第３回のシニアリーダーシップ研修は「事前・事後検討会」をテーマとして行いました。
　「授業研究を通して、授業者が成長するためには、目標を設定することが大切である。」
　「目標を設定することで、事前検討会や事後検討会もポイントを絞ることができ、より効果的な検討会にすることができる。」

　目標設定をする際のポイントを話し合いながら具体化したり、授業リハーサルや事後検討会を行う際のポイントについての説明を聞いたりしながら、理解を深めました。

　また、愛知教育大学名誉教授　志水廣先生のご講義では、実際の事後検討会の動画を視聴し、理論と実践をリンクさせながら、事前・事後検討会のポイントをより具体的に教えていただきました。

　今回の研修で得たものを１つでも生かし、受講者自身が行っている取り組みを振り返ったり、改善したりしてもらいたいと思います。

現職教育研究主任を対象にした、「明日を拓く　ミドルリーダーシップ研修」を実施しました。２学期に入り、各校での取り組みが進む中、研究主任としてどのように現職教育推進に関わっているか情報交換を行ったり、今後職員に、より主体的に現職教育に取り組んでもらう方法について話し合ったりしました。
【受講者の感想】
・他校の先生方の話を聞くことで、それぞれの取り組みを聞けたり、悩みを共有できたりして、これからも頑張っていこうと思える研修会でした
・自校の先生方が授業について相談しやすいように、日頃からコミュニケーションを取ることを大切にしていきたいと思いました
・研究テーマの設定がとても大切であると思うので、来年度に向けてどのように考えていくとよいか、今後の研修で学んでいきたいです

　愛知教育大学の学生のインターンシップが実施され、教職員の研修や教育相談等の教育センターの事業について学びました。教育に関する意見交換をしたり、実際の研修動画の視聴体験後、研修計画や開催方法等について質疑応答をしたりしました。
　学生からは、「教育センターという場所・機能について初めて知る機会になった。」「現場の実情や課題に応じて計画や開催方法が工夫されていることがわかった。」「就職後も自分自身をアップデートすることはとても大切なことだと感じた。」などの感想が聞かれました。

　一宮市の中学校社会科を代表する現場のお二人の先生を講師にお招きし、自主研修を開催しました。前半は、chromebookの効果的な活用法について、実際にchromebookを使いながら研修を進めました。後半は、社会科の授業の心得や評価問題作成の留意点を講師の先生から伝授していただきました。
　忙しい毎日に加え、週の最後でお疲れの中だったと思いますが、熱心に学んでいただきました。参加してくださった先生方、本当にありがとうございました。

第2回 訪問研修アドバイザー打合せ会を教育センターで開催しました。前期に行った訪問研修の成果と課題、教育センターや学校に期待することを情報共有しました。その後、後期の日程確認等を行いました。
アドバイザーの若手受講者を育てようと思う気持ちが、ひしひしと伝わる会になりました。

　岐阜聖徳学園大学　准教授　野村香代先生を講師にお招きし、「気になる子の特性を知り、支援の方法を探ろう！」と題して研修を行いました。はじめに、子どもの絵や作文などの資料から、その子の出しているサインをどうキャッチするかを教えていただき、実際に各自が持ち寄った資料の読み取りを通してその特性についての理解を深めました。その後、「インシデントプロセス法」を用いた事例検討会を行い、一つの事例に対してのよりよい支援方法を参加者全員で考えました。最後の質疑応答では、個々の先生方の困りごとや悩みごとなどに対して、野村先生から具体的なアドバイスをいただくこともできました。
＜参加された先生方の感想（一部）＞
・悩んでいたことに具体的なアドバイスがいただけ、心のもやもやがすっきりした。教えていただいたことをもとに支援していきたい。
・野村先生のお話を聞いて、明日からすぐに実践してみたいと思った。
・他の先生の事例でも、自分のクラスの子におきかえて考えることで、「こうしてみよう」という方向性を見出すことができ、とても勉強になった。
　

