社会科で「風水害からくらしを守る」について学習しています。子どもたちは、最近よく起きている風水害について、私たちの暮らしにどんな影響があるのか発表し合いました。先日、学校内で見つけた運動場が貯水池になることを思い出しながら、一宮市でとられている風水害の対策について学びました。

　「瓢箪から駒の会」の方が、夏に収穫したひょうたんを洗ってきれいに乾燥させて持ってきてくださいました。子どもたちは、そのひょうたんから中に残っている種を取り出しました。振ったり、たたいたりすると、中から小さな種がたくさん出てきました。出てきた種をひょうたんにボンドでつけて、ひょうたんの飾りを作りました。

　社会科で、漁業について学習しています。この時間は、長崎港で水揚げされた魚が、どのようにして食卓まで届けられるのかについて学びました。子どもたちは、教科書の写真を見ながら、届けられるまでの様子について気づいたことを付箋に入力し、パソコンにはり付けました。はり付けた付箋は画面上ですぐに共有できるので、友達の考えを知ることができました。

　算数で、形が組み合わさったものの体積を求める学習をしました。子どもたちは、これまで習ってきた公式を使って体積の求め方を工夫します。考え方や求め方は一通りではありません。補助線を引いて、より求めやすい方法を探していました。授業の後半は、それを活用して、トイレットペーパーの体積を求めていきます。

　体育で「鉄ぼう運動」をしました。めあては「できる技を組み合わせたり、できそうな技に挑戦したりしよう」です。子どもたちは、これまで習ってきた技を確かめながら、楽しく練習しました。

　国語で、漢字を練習しました。「午前→正午→午後」では、時間のつながりで組になる言葉を習いました。『正午』を「正後」と間違えやすいので気をつけてくださいね。

　書写で、カタカナの練習をしています。この時間は、「ロ・ユ・ト」を新しく習いました。先生からは、字の形に気をつけること、正しい筆順で書くことを教わりました。その２つを守ることで、より美しい文字が書けるようになります。

　国語で「へんとつくり」について学びました。先生から、漢字の成り立ちやへんとつくりについての説明を聞くと、「言」ごんべんの漢字をみんなで出し合いました。ごんべんの漢字は、今までにたくさん習っているので、どんどん黒板に書いていきました。

　図工で「テープカッター」の製作に取り組んでいます。この時間は、アイデアスケッチを板に描き写して、電動糸のこぎりで木を切断しました。左右で同じ形にそろうように、板を２枚重ねて切りました。線からずれないように慎重に手を動かしました。

　算数で、わり算の筆算に取り組んでいます。わる数が２けたになると、商立てが難しくなります。どの子も、「たてる」→「かける」→「ひく」→「おろす」を心で唱えながら、慎重に計算をしました。また、はやくできた子がミニ先生になって友達にアドバイスしました。

　図工で「まどから　こんにちは」をしました。子どもたちは、自分で考えた窓をカッターナイフで切りました。カッターナイフの扱いも作業が進むうちにだんだん慣れてきました。どの子も完成の様子を想像しながら、三角や四角、円や星など楽しい窓を丁寧に作りました。

　図工で「わたしのいい形」をしています。直方体や立方体、円柱、球などの基本の形を組み合わせたり、切ったり、ねじったりしながら「わたしのいい形」を見つけていきました。粘土をさわり、その特性を確かめながら、アイデアを形にしていく楽しい時間になりました。

　音楽で「どれみのキャンディー」を学習しています。軽快なリズムに合わせて振り付けをするこの曲は、どの子も大好きです。音階に合わせて体を動かしながら、楽しく歌いました。

５年生の図工です。
粘土を使って、作品を作っていました。
くっつけたり削ったり、いろいろな方法で個性的な作品にしていきます。
自分のイメージした通りの作品になったかな？

６年生の国語です。
宮沢賢治のやまなしを教材に、学習を進めていました。
「クラムボン」のような不思議な表現がたくさんある「やまなし」。
不思議な世界が広がります。
発表を聞き合いながら理解を深めていました。

４年生の道徳です。
「おつり」がもし足りなかったら？
「おつり」がもし多かったら？
そんな場面を通して、「正直」をテーマにみんなで考えました。
「やさしい！」というつぶやきもあり、４年生の子どもたちから、
公正公平で温かみのある心を感じさせてくれました。

３年生の算数です。あまりのあるわり算に取り組んでいました。
「１６÷３」の答えやあまりを、図を使って求めていました。
式や図、言葉を関連付けながら理解できたかな？

２年生の国語です。
「どうぶつえんのじゅうい」を教材に、学習していました。
自分の意見を発表した後に、「どうですか？」と聞いていました。
「賛成」の手がたくさん上がると、うれしいですね。
みんなと力を合わせながら、学習を進めています。

1年生の算数です。計算問題に取り組んでいました。
１３＋４のように、２桁と１桁の計算をしていました。
「３＋４」とみることができれば、計算が速くなります。
自信を深めた表情の子がたくさんいました。
計算力。ぐんぐん高まっています。

３・５組では、Chrome　book　を使って学習に取り組んでいました。
社会では、ＮＨＫ　for　school　の動画を見ていました。
ＮＨＫ　for　school　には、いろいろな動画があります。
自分の興味のある動画を見てみることがきっかけとなり、
学習や特定の分野にのめりこんでいくかもしれません。
時間のある時に、ぜひ、見てくださいね。