算数で、ともなって変わる２つの数量の関係について学習しています。変化する２つの数を表にまとめ、それらにどんな関連性があるのか考えました。よこの関係やたての関係など、注意深く見ながら気づいたことを発表し合いました。

　理科で、春の始まりについて学習しています。生き物や植物の様子について、教科書の写真を見ながら気づいたことを発表し合いました。「このあと、どうなっていくんだろう？」の先生の問いかけに、子どもたちは、生活体験を思い出しながら答えていました。

　国語で「ともだちをさがそう」を学習しました。友達の居場所を、絵を見て説明します。大事なことを聞き漏らさないように、メモを取りながら友達の話を聞きました。果たして、無事に友達が見つかるでしょうか・・・

　国語の「ひらがな」の練習の様子です。子どもたちは、筆順や字形に気をつけて、丁寧に学習しています。この時間は「む」の練習をしていました。ひらがなの中でも、字形を整えて書くのが特に難しい文字です。お手本を見ながら、何度も繰り返し練習しました。

　理科で、ものの燃え方について学習しています。この時間は、密閉した集気びんの中で、ろうそくを燃やしたときの空気の変化について実験しました。ものを燃やした後、石灰水を入れてびんを振ると白く濁りました。どうやら、ものを燃やすと空気に変化が起こるようです。

６年生の算数です。「文字と式」の練習に取り組んでいました。

ことばの式から文字を使った式に、変化してきました。
みんな文字には慣れてきたかな。

５年生の理科です。
天気を予想していました。
天気の予想をする際、いろいろな情報を集めていました。
５年生の中から、未来の天気予報官があらわれるかもしれませんね。

４年生の算数では、２つのグラフを重ねて、言えることはないかを考えていました。
オーストラリアでは、日本が夏の時に寒く、冬の時に暑くなります。
四季があるのは同じようです。グラフを重ねると、その違いを比べやすくなりますね。

３年生では、問題作りにチャレンジしていました。
問題に答えるよりも、問題作りの方がレベルは高いように思います。
答えや解決方法を見通して問題を考えます。
どんな問題ができたのでしょうか。

２年生の国語です。日記を書いていました。
何があったのか、どんなことを思ったのか、いろいろな視点をもちながら、
書いていました。自分の伝えたいことが、わかりやすく伝えられるよう、がんばっています。

1年生の給食の準備の様子です。
４時間目の最後の方から少し早めに準備に入りました。
４月は、もっと早くから準備をしていました。短い時間でも手際よく
給食の準備等が進められるようになっています。

３・５組では、個別学習をしていました。
国語に取り組んでいる児童は、ひらがなを順番に並べていました。
前回あった五十音の表が見当たらず、自分の力で並べていました。
確実な成長を感じていました。

　体育「かけっこ」の様子です。「よーいドン！」の合図に合わせて、勢いよく走り出します。新聞紙の特訓の成果もあり、どの子も最後まで全力で走りました。

　算数で、「もっと練習」の問題に取り組みました。これまで習ったことの復習と応用問題にチャレンジしました。特に、体積では、立方体や直方体の基本的な求積だけでなく、Ｌ字型の立体の求積もありました。ポイントは、形をどう分けるか、どう差し引くかです。考え方は、一通りではないので、いろいろな解き方で取り組みました。

　国語で、新出漢字の練習をしました。まず、先生の指の動きに合わせて、正しい筆順で空書きします。きちんと覚えたら、ていねいにドリルに書き込みます。正しい筆順で書くことは、漢字が早く覚えられるだけでなく、美しい文字を書くことにもつながります。

　音楽のリコーダー練習の様子です。この時間は、シとラの指づかいについて学びました。息の出し方やタンギングに気をつけて、「たこたこ　あがれ」を演奏しました。練習するうちに安定した音色が出るようになってきました。

　道徳で、礼儀について学びました。礼儀正しくすることは、なぜ大切なのか、資料に出てくる人物の気持ちから考えました。実際の場面を想定して、先生を相手に、自分の言葉で発表しました。今日学んだことを、いろいろな場面で生かせるといいですね。

　連休の中日ですが、落ち着いた雰囲気の中で、それぞれの学習課題に集中して取り組んでいます。

　道徳で、思いやりについて考えました。１組は「今度はぼくの番」、２組は「最後のおくり物」の資料を使って、相手を思いやる心はどのような行動で表せるのか、心からの思いやりや親切とはどんなものかについて、それぞれ、自分の言葉で考えて発表しました。

４時間目にいちご摘みをしました。赤いいちごを見つけると大喜びです。きれいに洗ってにっこり笑顔で食べました。美味しいいちごをありがとうございました。