　アイプラザ一宮で、第4回教務主任者会を開催しました。
　課長指導の後、前半は、岐阜大学 名誉教授 石川 英志 先生に「教師の学び合いとしての授業研究の課題と可能性〜子どもの学びを支える教師の学びの組織化をどう進めるか〜」と題し、ご講演をいただきました。
　後半は、全国学力・学習状況調査の結果分析の仕方について、担当指導主事より説明がありました。
　石川先生にご講演いただいた視点を基に、各校の授業研究を見つめ直し、より充実したものへとバージョンアップしてくださることを願っています。

「教育センターだより９月号（第８１号）」を配付文書に掲載いたしました。夏季研修の様子等が掲載されております。是非ご覧ください。教育センターだより　81号

夏休みに制作に取り組んだ市内小中学生の力作が、今年も教育センターに集まってきました。作品づくりに一生懸命取り組んだ児童生徒のみなさん、とても素晴らしいと思います。
また暑い中、子どもたちの努力の詰まった作品を抱えて運搬していただいた各校担当の先生方には頭の下がる思いです。先生方のご協力に感謝します。
集められたこれらの作品は、教育センターを中継して各募集母体の組織の方に大切に引き取られていきます。

【お願い】
・作品の種類によって提出締切日が異なりますので確認をしてください。
・全校共通の応募作品数集計表を、提出作品のまとまりごとに添付してください。

8月19日に開催された中学校学習指導法夏季研修の感想を一部抜粋して掲載します。

【258　中技術・ベーシック・アドバンス講座】
　大変ためになった。技術科としては、パソコン室が無くなり授業をタブレットを使って行うことになるため、それを可能にする教材の準備が必須です。本日の研修では、新学習指導要領に沿った教材でプログラミング教育を進められる内容を教えていただきました。ぜひ、市内全中学校で共通して進められるようにご配慮いただきたいと思いました。
【359　中家庭・アドバンス講座】
　今回の研修は中学家庭科だったので、参加するまでは心配でしたが、講師の先生の丁寧なご講義で、クロームブックの活用法をたくさん学ぶことができて良かったです。家庭科だけでなく使える技で、担任する小1の授業でも授業外でも、2学期ぜひクロームブックをどんどん使っていきたいと思いました。
【360　中英語・アドバンス講座】
　教科書の扱い方ということで、授業を体験させていただき、楽しみながら学ぶことができました。昨年度、この単元を自分がした時とは全く違う展開の仕方で勉強になりました。いかに読ませるか、いかに読みたいと思わせるのか、こちらの仕掛けが必要だと思いました。先生のお言葉の中であったように「Open your book to page 〜」を使わずに、教科書を見たくなる、開きたくなる授業ができたら最高だと思います。生徒の興味や意欲を上げていけるよう、教材研究も大切だと改めて感じました。

　24日に教務主任の先生方を対象に、「明日を拓くシニアリーダーシップ研修」を開催しました。
　今回は、2学期の実践に向けて、どのように現職教育を進めていけばよいのかについて考えました。
　前半は、一宮市教員育成指標を使った自己分析を行ったり、1学期の成果・2学期に向けて困っていることについて情報交換をしたりしました。
　後半は、愛知教育大学名誉教授の志水廣先生に「現職教育の『ツボ』３（2学期からの現職教育のしかけ編）」と題し、ご講演をいただきました。
　先生方の力がアップする現職教育にするためのポイントを「予習→本番→復習」という枠組みでとらえることの大切さをお話いただいた後、実際にどんな視点や準備が必要かをグループで考えました。
　今回の学びを実践しながら、受講者の先生方がリーダーとして成長、各校の先生方がレベルアップすることを願っています。

