算数で「小数」について学んでいます。この時間は、いろいろな大きさの小数を数直線上に表して大きさを比べました。
「３．６は、１を３こと、０．１を６こ合わせた数です。また、０．１を３６こ合わせた数です」
子どもたちは、小数の成り立ちを確かめながら、数直線上に正しく座標を表していました。

　理科で「電磁石」について学んでいます。この時間は、自作モーターに挑戦しました。コイルに電流を通すと磁力が起きます。そのコイルを永久磁石の間に置くと反発し合うことからコイルが回り始めます。くるくると回るには導線を丁寧に磨いたり、軸をまっすぐにしたりしなければなりません。難しい実験ですが、うまくコイルが回ったときは、とても感動があります。

　英語で「Ｍｙ　ｂｅｓｔ　ｍｅｍｏｒｒｙ」に取り組んでいます。楽しかった修学旅行のことを思い出しながら、英語で発表原稿を考えました。どの子も、途中でクイズを入れたり、旅行中のエピソードを入れたりしながら、聞いている人が興味を持てるような工夫をしていました。

６年生の図工です。彫る向きに気をつけて、板を彫り進めていました。
彫る向きが作品に影響を与える版画。面彫りに挑戦です。
自分らしさのよくあらわれた作品になるのでしょうか。
完成が楽しみです。

５年生の国語です。お薦めの本の紹介をしようとがんばっていました。
教室に近づいてもとても静かで、教室にいないのかと思ったほどでした。
みんなが集中し、静かな中で鉛筆の音がかすかに響いていました。
「けじめをもって、やるときはやる！」そんな力を見せてくれているように感じました。

　道徳「雨ふり」の授業の様子です。この時間は、だれに対しても分け隔てなく公平に接することの大切さについて学びました。子どもたちは、主人公「ふみお」の気持ちの変化に注目して、これから、周りの人にどんな気持ちをもって過ごしていきたいかを深く考えていました。

４年生の社会です。七宝焼きについて学習していました。
とても魅力的な七宝焼き。その今後について、みんなで考えていました。
歴史のある伝統や文化でも、その存続が危ぶまれているものも多いと聞きます。
大きな課題に対し、子どもたちがどんな意見をもつのか？いろいろな意見を聞きながら、自分の考えを深めてほしいと思います。

　道徳で「空色の自てん車」をしました。子どもたちは、主人公の気持ちに寄り添いながら、『いのち』の大切さについて考えました。どの子も、かけがえのない『いのち』について、この時間に学んだことをワークシートに真剣な表情でまとめていました。

３年生の体育では、なわとびに取り組んでいました。
あやとびに挑戦中で、手を交互に動かしながら、上手に跳んでいました。
なわとびの世界記録を調べてみると、信じられないほどのすごい数字が並びます。
二重跳びだと、１万回以上。
極めると、人間の力はそこまで伸びるのかとびっくりしました。

２年生の体育です。ドッチボールを使ってサッカーの練習をしていました。
足を使うと、手のようにうまくボールをコントロールできません。
みんなががんばっている中、軽いボールタッチでサラリとボールを運ぶ子がいました。
ボールにふれるほどにボールに慣れていきます。いっぱいふれて、いっぱい上達してくださいね。

１年生の音楽です。森のくまさんの歌に合わせて、体を動かしていました。
いろいろな振り付けがあり、みんな楽しそうに活動していました。
歌詞に合わせた振り付けで、元気いっぱい。
１年生は今日も元気です。

３・５組では、作品展の鑑賞をしていました。
友達の作品をみつけて鑑賞したり、すばらしい作品をみつけて鑑賞したりしていました。
自分の作品を紹介してくれた子もいました。
みんなにこやかに鑑賞している姿が印象的でした。

　国語「たぬきの糸車」の音読発表会をしました。これまで、班で何回も練習を重ねてきました。最後の班練習の後は、いよいよ発表会です。自分の好きな場面を、たぬきやおかみさんになり切って、一生懸命に音読しました。

　２月に入りました。子どもたちは、勉強や運動、生活にとがんばっています。この時間は、節分にちなんで「おにのおめんづくり」や図工の下絵づくり、算数の学習など、自分の時間割に合わせて取り組んでいました。

　図工は「版画」の製作に入りました。この時間は、タブレットのカメラに映る自分を見ながら、なめらかな線で自分の顔を描きました。背景は、自分の好きなものや模様などを入れて構成しました。この後は、ハトロン紙に写し取り、版木に転写していきます。小学校最後の図工として、思い出に残る作品にしていってほしいです。

校舎の周りをおおっていた足場が片付けられていきます。
すると、きれいになった校舎が姿を現しました。
遊具もペンキを塗っていただき、生まれ変わったようです。
中庭で遊べる日も、近づいてきました。

　図工で「伝え合いたい思い〜伝言板〜」の製作に入っています。この時間は、アイデアカードをもとに、べニア板に木取りをしました。材料に無駄が出ないように下がきをするのは意外と難しく、子どもたちは苦戦していましたが、さいごまで頭を使って粘り強く木取りをしていました。、

２年生の音楽です。
木琴を中心に、みんなで合奏をしていました。
たたくところをよく見て、タイミングを合わせながら音を出していきます。
みんなと息があったときは、最高ですね。

３年生の体育です。跳び箱の台上前転にチャレンジしていました。
少し高くなるだけで、とても勇気が必要になります。
マットを敷いて、安全に配慮しながら、リズミカルに挑戦していました。
一度できると自信になり、楽にできるようになります。
みんな、できるようになったかな？

　書写で、「元気」を書きました。この元気という文字には、これまで学習してきた「はらい」「はね」「そり」など、いろいろな点画が含まれています。また、文字のバランスを取るのも難しいです。子どもたちは、手本をよく見て、ていねいに筆を動かしていました。