４年生の理科では、星について学習していました。
昼間は、星を見ることができません。その中での学習ですので、
想像力も大切になってきます。今、この瞬間に太陽の光をなくすと、
満天の星がみれるはずですが、そんなことはできません。
でも空の向こうには星がいっぱいあると思うと、見てみたくなりますね。

５年生では、ボタン付けにチャレンジしていました。
手に針が刺さらないように気をつけながら、ていねいに縫っていました。
ボタンがつけれるようになると、次はどんな活動をするのでしょうか。
５年生のできることがどんどん増えています。

　英語の授業の始まりの様子です。教科書のＷｏｒｄｓのページにのっている単語を発音しています。この時間は、味などについての言い方を学びました。ｓｗｅｅｔ（甘い）やｓｏｆｔ（やわらかい）、ｓｏｕｒ（すっぱい）など、生活の中でもよく耳にする言い方もあり、子どもたちは、うなずきながら練習していました。

６年生の英語です。
いろいろな国の名所を紹介していました。
「○○　is　a　nice　country　．You　can　see　the　○○．」
自分なら、カナダやニュージーランドを紹介するかな。
皆さんは何を紹介しますか？　

３・５組では、粘土に取り組んでいました。
いろいろなものにチャレンジしていました。
「これは○○」ちぎったり、のばしたり、くっつけたり。
楽しそうに作品を作っていました。

　理科で「音のふしぎ」を学習してきました。この時間は、これまでの実験を振り返り、まとめをしました。太鼓をたたいたときの様子や輪ゴムをはじいたり、糸をこすったりしたときの様子を思い出しながら、理科ノートにまとめました。

　家庭科で、裁縫に取り組んでいます。この時間は、かがりぬいを練習しました。２枚の布がずれないように気をつけながら一針一針ていねいに進めていきます。どの子も、ずいぶん針と糸の扱いにも慣れてきました。

　算数で「ひき算」の文章問題に取り組んでいます。子どもたちは、ブロックを使いながら式を立て、ちがいを確かめて答えを出します。いろいろな問題で、ひき算の式を立てられるか繰り返し練習しました。

　もうすぐ、七夕です。教室の窓の近くには、笹かざりが登場しました。この笹は、地域の方からいただいたものです。その笹に、みんなで書いた短冊や七夕飾りをつけました。どうか願いごとがかないますように・・・との思いを込めて飾りました。

　生活科で「おもちゃづくり」をしています。この時間は、班に分かれての共同製作でした。１年生の子に楽しんでもらえるように、遊び方のルールや説明なども考えました。どの子も夢中になって取り組んでいました。

　全国的な猛暑に見舞われ、現在、愛知県下に熱中症警戒アラートが発令されています。本日の予想最高気温は３８度で、今まで以上に熱中症への備えが必要です。
　昨日、携帯メールでもお知らせしたとおり、保護者の皆様には、以下の点についてご注意・ご配慮ください。

・水筒のお茶を多めに持たせてください。（２つ目の水筒、ペットボトルも可）

・必要に応じてスポーツ飲料（２倍に薄めたもの）を持たせてください。

・登下校は傘をさしてもよいです。（日傘でなく、雨傘で構いません）

※写真は、本日の登校の様子です。屋外で会話の少ないときは、マスクを外しましょう。また、日傘で直射日光を避けることも熱中症予防には効果的です。

６年生の算数です。ちらばりの様子を表に整理していました。
整理したものを友達と比べていました。「誰とも違う」というつぶやきもありました。
一つのデータを複数回カウントしたり、見落としたりと、正確に表を作成することは、意外に難しいことです。仲間と見比べ、自信を深めた子も多いように感じました。

５年生の国語です。「カレーライス」の範読を聞いていました。
「カレーライス」の中に出てくる「中辛にする！」という一言が忘れられません。
ちょっぴり大人に近づいていく５年生。心も体も、立派な人へと成長してくださいね。

４年生の社会です。
「水」について、学習したことを生かしながら、新聞にまとめていました。
「節電」がさかんに叫ばれていますが、数十年前は、「節水」に関する報道がたくさんありました。いつでも簡単に手に入る水。そこまでの道のりがあっての水です。
４年生の水に対する意識も変わってくるにちがいありません。

３年生の英語活動です。「How　many　？」について学習していました。
りんごだったり、イチゴだったり、表示された画像を見た瞬間、一生懸命に数える子どもたち。楽しく学習をしていました。

２年生の算数では、お金を使って学習していました。
「８０＋３０」です。１０円が１０枚で１００円になることを使って求めます。
１０円という具体物と関連付けながら学習することで理解を深めていきます。
みんな理解できたかな？

１年生の音楽です。リズムに合わせて鍵盤ハーモニカを演奏していました。
自分のイメージ通りに音が出ると楽しくなります。ついつい、１回余分に
音を出してしまう子がいました。音を出したくて仕方がないのかな。
先生の様子をしっかりと見ながら演奏する姿が印象的でした。

３・５組の国語では、教科書を使って授業形式で進めたり、プリント学習をしたりしていました。プリントの今日のテーマは「ぬ」です。いろいろな言葉をみつけるのに、なかなか苦労するのが「ぬ」です。「ぬ」ではじまる言葉には何があるでしょうか。
１０個ほどすらすら頭に浮かんでくる人は、すごいと思います。
「ぬ」ではじまる動物や植物、有名人など、ジャンルを絞るとさらに難しくなります。
いろいろなジャンルで考えてみてはいかがでしょうか。

　今日は、クラブ活動の日でした。折り紙クラブと栽培クラブは、地域ボランティアの方に講師を依頼して指導していただいています。専門的な知識や指導のコツを心得た講師の方の指導により、子どもたちの活動がとても充実したものになっています。ありがとうございます。

　算数で、０．１より小さい数についての学習が始まりました。子どもたちは、０．１より小さい数があることや表し方については何となく知っていましたが、そうした数の表し方や考え方についてははっきりとしないようです。それを、かさを測る入れるますを使って考えます。どうやらヒントは「めもり」にあるようです。この後の展開が楽しみです。