　8月19日に開催された中学校学習指導法夏季研修の感想を一部抜粋して掲載します。

【355　中音楽・アドバンス講座】
　講座を受講して、今まで授業でクロームブックを使ったことがなく、使ってみたいと思っていたので、とても勉強になりました。最後に教えていただいた、「かえるのうた」の編曲は、ぜひ特別支援学級の授業で実際に使ってみたいと思いました。
【256　中美術・ベーシック講座】
　現代芸術はすごく難しいと思います。ただ「美しい」「感動する」「きれい」「心地よい」といった感想だけに収まりません。多くの人が感動してすばらしい気持ちになり、求めるような作品ばかりではありません。しかし、作り手の意図や思い（コンセプト）が観る人に伝わって、心に何かを残せたら芸術として成立しているように思います。芸術に触れる機会を与えていただき、ありがとうございます。
【307・356　小図画工作・中美術・アドバンス講座】
　大変役に立ちました。2時間では学びきれないほどの内容を上手くまとめて教えてくださったなと思います。何よりも紙版画が大好きだという熱意があふれていて、こちらも版画制作に夢中になりました。限られた時間の中では限界がありますが、小学校用の版画も体験したかったです。
【357　中体育・アドバンス講座】
　テスト作成の講義では、テストの在り方を再確認することができました。また、他の先生方が作成したテストを拝見し、自分がもっていない観点からの問題の出し方を学ぶことができました。実技講習ではクロームブックの有効な使い方について検討し、フォームチェックを行う際どのように場の工夫を行うとよいか考えを深めることができました。

夏休み最後の初任者研修を開催しました。本日は「教育相談」と「キャリア教育」についての研修を行いました。
「教育相談」の講義・演習では、教育相談には3つの機能があることや、カウンセリングマインドやカウンセリング技法について具体的に学びました。その後、実際の相談場面を想定し、ペアでロールプレイを行いながら、教育相談におけるよりよい対応について協議しながら考えを深めました。「キャリア教育」の講義・演習では、キャリア教育とは何か、から始まり、どの時間で、どのように進めていくのか、具体的にはどの学習や活動がキャリア教育につながるのかを、実際の学習場面や諸活動と結びつけながら考えました。
ペアやグループで話し合う時間が多くありましたが、相手の話に真剣に耳を傾け、目を見て、うなずきながら聴いている姿、一つのテーマに真摯に向き合い、意見を交わしながら互いに学びを深めようとしている姿がとても頼もしく感じられました。まもなく２学期が始まります。この夏休みの研修で学んだことをぜひ実践してほしいと思います。

　8月19日に開催された中学校学習指導法夏季研修の感想を一部抜粋して掲載します。
　研修をコーディネートしていただいた市内各委員会の委員長、副委員長、委員の先生方、外部講師の皆様、熱意のある研修を実施していただきありがとうございました。
　参加した研修の振り返りを「まなびｉネット」で入力していただいています。一部を抜粋して掲載します。

【351　中国語・アドバンス講座】
　普段ゆっくり考えることのできない教科書の分析や評価について考えることができ、貴重な時間となりました。教科書の中にも評価について考えるヒントが多くあることに気付くことができました。また、評価計画について各学校の先生方と話す機会も良い刺激となり、今後に活かしていきたいと思いました。
【352　中社会・アドバンス講座】
　思考ツールは、他の研修でも取り扱っており、思考を明確化する大切さを感じています。特に、社会科は身近なものに感じるためにもそうした思考ツールを活用したり、資料を通したりする必要がある教科と改めて感じました。
【353　中数学・アドバンス講座】
　板書、指導計画の立案の3人グループには小学校の先生がみえました。指導計画では、小学校の先生ならではの着眼点や、発問の意図に、なるほどと思うことがたくさんあり、中学校の先生だけの話し合いでは学べない新しい発見ができました。異校種の先生と学びを深められて、とても良い刺激になりました。
【304・354　小中理科・アドバンス講座】
　若手のころは毎日時間をかけて教材を作成していたが、ここ数年は忙しさを理由に、教材開発ができていなかったことを反省した。教材を考えるときのワクワク感と、実際に生徒に見せて歓声が起こったときのうれしさは、これから先もずっと体感していきたいと思った。なぜこの単元を学ぶのか、導入時に生徒に伝えているつもりではあったが、まだまだ生徒の「なぜ？」を引き出すには工夫が足りていなかったことが分かった。紹介していただいたアイデアを生かして、今後の教材研究を行っていきたい。

今日から3日間の日程で、中学生未来リーダー育成塾の宿泊学習を行います。
この事業の目的は、市の発展を担う次世代のリーダーとして、「SDGs環境保全」をテーマとした地球規模の問題の討論などを通じ、“問題解決に向けて自分から行動を起こす力”を学ぶことです。
参加者はこれまで、市教育センターなどでの勉強会で事前準備を進めてきました。
今朝、一宮市内の中学生26名が、岐阜県白川村のトヨタ白川郷自然學校へ元気に旅立ちました。

↓　詳しい活動の様子は学校教育課のwebページをご覧ください
https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?i...

