１年生のレクリエーションの様子です。
みんな楽しそうに、じゃんけんをしていました。
じゃんけんが終わると、何かを手渡していました。
次々に相手がかわっていきました。
１年生の笑顔がとても印象的でした。

　本日、ＰＴＡ総会を開催したところ、多数の保護者の方にご参加いただき、誠にありがとうございました。令和３年度の事業報告や会計報告、新旧役員の紹介、令和４年度の事業計画案や予算案など、ＰＴＡ活動について熱心に協議していただきました。千秋東っ子の健やかな成長を願って、かしこく・あかるく・たくましくをキャッチフレーズに、学校と保護者、地域が手を携えて活動していくことを確認し合いました。
　令和３年度の役員・委員の皆様のこれまでのご尽力に感謝を申し上げますとともに、令和４年度の役員・委員の皆様をはじめ、ＰＴＡ会員の皆様には、ご協力をいただけますようよろしくお願いいたします。

　本日は、お忙しい中、授業参観をしていただき、ありがとうございました。新型コロナウイルス感染拡大防止の観点により、通学団ごとに分けての参観でしたので、短い時間しか児童の様子を見ていただけませんでしたが、多くの保護者の方にご参観いただきました。
　子どもたちは、おうちの人にがんばっている姿を見せたいという思いで張り切って授業をしていました。ご家庭で、今日の授業参観を話題に出していただき、学校生活について親子で話をしていただければ幸いです。

「苺が色づいてきた」と教えていただき、見てみると、赤くなりかけた苺がありました。
みんなが楽しみにしている「苺刈り」のできる日も近づいてきています。
畑のお世話をしていただいている方に、感謝しかありません。
子どもたちの笑顔が、待ちきれません。

６年生の英語です。みんなで声を出しながら、コミュニケーションをとっていました。
「What　is　your　favorite　animal　？」
たくさんの動物がいますが、何を答えますか？
仲間の答えを聞きながら、笑い声も聞こえてきました。
楽しく学習をしていました。

５年生の英語です。
アルファベットのカードなどの準備を進めていました。
切り取ったカード、一枚一枚に名前を書く子もいました。
アルファベットを使って、何を表現するのでしょうか。
これからが楽しみです。

４年生の体育です。跳び箱に取り組んでいました。
跳んですぐに前転をして、ポーズ。
安全に気を付けながら、きれいに跳べるように、練習をしていました。

３年生の国語では、漢字の学習をしていました。
やり方の確認をしている中で、「次はどうしたらいい？」と聞かれ、
「１ページ前に戻って確かめます！」
自信あふれる発表に、周りの仲間も「賛成！」
みんながぐんぐんと学力を高められそうな雰囲気を感じました。

２年生の道徳です。
あいさつをテーマに、自分の考えを深めていました。
仲間と意見交換したり、発表に耳を傾けたり、一生懸命に取り組んでいました。
いい挨拶をする子。すばらしい子ですね。

１年生の音楽です。
大きな音楽と小さな音楽で歩く速さを変えていました。音楽が止まるとピタッ！
音楽に合わせて、動いたり、止まったり、とても楽しそうに学習をしていました。

３・５組の算数の様子です。
図形の学習をしたり、角の大きさの学習をしたりしていました。
着実に学力を高めようとする姿は、とても頼もしく感じました。

　３年生は学校のまわりの絵地図を作りました。学校の西、北、東、南、それぞれの方角に何が見えるかを地図上に絵で表しました。畑や田んぼ、家などいろいろなものを発見することができました。

たくさんの花が咲いています。春ですね。
これからもたくさんの花が、目を楽しませてくれると思います。
「花を見てほっこり」そんなゆとりがもてるといいですね。

校庭に花が咲いています。どこに咲いているか、わかりますか。
探しながら、花を楽しんでみてはいかがでしょうか。

　

　今日は、1年生を迎える会がありました。６年生からペンダントをプレゼントされ、一緒に入場しました。
　学校クイズや体じゃんけんをして笑顔いっぱいでした。
　全校のお兄さんやお姉さんたちに温かく迎えてもらい、笑顔いっぱいでした。

６年生の家庭科です。
それぞれの生活時間を見直してみようと、一日の生活を図に表していました。
毎日の積み重ねは、とても大きいものとなります。
６年生は、どんな見直しをしたのかな？
より良い生活をめざして、改善を続けていきたいですね。

５年生の体育の様子です。
走り幅跳びの練習をしていました。
より遠くへ跳べるようになることをめざして、工夫をしながらがんばっていました。
自分の新記録が出せそうですね。

４年生の国語です。
漢字の確認をしていました。
勉強してきた成果が表れると、意欲が高まります。
満足のいく結果になるといいですね。

２年生の算数で、時刻を午前や午後を使って表現していました。
先生の話をしっかりと聞きながら、理解を深めていました。
生活との関連ができるほど、理解ができます。何気ない会話の中で、
「午前」「午後」を使って会話をするのも、いい方法のひとつですね。