５年生の算数です。
割合を使って、「値引きされた代金を求めよう」と、取り組んでいました。
関係図を使って、数量の関係を整理しながら学習していました。
「５割引きをさらにそこから５割引きした値段」と、
「９割引き」どちらがお得でしょうか。
意外に騙されやすい世界が割合かもしれません。
しっかりと自分で判断できるようにして、騙されない力をつけてくださいね。

３年生の算数です。
分数のたし算にチャレンジをしていました。
「分数なんて簡単！」そんな声が聞こえてきそうでした。
しっかりとつかんで、自信を深めてくださいね。

２年生の音楽です。
太鼓のリズムをよく聞き、リズムにあった続きの言葉をみんなで言っていました。
リズムをよく聞いていないと、続きの言葉が分かりません。
太鼓をたたく人も、はっきりとわかるように頑張っていました。
みんな楽しそうに、生き生きと活動していました。

１年生の算数です。
式化の練習をしていました。
堂々と発表をし、「賛成」とハンドサインを出していた子どもたち。
大きく成長した姿に感動です。

３・５組では、理科や算数に取り組んでいました。
理科では、熱によって空気が膨らむことを実験で確かめていました。
「先生の超能力で」と声かけをすると、「そんな超能力はない！」
と一刀両断。熱によるものだと話していました。確信をもった言葉には説得力がありますね。

　国語の授業で慣用句について調べました。いくつかの言葉がつながると、まったく新しい意味になることがわかりました。「羽をのばす」「水に流す」「うり二つ」など、調べた慣用句の意味を覚えておきたいですね。

　来週のわくわくふれあいフェスタに向けて、２年生と４年生でドッジボールをしました。ちがう学年のお友達と仲良く遊ぶことができ、わくわくするような時間が過ごせました。

株式会社ブラスの代表取締役社長をお招きし、６年生にお話をしていただきました。
なぜブライダルプランナーとなったのかという話から、自分のよさに気づくことの大切さを教わりました。笑いと真剣なまなざしの中で、６年生は多くの学びを得られたと感じました。この時間が設定できたことに喜びと感謝をしています。

　今朝、火災による避難訓練をしました。運動場までの避難をするのは久しぶりでしたが、子どもたちは、すばやく、静かに、安全に避難することができました。
　校長先生からは、「日頃から、指示をしっかり聞いて、すばやく行動すること」「火災にともう煙の恐ろしさ（ハンカチで口元をおおう・低い姿勢で避難する）」の話を聞きました。
　自分の大切な命を守るために、常に何をしたらいいかを考えて生活するなど、心の準備もしていきましょう。

　今日から３日間の日程で、２学期懇談会が行われます。保護者の皆様には、ご多用にもかかわらず、ご来校いただき、ありがとうございます。学校・家庭での困りごとや悩みなどございましたら、気軽に担任にお伝えください。
　また、もうすぐ冬休みを迎えます。年末年始は、お子さんが家庭や地域で過ごし、家族とのふれあいも増えることと思います。ぜひ、お子さんの悩みや心配ごとに耳を傾け、気持ちよく新しい年を迎えたいものです。
　愛知県や一宮市では、さまざまな相談窓口を設けています。困ったことがあれば、一人で悩まず、こうした相談窓口を利用されても良いかと思います。

　愛知県警より、ネットトラブルや連れ去り被害防止等の啓発資料「みんなを守る！みんなが守る！」を紹介します。
　近ごろ、インターネット上のトラブルは小中学生にも広がり、深刻度を増しています。また、特殊詐欺や連れ去りなどの悪質な犯罪も後を絶ちません。それぞれのＱＲコードから、動画が見られますので、ぜひご視聴ください。

６年生の図工です。〇年後の自分を、Chrome　book　を使って考えていました。
制作のセットを手に、やる気も増してきたようでした。
材料は同じでも、作るものは人それぞれ。すでに未来に向かって羽ばたき始めているようにも感じました。「子どもたちの未来に、幸あれ」と願うばかりです。

　今朝の人権集会で、校長先生から人権についてのお話を聞きました。
　
　千秋東っ子、みんなが安心して、楽しく生活できることをだれもが望んでいます。そのために、絶対にしてはいけないことが何か、みなさんは知っていますか？


　いじめは、犯罪です。絶対にしてはいけません。

　人をたたいたり、けったりなどの暴力、絶対にしてはいけません。
　人をおそうようなポーズも、そのうちの一つです。

　「死ね」のような相手が傷ついたり、悲しんだりするような言葉も、絶対に言ってはいけません。


　ふわふわ言葉、チクチク言葉など、言葉はいろいろです。相手を思う気持ち、大切にしようとする気持ちをもち、みんなの力で、安心して楽しく生活できる千秋東小にしていきましょう。

５年生の算数です。割合について学習していました。
本児は「％」について学習していました。身近なところでも、「〇％」という表現によく出会います。降水確率であったり、消費税であったり、生活の中でもよく目にしたり耳にしたりします。生活の中で情報を上手に生かすためにも、正しい知識や技能を身につけたいですね。

４年生の国語です。「プラタナスの木」を初めて読んだようでした。
初めて読んだ感想をまとめていきます。みんなと同じ小学校４年生も登場するようで、
親近感をもって感じることができたようです。みんなどんな感想を書いたのかな？

３年生の理科です。電気の通り道になるものと、そうでないものに分けていました。
「木」を使って回路を完成させても、豆電球に明かりがつくことはありません。
「木」は電気を通さないんですね。
いろいろなもので確かめながら、電気の通り道になるものとそうでないものをたくさん見つけていました。

２年生の算数では、三角形や四角形と言えるわけを考えようと、学習を進めていました。
辺がくっついていなかったり、角が丸くなっていたり、三角形や四角形ぽいものを見ながら意見を出し合い、理解を深めていました。

　毎週月曜日の午前中、緑化ボランティアの方に中庭の花壇の手入れをしていただいています。今日は、早春に見頃になるチューリップの球根を植えていただきました。寒い冬を土の中でじっと耐える球根に、「春になったら、ちゃんと芽を出すんだよ」という気持ちで、ていねいに作業をしてみえました。

１年生の図工です。
ぽんぽん塗りをする２つの色を考えていました。
１つの色より、２色の方が深みが出るように感じます。
自分の作品にあうように、一生懸命に考えていました。

３・５組の図工です。人の顔をいろいろな角度からかいていました。
上を向いたところ、左を向いたところ、アドバイスを参考に、一生懸命にかいていました。
昔、おでこの上から眉毛まで、眉毛から鼻の下まで、鼻の下からあごの下まで、だいたい一緒だよと言われ、指で確かめたことを覚えています。目から横へ指をずらしていくと、耳のつけねの上にあたると言われ、確かめたときは、感動をしました。顔だけでも、とてもおもしろいきまりがあると感じた瞬間でした。
みんな上手にかいていました。