　本日開催された夏季集中研修の感想を一部抜粋して掲載します。参加された先生方お疲れ様でした。

【253　中数学・ベーシック講座】
　中学校の数学に久しぶりに触れ、できない子の気持ちがよく分かりました。小学校から学んでいることを系統づけて指導することの大切さが分かりました。どんな発問をすれば子どもたちが主体的、対話的に学べるのか難しい課題ですが、これからも勉強していきます。
【254　中理科・ベーシック講座】
　二学期に予定している単元の実験の注意事項を確認出来てよかったです。また、導入についてのグループ討議では、先輩の先生方から多くの助言をいただくことが出来とても有意義な時間にすることができました。予備実験や会場設営など多くの準備ありがとうございました。
【255　中音楽・ベーシック講座】
　本校の音楽科で相談することのできる人がなかなかおらず、このような場を設けていただいて本当にありがたかったです。自分の悩みや困っていることは、他の学校でもそうなのだと知り、少し安心しました。ここで学んだことを活かして今後も前向きに頑張りたいと思います。準備や運営など、本当にありがとうございました。
【257　中体育・ベーシック講座】
　今回の研修で集団行動を実際にやってみて、学校でやり方が違うところもあったが、生徒が一番やりやすい方法やタイミングがつかみやすい方法を知ることができてよかったです。また普段の授業の悩みについては、いろいろな学校の先生方から話を聞くことができたので、自分の中での不安が少しなくなりました。たくさんのアイデアを２学期の授業に活かしていきたいと思いました。
【259　中家庭・ベーシック講座】
　講義も実習もとても丁寧に説明していただきわかりやすく、大変勉強になりました。また、中学校の先生方との意見交流の場があり、中学校での授業や評価の実状を知ることができ、大変有意義な時間でした。
【260　中英語・ベーシック講座】
　講師の講座は、授業の始めに行うSmall Talkの具体的なアイデアをたくさん示していただいたり、本文の内容理解に関わる指導法のアイデアも具体的に示していただいたりしたので、大変勉強になりました。限られた準備時間の中でも、生徒のためにできることを工夫してやってみたいと思いました。ありがとうございました。

　本日の集中研修に参加された先生方お疲れ様でした。
　昨年度、中学校学習指導法夏季研修は感染症の蔓延防止対策のためやむなく中止となりました。昨年度の運営に関わった先生方は、長い時間をかけて準備をしていただいたにも関わらず悔しい思いをされました。中学校の教科指導研修を市内の先生方に受講していただくことは、センターとしても1年越しの宿願でもありました。
　一宮の教員の力量向上を目指して今現在最も必要と考えられる研修をコーディネートしていただいた市内各委員会の委員長、副委員長、委員の先生方、外部講師の皆様、熱意あふれる研修を実施していただきありがとうございました。
　参加した研修の振り返りを「まなびｉネット」で入力していただいています。一部を抜粋して掲載します。

【207　小図画工作・ベーシック講座】
　今回の研修で絵画のさまざまな技法を学び子供たちに教えてあげたいと思いました。また、それぞれのパターンに応じた声かけの仕方も学ぶことができ、目的をもった指導の重要性を改めて感じました。新学期の授業で学んだことをアウトプットしてさらなる自分の学びにつなげていきたいです。
【251　中国語・ベーシック講座】
　中学校の実践から学ばせていただきましたが、小学校で何ができるか、何をすべきかが分かったような気がします。ありがとうございました。
【252　中社会・ベーシック講座】
　小学校の教員としてずっと勤めてきましたが、中学校の授業内容に触れることで、つながりを意識した学習を大切にしなければいけないと感じることができました。また、小学校も中学校も変わらないのが、子どもたちのできる・わかるための授業構成をしていかなければいけないと感じました。子どもたちの実態に応じた学びにつながるように構成を考えていきたいと思います。

