○　３月４日（土）

　第５回ＰＴＡ定期委員会を開催しました。役員会、専門委員会、令和５年度ＰＴＡ役員選考委員会なども併せて行われ、今年度のまとめ、次年度への引継がされました。役員・地区委員のみなさま、１年間何かとお世話になりありがとうございました。引き続き学校の応援団としてお力添えいただきますようお願いいたします。

○　３月３日（金）

　３月６日（月）から１０日（金）はパキスタンウィークです。日本語教室の３年生が中心となって、お昼の放送でパキスタンの紹介を行いました。
　パキスタンはインドの隣国であること、４月から９月は気温が５０度を超えることがあること、学校のこと、食事のこと、町の様子などをプレゼンテーションを使ってわかりやすく紹介しました。日本語教室の子どもたちはテレビでの発表は初めての経験となりますが、ゆっくり丁寧に話すことを心がけ、一生懸命がんばりました。
　パキスタンウィーク中のあいさつは「صبح بخیر」（アッサラム　アレイクム）。よろしくお願いします。

○　３月２日（木）

　今年度最後の通学班集会を行いました。３学期の反省や仮の班長・副班長の選出、新入児童のお迎えについて、通学班ごとに確認がありました。
　あいさつ日記を書くようになってから、あいさつの声が大きくなった、集合時刻が守れるようになった、といった成長が感じられる反省が多くありました。また、新しく班長・副班長に任命された人たちは、班旗を手に、決意を新たにしました。
　新しく入学されるお子さんがおみえのご家庭には、「入学おめでとうカード」を持って、担当の子どもたちがあいさつに伺います。よろしくお願いします。

○　３月２日（木）

　４年生国語「調べて話そう　生活調査隊」の様子です。
　ふだんの生活の中で、「みんなどうしているのかな」と思うことを、グループごとにアンケート調査し、グラフやプレゼンテーションにまとめて発表します。「休日の過ごし方」「食生活について」「睡眠時間・起床時間について」など、話題は身近なものが多く、関心をもって聞いています。

○　３月１日（水）

　３年生はリコーダーで「思い出のアルバム」を、４年生は澄んだ歌声での「Smile　again」を６年生にプレゼントしました。
　５年生は準備も運営もがんばりました。漫才で会場を沸かせた後、「地球星歌」を伸びやかに歌い上げました。
　６年生の「旅立ちの日に」。さすがの歌声でした。そして、全校で歌った「校歌」。心が一つになった瞬間でした。
　６年生は卒業式まであと１３日。うれしさとさびしさを感じながら残りの小学校生活を送っていくのでしょう。時の流れが止むことはありません。人はいつも去りゆく時と迎える時の間にいて、うれしさとさびしさを繰り返していきます。よりたくさんのうれしさとさびしさを感じていくことが、きっと豊かな人生につながっていくことでしょう。在校生の思いを、これから始まる新しい生活へのエネルギーに変えて、ステキな未来を切り拓いてくださいね。

○　３月１日（水）

　卒業生を送る会を行いました。会の始めは引継ぎ式で、校旗と班旗が６年生から５年生へと手渡され、それぞれの思いをしっかりと受け継ぎました。
　１年生・２年生からは温かく元気な歌声が贈られました。

○　３月１日（水）

　今日のまあちさんによる読み聞かせは６年生「銀河鉄道の夜」でした。

　ジョバンニは苦しい家計を助けるために、学校が終わってから町の印刷所で働いている。遠洋漁業に出ている父が帰らないこともあり、クラスの友だちからいじめられたりもしている。星祭りの夜、ジョバンニは届かなかった牛乳をもらうため、町はずれの牧場へ行き、そこで夜の空から突然降りてきた行き先の分からない汽車銀河鉄道に乗ってしまう。汽車にはすでに幼なじみのカンパネルラが乗っていた。ふたりは廃墟の駅白鳥ステーションで古代の動物の骨を発掘している現場を見たり、氷山に衝突して沈んだ豪華客船の乗客だった少女らに出会ったりしながら、不思議で幻想的な銀河の旅を続ける。だが、巨大な十字架の前を通り過ぎたとき、カンパネルラが思わぬ告白を...!?

子どもたちは幻想的な影絵の世界にとっぷりと浸っています。

○　２月２８日（火）

　今日は委員会がありました。今年度の委員会は今日が最終です。各委員会では後期の反省や次年度にむけた取組などを話し合いました。その後、配膳台をきれいにしたり、草取りをしたり、学級文庫の入れ替えをしたり、それぞれの委員会の活動に取り組みました。

○　２月２８日（火）

　５年生の算数「角柱と円柱」の授業の様子です。この単元では自由進度学習を取り入れた授業を展開します。今日はその１時間目。マインドセット、目標の確認、自分の目標設定の時間です。
　自ら学ぼうとする、あきらめず学び続ける、仲間とともに学びを深める、仲間の学びに責任をもつ、など学習の構えからはじまり、具体的に到達目標を設定しました。算数での自由進度学習は初めてです。みんなの目がキラキラ輝いてます。

