ね合いました。そして、尋ね合った内容をもとに、スーパーマーケットのチラシをみんなで作り上げました。

　英語で、道案内をしました。教科書の絵地図を見ながら、ペアで道案内の会話をしました。Ｇｏ　ｓｔｒａｉｇｈｔ．　Ｔｕｒｎ　ｒｉｇｈｔ．など、英語での行き方の表現を覚えました。うまく目的地までたどりつけたかな？

　今日で、教育相談が終わりました。学級担任が、一人一人の児童と２学期前半の振り返りをするとともに、２学期のまとめに向けて励ましの言葉をかけました。
　自分を大きく成長させるためには、困難や不得意なことにもチャレンジしていかなければなりません。また、友達や家族、先生とのかかわりについても、自分の思い通りにならないこともあるかもしれません。くじけそうになったり、つらくなったりしたときは、一人で悩まず、近くの大人に相談しましょう。また、相談しにくいときには、いろいろな相談窓口を頼ることもいいですね。

　国語で「はんで意見をまとめよう」をしています。１年生に絵本の読み聞かせをするために、班で役割分担や読み方の工夫などを話し合いました。今後は、実際に１年生の子に読み聞かせをしていきます。１年生に本を好きになってもらうために、どの子も知恵を出し合いながら話し合いを進めています。

　国語で「そうだんにのってください」を学習しています。これまで、話し合いの進め方や「話すとき」「聞くとき」「考えを出し合うとき」の注意点について学びんできました。今後は、自分で作文にした相談ごとをもとに、班で話し合いをしていきます。みんなで協力して、じょうずに話し合い活動をしていってほしいです。

　図工で、読書感想画に取り組んでいます。この時間は、その前段階として、いろいろな顔の表情を描く練習をしました。左右上下、顔の向きによって目線の向きや口や鼻の位置が変わります。登場人物の表情を生き生きと描かせたいというねらいで、この時間を設定しました。子どもたちは、先生の説明をよく聞きながら取り組み、画用紙にいろいろな表情の顔ができあがると、とても満足そうにしていました。

　１年生の子に読み聞かせを計画しています。本を自分たちで選んで、役割分担を決め、読み方の工夫をしながら練習しました。１年生の子が喜んでくれている顔を思い描くと、練習にも一層力が入ります。これからも練習は続きます。

　教育相談の２日目です。一人一人が担任の先生と最近の様子について話をしています。だれかに悩みを聞いてもらうことで、心の中もすっきりします。安心して、落ち着いて学校生活を送るためにも、気になることはすぐに相談するといいですね。

　家庭科で「冬を明るく暖かく」を学習しています。教科書のイラスト「冬の生活」を見ながら、冬を明るく暖かく過ごす工夫を見つけました。衣服の着方、住まい方、食生活などの観点に分けながら、自分たちにもできる過ごし方の工夫を考えました。