６年生の理科です。水溶液について学習していました。
子どもたちの前には、透明な液体の入ったビーカーが５個。
どれも無色透明です。アンモニア水や塩酸など、飲んではいけない水溶液の中に、炭酸水のような水溶液もありました。今回は、それぞれにラベルが貼ってありました。
どんな性質なのかを調べて、理解を深めていきます。
以前、２０ｇの水に砂糖は何ｇとけるのかをみんなで実験をしたことがあります。
予想では、１０ｇや５ｇなど。でも、驚きの結果となりました。
水溶液の世界は、驚くことがいっぱいです。
もっと深く学びたいと思う子が増えていくことを期待しています。

５時間目に図書館の方とzoomをつないでインタビューをしました。
本の冊数や一日の仕事の流れなど、事前学習で気になったことを質問することができました。
終わった後には、「図書館へ行きたくなった！」という声が多く聞こえてきました。
丁寧にインタビューに答えていただき、ありがとうございました。

　算数で、重さの学習をしています。新しく重さの単位「ｋｇ」を学びました。１３００ｇの重さのかばんを、「１ｋｇ＝１０００ｇ」であることをつかって、「１ｋｇ３００ｇ」と表します。単位の書き方や教科書の問題を解きながら、重さの単位「ｋｇ」を確実に身につけていました。

　国語「ごんぎつね」の授業の様子です。場面ごとの読み取りが進んでいます。子どもたちは、むかしの言葉や表現の意味を確かめながら、くわしく情景や登場人物の気持ちを読み取っています。物語の主題にどんどん迫っていきます。

　一宮市中央図書館のオンライン見学がありました。これまで、図書館について調べたり、疑問に思ったりしたことをまとめてきました。今日は、図書館司書の方とオンラインでつないで、直接、質問をして聞くことができました。どの子も意欲的にオンラインでのやり取りをメモしていました。

　図工で「わたしのいい形」に取り組んでいます。この時間は、粘土を乾燥させる前までの形の修正をしました。子どもたちは、自分の理想のいい形にしようと、いろいろな方向から見て、粘土を指やへらで加えていきました。しっかり乾燥させた後に、紙やすりで磨いて完成です。できあがりが楽しみです。

　今日は、移動図書館「ほたる号」の日でした。子どもたちは、昼の休みになると屋内運動場で、自分の好きな本を見つけようと、時間いっぱい本を選んでいました。お気に入りの本が見つかると、うれしそうに貸出手続きをしていました。家でもたくさん本を読んでほしいです。

　家庭科で「名札づくり」をしました。フェルトに自分の名前を刺しゅうし、くるっと輪っかになるようにスナップボタンを縫い付けます。付け方はクロームブックの動画で確認しながら丁寧に行いました。出来上がりはこんな感じです。（３枚目の写真）

　算数で「どちらがおおくはいるか」の学習をしました。形や大きさの違うビンで、どちらが多く水が入るかを調べました。子どもたちは、「一方のビンに水を移したとき、まだ入るから」と、調べる方法を考えました。

　今日は、読み聞かせボランティアの方による大型絵本の読み聞かせがありました。読んでいただいたのは、「密林一きれいなひょうの話」です。

　あるとき、ヒョウの体からきれいな「はんてん」が消えてしまいます。「はんてん」を探しに出かけたヒョウでしたが、残った３枚の「はんてん」も、途中でワニとカエルとマントヒヒに会って、「はんてん」をあげてしまします。とうとう１枚の「はんてん」もなくなってしまったヒョウは、「はんてん」がちょうちょになりたくて家出したことをつきとめましたが・・・。

　子どもたちは、物語のユニークな展開と臨場感あふれる読み聞かせにぐっと引き込まれていました。ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

　学校薬剤師の先生による飲料水検査がありました。毎日水質検査は行っていますが、今日は採水をしてさらに詳しい検査も行っていただきます。
　毎日の環境検査とは別に、年に数回、薬剤師の先生による環境衛生検査が行われ、生活・学習環境が良いかどうか確認をしています。　

　３年生は、４時間目に国際交流の授業をしました。初めて学ぶことばかりで、子どもたちの驚く表情がたくさん見られました。また、質問の時間には、多くの子どもたちが手を挙げ、質問をしました。講師の先生の答えを聞いて、さらにイタリアについて深く学ぶことができました。

　学校公開の２日目、今日も、たくさんの保護者の皆様にご参観いただき、誠にありがとうございました。お子さんの日ごろの様子をご覧いただき、お気づきのことも多々あったことと思います。ご家庭でも、学校生活の話題を出していただき、お子さんのよりよい成長につなげていっていただければ幸いです。今後とも、本校の学校教育活動にご理解とご協力をお願いいたします。

　３時間目に、国際交流でイタリアの食文化について学びました。
　パスタとピザは一緒に食べないこと、食器は持たずに食べることなど、新しい発見がたくさんありました！その後は、動物の鳴き声クイズで盛り上がりました。
　最後にイタリアについてたくさん質問をして、楽しい時間を過ごすことができました。

　国語で「たずねびと」を学習しています。子どもたちは、長い物語を場面ごとに「場所」「登場人物」についてまとめていきました。この物語は、大きく２つの場面で分けることができます。それを見つける手がかりとして、どの子も丁寧に読み取りを進めていました。

　今日は、国際交流の授業がありました。講師の先生からは、イタリアの小学校について教えていただきました。イタリアの小学校では「給食がない」や「放課におやつが食べれる」「夏休みが３か月ある」など、日本と違うことがたくさんあるがわかりました。また、動物の鳴き声クイズでは、「うしはムゥー」「ぶたはオインクオインク」となくことも知り、泣き方の違い（聞こえ方の違い）にびっくりしていました。

　国語で「ごんぎつね」を学習しています。ごんが兵十にしたことをもとに、そのときのごんの気持ちを詳しく読み取ります。子どもたちは、ごんになりきって、想像力もはたらかせながら、くわしく読み取っています。

　社会科で、スーパーマーケットについて学習しています。この時間は、これまで教科書やビデオで学んできたスーパーマーケットの工夫についてパソコンに打ち込んだ内容の意見交換をしました。友達の意見を聞くことで新たな発見もあり、学習が深まりました。

　国際交流でイタリアについて教えていただきました。
　友好都市トレビーゾは一宮と関係があって、どんな建物があるのかなど写真を見たり、イタリアのあれこれクイズをやったり、イタリアについて楽しく学習できました。
　社会科でも、友好都市について学習しますので、活かしていきたいですね！

　国語で「すがたをかえる大豆」を学習しています。この時間は、大豆を使った食品とその作り方の工夫についてまとめました。子どもたちは、段落の中から中心となる文を見つけ出し、プリントに書いて内容をよくつかんでいました。