【お願い】
　「まなびｉネット」で振り返り入力をしていただくことで研修受講が完了となります。研修の記憶が鮮やかなうちに入力していただけたらと思います。（マイページの左下のToDoリストから8月31日までにお願いします）

8月19日（金）開催の夏季集中研修について、各研修の日程と会場をお知らせします。
まなびｉネットに持ち物や現地駐車場の確認案内が掲載されている場合がありますので、お出かけ前に今一度ご確認ください。
各会場へは時間にゆとりを持ち、交通安全に気を付けてお出かけください。
また感染症対策として、出かける前には検温を、そして会場では消毒やマスクの着用にご協力ください。
研修の受講を完了させるための振り返りアンケートの入力には「まなびｉネット」を利用しますので、ご自身のユーザーIDとパスワードをご準備していただけると、研修終了後すぐに入力できるので便利です。

■■参加者本人またはご家族が発熱するなど、体調が優れない場合は無理をせず欠席をしてください。その場合は自校の管理職に報告をして、欠席者用フォームから連絡をしてもらってください■■

9日に開催された夏季集中研修の感想を一部抜粋して掲載します。
参加された先生方お疲れ様でした。

【101　現職教育講演会】
「誰一人取り残さない学校教育の実現を目指して
　　〜学力・人間関係力向上を支える協働的な学びの在り方〜」
　講師：　東京大学名誉教授　佐藤　学　氏


　知らないことばかりで、非常に刺激的でした。日本の教育の現状に対する危機感を実感しました。自分たちにできることは少ないかもしれませんが、知っているか知らないかでは大きな差になると思います。今回学んだことを少しでも授業等に取り入れ、児童の将来に繋げていきたいです。

　あまり世界の教育に目を向けることがなかったため、日本の教育がどれほど遅れているのかを知る良い機会となった。授業においては、一人で達成できるレベルや他者の援助や道具の介助によって達成できるレベルを見極め、子どもの探求心と協同学習での学びを大切にしていかなければならないということを学んだ。

　グループ学習の考え方が大きく変わりました。自分が今までよいと思って実践してきたことは教育的に効果が低いということがわかって、衝撃的でした。佐藤先生の話は、大変説得力があり、納得ができるものでありました。今日学んだことを、今後の教育活動で実践していきたいと思いました。

　大変興味深く、勉強になるお話でした。聞き合う授業をどう展開するか、学校で職員とともに研究をしたいと思います。教員の研修を学校運営の中核として…というお話は、もっと詳しくお聞きしたいと思いました。機会があれば、また是非お話をお聞きしたいです。

9日に開催された夏季集中研修の感想を一部抜粋して掲載します。
参加された先生方お疲れ様でした。

※選択必修研修※
【411　アクティブラーニング研修】
　２時間があっという間に過ぎていきました。迷うことの多かった評価についての話もあり、とても参考になりました。ありがとうございました。

※自由選択研修※
【603　話の聞き方・話し方・伝え方研修】
　アイスブレイクのやり方をいろいろ教えて頂き、すぐに教室で実践したいと思いました。言語、非言語でコミュニケーションをとる方法の大切さや面白さ、難しさを体感することができました。また、教師はもちろん、子供同士のコミュニケーション力を楽しく、明確に伸ばすために、今回の講習のような活動がとても大切だと感じました。
【612　Q-U活用研修】
　少人数に対して，非常に丁寧に教えていただき感謝の言葉しか出ません。ただ，丁寧に個別に教えていただけるので，もっとお聞きしたいと思い，1時間20分では短いと感じてしまいました。今まで，なんとなくでつかんでいたことを学べたので本当に有効でした。今後は，この見方を使ってQUを見ていきます。
【614　外国人児童生徒の日本語教育研修】
　講師の先生方のお話はとても勉強になりました。外国人生徒の指導には、連携と継続性が重要であると感じました。