算数で、比例について学習しています。この時間は、底面積が２平方センチメートルの四角柱の高さが変わるときの体積の変化について考えました。子どもたちは。、表や式、グラフをかいて、その関係性について確かめました。

　図工で、読書感想画に取り組んでいます。この時間は、彩色の２回目で、完成を目指しています。これまでに習ったパスや水彩の技法を使って、自分が表したい表現を追求しています。

　算数で、小数×整数のかけ算を学んでいます。この時間は、小数点を考えないで右にそろえて書いて、整数と同じように計算し、そのあとで小数点を打つ筆算の仕方を覚えました。子どもたちは、練習問題にたくさん取り組みながら、計算方法を身につけていました。

　理科で、豆電球について学習しています。まず、豆電球がソケットなしでも点くかどうかの実験をしました。そのあと、回路の間にいろいろなもの（金属・プラスティック・ガラス・木など）を入れても豆電球が点くかどうか予想しました。次の時間に実験をして確かめます。

　国語で、作文の読み合いをしました。自分たちで書いた「おもちゃの作り方」の作文を友達に見てもらい、誤字や脱字、直した方がよい表現などについて教え合いました。自分では気づかないところを教えてもらうことで、作文がグレードアップしました。

　算数で、繰り下がりのある引き算を学習しています。この時間は、子どもたちが、いつも使っている計算カードを２から９の答えの順に並べてみました。そして、それらのカードの並び方から気づいてことを発表し合いました。数学的思考の入り口です。

　算数で、「比例」について学んでいます。この時間は、２つのともなって変わる数を表にかき、それに示された値をグラフにとり、比例のグラフを作成しました。子どもたちは、比例のグラフの形がどんな特徴をもっているのかを見ることで、比例の意味をよりつかみ取っていました。

　算数で、「割合」について学習しています。この時間は、教科書の問題以外に、生活の中でよく出てくることを取り上げた「先生問題」に挑戦しました。子どもたちは、いろいろな問題に取り組むことで、割合の求め方をしっかり身につけていました。

　理科で「ものの温度と体積」を学習しています。この時間は、温度による水の体積の変化について実験しました。空気での実験結果と比べながら実験結果を予想して取り組みました。試験管の口にすり切れるくらい慎重に水を入れ、氷で冷やしたり、湯で温めたりして、その変化を確かめました。

　国語で、「ことわざ・故事成語」を学習しています。「わらう門には福来たる」や「犬も歩けばぼうに当たる」など、耳なじみのことわざも多いです。子どもたちは、国語辞典で調べた意味や使い方をカードにまとめ、発表し合いました。

　算数で、かけ算の文章問題に取り組んでいます。この時間は、これまで学んできたことを生かして、自分たちで問題を作って発表し合いました。子どもたちは、同じ数ずつ、いくつかあるときには。かけ算の問題ができることに気づきました。

　道徳で「２わのことり」をしました。音楽会の練習とお誕生日会の２つに誘われた小鳥が、どちらに参加しようか迷っています。子どもたちは、登場人物になり切って気持ちを伝えあいました。どの子も、友達のためにできることを深く考えることができました。

　今週は、美化委員会主催の「ぴかぴかチャレンジ」週間でした。掃除のメンバーで、自分たちの千秋東小学校をよりきれいにするために、どこを、どんなふうに掃除するのかを話し合い、取り組みました。どの子も、いつも以上に意識して、隅々まで掃除をすることができました。

　児童集会で、体育委員会が「わくわくフェスタ」の説明をしました。ペア学年で同じチームになってドッジボールで競います。体育委員は、下の学年の子が楽しめる特別なルールを分かりやすく説明しました。１２月１３日の「わくわくフェスタ」当日まで、ペア学年で楽しく練習していきましょう。

　算数で、小数×整数の計算を学習しています。この時間は、小数を整数の計算に直してから求める方法を学びました。一見、面倒な気もしますが、位取りを間違えないようにするためにも大事な考え方です。計算によって使い分けられるといいですね。

　理科で「もののとけ方」を学んでいます。この時間は、食塩水のろ過をしました。どの班も先生の説明をよく聞いて、実験器具を正しく扱って、手際よく実験をしていました。

　理科で「土地のつくり」について学習しています。子どもたちは、教科書の資料や動画からイメージを膨らませながら、復習問題やそれを生かした応用問題に取り組みました。地層を実際に見に行く機会があったら、今日の学びを自分の目で確かめられるといいですね。

　算数で「式と計算」を学習しています。この時間は、文章題を解きました。ジュースとみかんの代金を求めるのに、「別々に考える方法」と「合わせて１組にして考える方法」を学びました。今日の学びを生かして、生活の場面でも活用していってほしいです。

　音楽で「こぎつね」を学習しています。この時間は、指の動きに気をつけて、リズムよく鍵盤ハーモニカを演奏しました。どの子も、「楽き名人」をめざして繰り返し練習していました。

　体育で、平均台をつかってバランス運動をしました。まっすぐ歩いたり横向きにカニ歩きをしたりしました。最初、細い平均台の上を歩くのは、恐々な様子だった子も、練習していくうちに慣れてきて、スムーズに動けるようになりました。