○　２月２８日（火）

　２月いっぱい行われてきた、朝マラソン・縄跳び月間も今日で終わりとなります。今朝は２年生と４年生が自分のペースで走り、体力作りに努めました。マラソンカード、縄跳びカードに記される記録は、子どもたちの大きな自信につながっています。

　今日の朝礼で、日本語能力試験Ｎ５に合格した二人は表彰をしてもらいました。試験当日、試験会場は数えるくらいしかいない子供の数。心臓がどきどきしたけど集中して取り組んだ３時間。合格が分かったときは飛び上がって喜びました。表彰式は緊張していたけれど、とても良い経験になりました。上の級めざしてチャレンジしましょう。ファイト！

○　２月２７日（月）

　プロの音楽家をお招きし、「ラテン音楽鑑賞会」を行いました。
　プロのパーカッション奏者（マンボミュージシャン）余語丈範さん、ジャズピアニストのエバさんによる「マンボNo.５』などの演奏は、思わず体がリズムを刻んでしまうほど心地よく、楽しいものでした。先生方による『チャチャマンボ』のセッションあり、音楽の松葉先生のサックス演奏ありで大盛り上がり。楽しいひとときとなりました。

○　２月２７日（月）

　朝会で表彰伝達を行いました。
　中日新聞主催新聞切り抜きコンクール中日大賞、読書感想画愛知県コンクール優良賞、人権を理解する作品コンクール入賞、読書感想文コンクール入選賞、日本語能力検定N5合格、そして、交通少年団への感謝状……。
　多くのみなさんが、栄えある賞に輝きました。とても素晴らしいことです。また、受賞された皆さんに対して、体育館じゅうにおおきな温かい拍手が響きました。
　３月を迎えます。自分の学級の学級訓（目標）は達成できているでしょうか。残り１か月、さらにすてきな学級にするために、自分には何ができるかな、校長先生からはそんな問いかけがありました。

○　２月２４日（金）

　２１日から教室のワックスがけが始まっています。１・２年生の教室はそれぞれ６年生、５年生の環境美化委員が担当しています。１年間使った教室をピカピカにしようと、みな一生懸命です。

○　２月２４日（金）

　バトンクラブのみなさんが、クラブ活動を通して行ってきた演技をお昼の放送で披露してくれました。息の合った演技に見とれてしまっています。思わず「きれい」「すごい」……。心の声がもれました。

○　２月２４日（金）

　６年生の国語「海の命」の授業の様子です。クライマックスまでの文章を読んで、作者の思いを想像しながら、後半（結末）を創作し、交流します。今までに学習してきた物語文の読み方を参考に、展開を考えます。太一は、クエは、海の命とは……。子どもたちの想像は広がり、対話は大盛り上がりです。
　交流の後、教科書で後半を確認し、わからなさや疑問、感想をまとめ、共通の問いから今後の学習計画を立てていきます。

○　２月２２日（水）

　岩倉市消防署の方を講師にお招きし、応急手当の実習を行いました。
　人が倒れている場面に出会ったとき、今の自分たちにできることを深く考えるきっかけになりました。
　倒れていた人を発見したときの対応、ＡＥＤの使い方や心臓マッサージの行い方まで、たくさんのことを学ぶことができました。

○　２月２２日（水）

　今日のまあちさんによる読み聞かせは５年生、宮沢賢治の『セロ弾きのゴーシュ』でした。
　
　町の活動写真館でセロ（チェロ）を弾くゴーシュは、演奏があまり上手ではありませんでした。ある日、ゴーシュが練習を終えて帰宅すると、猫がやってきて演奏を聞かせてほしいとゴーシュに頼みます。ゴーシュはセロをわざと乱暴に弾き、猫を追いかえしますが、その翌日から、毎日ゴーシュのもとへ動物がかわるがわるやってきて、彼は動物たちに演奏を聞かせることになります。ゴーシュの所属する楽団は演奏会の日をむかえ、ゴーシュもその一員として演奏に加わり、アンコールの演奏においても聴衆を魅了します。ゴーシュは動物たちとの交流をとおして、自らの演奏技術の上達を実感します。

　とても長いお話しで、ゴーシュの気持ちの変化を捉えるのが難しい作品ですが、子どもたちは、宮沢賢治独特の世界にひたっていました。

○　２月２１日(火)


　リワインドさんによるヨーヨーパフォーマンスです。
　なんと今回は、世界チャンピオンが３人も来てくださいました。
　たくさんの技を見て、みんな興味津々♪

　このあとは、岩倉市から『さくらストリーム』というヨーヨーが配付され、みんなで早速チャレンジです^^

○　２月２１日（火）

　４年生の算数「変わり方」の授業の様子です。一心に問題と向き合う子、友だちの考えと自分の考えをすりあわせる子……。教室のあちらこちらで対話する姿が見られます。