国語で、３年生に習った漢字の復習をしました。地図を見ながら、その町の住人になりきって町の様子を紹介する文章を書きました。先生の「修飾語をたくさん使うと、詳しく説明する文になるね」のアドバイスを受けて、がんばって作文しました。

　社会科で、一宮市について学習しています。この時間は、交通の様子について、地図を見ながら気づいたことをまとめました。鉄道がどこを走っているのか、どう重なっているのかなどの様子を見て、その理由も、自分たちなりに考えて発表しました。

今日は、５年生がいちご狩りをしました。
大きいイチゴや真っ赤ないちご。おいしそうないちごを見つけては、
喜び、楽しそうにいちご狩りをしていました。
地域の方に支えられ、子どもたちの笑顔がはじけていました。
教育的価値の高さを感じ、改めて、感謝の気持ちでいっぱいです。

　算数で、ものさしの学習をしています。この時間は、ものさしを使っていろいろな長さを測りました。測りたいものにぴったりと合わせ、目盛りを慎重に数えて長さを測りました。センチメートル＝ｃｍの単位もしっかり覚えました。

６年生の社会では、「世界の問題」として何があるのか、また、それを
Chrome　book　を使って調べていました。
子どもたちの未来が少しでも豊かになるよう、今できることは何か。
また、将来活躍できる力を培っていけるようがんばっています。

３年生の算数では、わり算のまとめ練習をしていました。
集中しながら静かに取り組む姿は、さすがです。
わり算をすらすらと計算できるようになったかな。
テストで力試しをする日が待ち遠しいですね。

　国語で「たんぽぽのちえ」を学習しています。この時間は、たんぽぽについて、かしこいと思ったことや不思議に思ったことを本文から見つけました。できるだけ多く見つけられるように、しっかり声に出して読みました。

２年生の国語では、「たんぽぽのちえ」について、かしこいと感じたことを発表していました。たんぽぽだけでも、生き残るために、とてもたくさんの工夫があります。
仲間と意見交換し、自信を深めてから発表していました。タンポポの他にも、
いろいろな生き物の知恵がありそうですね。

　体力テストで初めてのシャトルランに挑戦しました。最後まであきらめずに走りぬく姿が素晴らしかったです。友達のことを応援する子もいて、優しさを感じました。シャトルランを頑張ったあとは、いちご狩りをしました。真っ赤ないちごで、栄養補給ができましたね。頑張った後のいちごは、よりいっそうおいしく感じましたね。　

１年生の算数では、「６はいくつといくつ？」というテーマで、学習していました。
「３と３」「１と５」のように、答えがたくさんありました。
自信のある発表をしていた１年生が印象的でした。

　５年生の英語の様子です。ウォーミングアップの後、好きなフルーツについての会話文を練習しました。また、自分の名前をローマ字で書き、どんなアルファベットが使われているかを確かめました。英語を発音したり、書いたりして楽しく英語に取り組みました。

３・５組では、個別学習をしていました。
Chrome　book　を使ってタイピング練習をしている児童がいました。
タイピングの画面まで、サクサクと進み、気分良くタイピングをしていました。
あまりの手際の良さに、見とれてしまいました。

　地域の方が育てたイチゴを取らせていただきました。
真っ赤でおいしそうなイチゴがたくさんあり、子どもたちは大喜びです。早く取りたくて待ちきれない様子でした。
取った後はみんなでおいしくいただきました。甘くておいしいイチゴをほおばって、みんな笑顔いっぱい！

ゴールデンウィーク明けに子どもたちが家から持ってきた生き物たち。
いつもは見ているだけですが、図画工作の時間にそっとさわってみました。
やさしく手に乗せたり、近づいて見てみたり。
「かわいい！」の声であふれていました。
生き物と触れ合って楽しかったことを絵にします。
どんなポーズにしようか考えながら触れ合うことができました。

３・４時間目に２・３年生合同で体力テストをしました。
立ち幅跳び、５０メートル走、ソフトボール投げの３種目に挑戦です。
体をめいっぱい使って記録に挑戦することができました。

今朝は、昨日まいた朝顔の種に水やりをしました。
「もう芽が出たでしょ。」という教師の声がけに、
「そんなわけないやん。まだだよ。」と、大人な子どもたち。
それでも、「早く芽を出してね。」と声をかけたそうです。
芽を出したときのうれしい顔が楽しみです。

　学校ボランティアの方から、珍しいイチゴをいただきました。写真の通り、”白いイチゴ”です。希少な品種で、ほとんど市場に出回っていないことから、知っている方も少ないと思います。赤いイチゴよりも香りがよく、甘みもあります。子どもたちは、白いイチゴを不思議そうに見つめながら、おいしそうにほおばっていました。

　国語で、話し方や聞き方から伝わることについて学んでいます。同じ内容を話すときでも、顔の向きや間の取り方、話す速さなどによって伝わり方が違います。子どもたちは、先生を相手に、実際に会話をしながら、そのことを感じ取っていました。

　国語で、「きいて　きいて　きいてみよう」を学習しています。この時間は、班で友達にインタビューをしました。聞き手、話し手、記録者に分かれて活動しました。「どういう意味ですか？」「詳しく教えてください」「例えば？」など、相手から話の内容をうまく引き出す言葉を使うことで、インタビューがしやすくなりました。友達のことをもっと知りたくなりました。

　理科で、種子の発芽について学習しました。植物は種子が発芽して育つことは学習済みですが、どんな条件で発芽するのかを考えました。子どもたちの予想は、水、土、太陽、肥料などでした。果たしてどうなるか、これから実験をして確かめていきます。