社会科で、戦国の世の戦い方について学びました。この時間は、長篠の戦いの屏風絵を見ながら、武田軍と織田軍の戦い方について考えました。騎馬隊を中心に戦う武田軍、鉄砲隊を新しく取り入れた織田軍、この長篠の戦いを境に、戦国の世から天下統一へと時代が動いていく様を子どもたちは感じ取っていました。

　算数で、約数について学習しています。新しく学んだことを、しっかり定着させようと、ドリルや問題集、プリントの問題に取り組みました。１問でもより多く解くことで、子どもたちは自信をつけていました。

　今朝は、ＰＴＡの交通立番の日でした。早朝より、子どもたちの登校を見守っていただき、ありがとうございました。また、地域の見守り隊の方におかれましては、毎日の見守り活動、たいへん感謝いたします。
　今朝は、一宮市の生徒指導安全員の方にも立番をしていただき、児童の登校の様子を見ていただきました。千秋町は、昼夜を問わず、交通量が多い地域です。これからも、交通ルールやマナーをよく守って、交通事故ゼロをめざしていきましょう。

４年生の福祉実践教室を行いました。社会福祉協議会の方をはじめ６名の方をお招きし、お話を聞いたり、点字や老人疑似体験をしたりしました。
自動販売機には点字があるものの、商品の説明がなく、何が出てくるのかはくじ引きのような感覚と聞いて、すべての人にとって優しい社会をめざす必要性を強く感じました。
この福祉実践教室を通して、どんな人とも仲間になれる、みんなと幸せに暮らせる、そんな人になってほしいと思います。

３年生の英語活動です。
誰が何を好きなのかを英語で聞いて、正しいものを線で結んでいました。
好きなものが同じだと、親しみがわきます。
好きなものを聞きあうことも、コミュニケーションの一つの方法ですね。

　国語で「ききたいな　ともだちのはなし」を学んでいます。この時間は、発表会をしました。話すときは、「はっきり大きな声で」「ゆっくり間をあけて」などの注意をしながら行いました。また、話を聞いている子は、発表する子に負けないくらいよい姿勢で聞きました。どの子も、立派に発表することができました。

　算数で、いろいろな形の面積を求めています。これまで習ってきた面積の公式を使って解いていきました。また、求め方の工夫について、みんなに分かりやすい言葉で説明をしました。求め方の手順や工夫を言葉だけで説明するのは簡単ではありません。算数でも、言葉による表現力が大いに求められます。

　道徳で「ドッジボール対決」をしました。主人公のぼくが、どうしてドッジボール対決をしようと思ったのかを足がかりに、お互いに高め合うことのできる友情とはどんなものなのかを深く考えました。

　英語活動で、自分が好きな時間とその理由について学びました。近くの子と、会話練習をした後、ピクチャーカードを見ながら、I　ｌｉｋｅ〜．とその時間が好きな理由を英語で発表していました。

　算数で、長さの単位を学習しています。ｍｍ、ｃｍ、ｍ、ｋｍと単位を習ってきましたが、長さに合わせた単位を使うことが大切です。子どもたちは、測りたいものに合う単位は何かを感覚的につかんでいました。

　生活科で、図書館について学習しています。この時間は、タブレットを使って、一宮市の図書館について調べました。子どもたちは、分かったことをどんどんワークシートに書いていきました。９月２８日に、オンラインで図書館見学をします。自分で調べて分からないことや疑問に思ったことを、その時に質問する予定です。

　算数で「かずのならびかた」について学習しました。子どもたちは、０〜２０の数字の並びを見ながら、気づいたことを話し合いました。子どもたちは話し合いの中で、「数が１ずつ増えている」「右に行くごとに大きくなっている」など、いろいろ気づいていました。

　公益財団法人　こども教育支援財団より、不登校や行き渋りでお困りの保護者を対象に講演会のお知らせが届きましたのでご案内します。ご希望の方は、以下の案内の手順に従ってお申し込みください。

　あいち発達障害者支援センターより、発達障害についての理解促進を目的にした講演会の案内が届きました。テーマは、「分かりあおう、支えあおう〜発達障害ってなんだろう？〜」です。どなたでも参加していただけますので、関心のある方は以下の案内に従って、お気軽にお申し込みください。

　社会科で、スーパーマーケットの勉強をしています。この時間は、タブレットのアンケート機能を使って、「スーパーマーケットに行くわけ」について意見交換をしました。入力された意見は、すぐにスプレッドシートで共有することができます。クラスみんなの意見をすぐに知ることができる便利な機能です。

　国語で「あなたなら、どう言う」を学習しています。片づけをしている弟に、姉は「これから友達が遊びに来るから部屋をきれいにして」と訴えます。お互いの立場や気持ちもあり、難しい展開です。さて、子どもたちは、どう考えるのでしょうか・・・。

　家庭科で、ナップザックづくりに入りました。この時間は、布に印をつけ、まち針を打ち、しつけぬいをします。製作のポイントは、手元のタブレットで確認をします。自分の好きな柄の布で作るナップザックは、修学旅行にも持っていきます。自分たちの生活を豊かにする手作りのナップザックです。

千秋ひょうたんから駒の会の方をお迎えし、瓢箪の収穫をしました。ひょうたんを収穫した後は、穴をあけていただきました。その穴の中に棒を入れて、中をほぐしました。
最後に、ひょうたんを水につけました。
３０個あるかなと思っていたひょうたんですが、小さいものを入れると、６０個近くも収穫できました。これから、種を出したり、皮をむいたりしてひょうたんができあがります。
完成する日が楽しみです。

　社会科で、米づくりについて学習しています。この時間は、収穫された庄内平野の米が、どのように消費者に届けられるか、教科書や資料集の資料を見ながら調べました。カントリーエレベーターのしくみや輸送についての工夫など、たくさんの人たちの手をとおして、私たちに米が届けられることを知りました。

　図工は「まどから　こんにちは」の授業に入りました。子どもたちは、先生から作り方の説明を聞くと、どんな形の建物にするか思い思いに考えました。紙を折って、立てる仕組みをしっかり整えながら作業を進めました。