○　５月１８日（水）

　水道事務所の方を講師にお招きし、水はどこから運ばれてくるのかや、水がきれいになる仕組みなどについて学びました。
　初めにスライドを見ながら、飲み水に使える水の少なさや１日に使う水の多さについて説明を聞きました。後半は、実際に川の水をきれいにする実験をしました。交代で作業をしながら、水がきれいになる様子を見て「すごーい！」という声もたくさん上がっていました。

○　５月１５日（日）

　日曜参観の午後、先生たちの勉強会（現職教育）を行いました。
　「質の高い対話を行うには」「授業研究を推進していくために」などをテーマに熱心な意見交流が行われました。

○　５月１５日（日）

　日曜参観　６年生の様子です。

○　５月１５日（日）

　日曜参観　５年生の様子です。

○　５月１５日（日）

　日曜参観　４年生の様子です。

○　５月１５日（日）
　
　日曜参観　３年生の様子です。

○　５月１５日（日）
　
　日曜参観　のぞみ学級の様子です。

○　５月１５日（日）
　
　日曜参観　２年生の様子です。

○　５月１５日（日）

　日曜参観を行いました。
　新型コロナウイルス感染症感染予防対策のため、教育講演会と引き渡し訓練は中止としましたが、多くの保護者の方に参観いただきました。

　お忙しい中お越しくださり、ありがとうございました。
　授業の感想などを連絡帳を通じてお寄せいただけますと有り難いです。

○　５月１３日（金）

　１年生の算数の様子です。
　「なんばんめ」かを考える授業です。指で数えたり、ペアで問題を出し合ったりして学習します。先生からのチャレンジ問題にも正解できていました。

○　５月１３日（金）

　１年生の国語の様子です。
　「はなのみち」
　うさぎさんやくまさんの気持ちになって、せりふを考えました。
　発表する友だちをみて、真剣に意見を聞いています。

○　５月１３日（金）

　雨模様の一日となりました。
　
　図書室やであいの広場（低学年図書室）には多くの子どもたちが本を借りに訪れました。各教室では、タブレットを使って、タイピングの練習をしたり、プログラミングを楽しんだりしていました。

○　５月１２日（木）

　体育館の屋上の防水工事を行います。足場を組んで工事の準備が始まりました。夏休みの頃まで工事が続きます。子どもたちの安全を第一に考えて行います。ご迷惑をおかけしますがご理解のほどよろしくお願いいたします。

○　５月１２日（木）

　３年生の理科の様子です。
　モンシロチョウの写真をタブレットで撮影、理科ノートにまとめます。画面を拡大して、じっくり観察したり、友だちと意見交換したりして、取り組みます。校内のミカンの木にはアゲハチョウの幼虫がいたようです。モンシロチョウの幼虫と見比べて、違いを発見します。

○　５月１２日（木）

　５年生の家庭科「自分にできそうな家庭の仕事をみつけよう」の様子です。　ガスコンロの正しい使い方を知り、お茶の入れ方を学習しました。

　茶葉を急須に入れる、お湯を注ぐ……。ほうじ茶と煎茶を入れ、飲み比べます。グループで役割分担し、協力してできました。

○　５月１０日（火）

　第２回の委員会を行いました。
　４月からの活動の反省や５月末に行う児童集会での委員会紹介の計画、委員会活動をよりよくするための方策など、それぞれの委員会で、委員長を中心に熱心に話し合いました。

○　５月１０日（火）

　２年生の学年体育の様子です。
　今日は体力テストに向けて、５０メートル走、ボール投げ、立ち幅跳びの練習を行いました。先生のアドバイスを聞いて、だんだん上手になっていきます。

○　５月９日（月）

　今日はテレビ放送で朝会を行いました。
　初めにペアで「４月１か月でがんばったこと」について話しました。自分のことを話すのは少し照れくさいですが、笑顔で楽しく交流ができていました。
　校長先生からは五条川小学校が大切にしていること３つ「明珠在掌」「ＡＢＣＤのジュニア」「考動」についてお話しがありました。
　
　給食委員会からは、コロナ感染症対策として、引き続き黙食を心がけましょう、というお話しがありました。

○　５月７日（土）
　
　令和４年度第１回ＰＴＡ役員会・定期委員会を行いました。
　全体会で、今後の活動について協議した後、各専門委員会にわかれてそれぞれの取り組みについて話し合いをもちました。新型コロナウィルス感染症の感染予防対策をとりながら、できる限り活動を進めていきたいと思います。委員の皆様、よろしくお願いいたします。

＊　６月１１日（土）に資源回収を予定しています。ご協力をよろしくお願いいたします。

○　５月６日（金）

　２年生の図工の授業の様子です。
　『ゼンタングル』といって　簡単なパターンを繰り返し描くことで、美しいアートを楽しむことができる手法です。今日はネームペンで丁寧に色を塗ることを中心に行いました。
色を塗るところに印をつけ、工夫している子もいました。
（右下の写真は担任の先生の作品です）

　一人一人個性あふれる作品になっています。集中しています。