算数で、文章問題を解きました。問題をくわしく読みながら、求める数や大事なところに線を引きました。また、どんな計算を使えばいいのか、テープ図をかいて立式しました。どの子も、「合わせて」は『たし算』を「ちがいは」は『ひき算』を使えばいいことを理解していました。

　図工で「おって　たてたら」をしました。紙を折って立つ形を見つけ、工夫して、みんなで町をつくりました。学校やお店屋さん、橋やトンネルなど、作ったものをどんどん並べていきました。素敵な町が出来上がると、みんな笑顔いっぱいになっていました。

　図工「伝え合いたい思い」で、千秋ふれあいバスのポスターを描いています。アイデア構想、下描き、彩色と進んできて、もうすぐ完成です。彩色では、水彩だけでなく、クレヨンやペン、色鉛筆も使って、自分なりに表現を工夫しています。自分たちの住む千秋町を走るふれあいバスを大切に思い、もっとみんなに利用してほしいという願いで描いています。

　講師の方をお招きして、５・６年生を対象に「ネットモラル塾」を行いました。講師の方からは、「ネットにひそむ危険」「ＳＮＳのトラブルや事例」「犯罪にまきこまれる可能性」の３つの柱で話を聞きました。スマートフォンやタブレットなど身近になってきた情報機器は、自分の世界が広がるとても便利な道具ですが、一つ使い方を間違えると犯罪やいじめなどの大きな危険も生じます。
　夏休みを前にして、今一度、家族で情報機器の使い方やルールについての確認をし、安心・安全に使えるようにしていってほしいです。また、児童が、講座で配付された資料を持って帰りますので、保護者の方もお目通しをお願いします。

　今朝は、読み聞かせグループ「クローバー」の皆さんによる読み聞かせの日でした。今日は、４〜６年生のクラスで読み聞かせをしていただきました。子どもたちが素敵な本に出合えるように、読書熱が高まるようにと、ボランティアの方が熱心に読み聞かせをしてくださいました。ありがとうございました。もうすぐ夏休みを迎えます。自分でどんな本を読んでいったらいいのかわからない子は、本を選ぶ参考にしてほしいと思います。

３・５組では、Chrome　book　を使っていました。楽しそうに取り組んでいました。
自分で作ったおもしろいキャラクターが、縦横無尽に画面を動き回ったり、姿を変えたりしていました。自分の作品を見てもらいたそうにしている子がたくさんいました。それだけ満足感・達成感が高かったと思いました。

３年生の国語です。「報告する文章を書こう」と、個々にテーマを決めて書いていました。
「びようしつのくふう」「お父さんが家をつくるくふう」「「たこやきをおいしくするためのくふう」そのテーマを見るたびに、よく考えて決めたテーマで、とてもおもしろいと感じました。「３年生でもここまで書ける！」そんな文章になりそうで、完成が楽しみです。

４年生の算数では、折り紙で作った輪をハサミで切って広げる活動をしていました。
一つの輪だけだと、２つの細い輪になります。でも、２つの輪を組み合わせると、
広げてびっくり。予想外の形が出来上がりました。いろいろな組み合わせ方を試したり、少しねじってメビウスの輪にしたり、発展の仕方次第でとてもおもしろくなります。
いろいろ試してみる子とそうでない子の違いは、意外に大きいのではないかと感じています。

２年生の算数の様子です。
　１Ｌ＝１０ＤＬ
　１Ｌ＝１０００ＭＬ
　１ｄＬ＝１００ＭＬ
「ｄ：デシ」には、１０分の１という意味があることを初めて知った時の衝撃を今でも覚えています。「ｃ：センチ」は１００分の１。「ｋ：キロ」は１０００倍。
　１ｄｍ（デシメートル）は、１０ｃｍのことなんだと勝手に思いながら、単位の不思議な世界を感じていました。

１年生の音楽の様子です。音楽室から校歌が聞こえてきました。
扉を開けると、その歌声が１年生だとわかりました。
１年生。もう立派な千秋東小の子どもたちに成長しています。

５・６年生は、「みんなのネットモラル塾」という情報モラルについてのお話を聞きました。情報モラル教育は、事件があってからでは遅いとよく言われます。これから夏休みを迎える５・６年生。事件にあわないように、加害者にもならないように、情報モラルの意識が高まったことと思います。「情報モラル５か条」のように、気をつけること・守ることを書く過程で決めることも、よい方法の一つです。みなさんなら、どんな５か条にしますか。

明日、１４日に予定をしていた着衣泳は、中止とさせていただきます。
本日、全児童に着衣泳中止のお知らせのプリントを配布しましたので、
確認ください。ご理解とご協力をお願いします。

３時間目に２年生が１年生を招いておもちゃフェスティバルをしました。
２年生は、１年生に喜んでもらおうと、準備をしてきました。
ルールや遊び方も全て自分たちで説明してお店を開きます。
緊張しながらも、楽しんでもらえてほっと一安心。
楽しいふれあいのひとときになりました。

６年生の理科の様子です。
生物と水との関係について、考えていました。
水分を取らないと人は生きていけません。では、水は人の体のどこにあるのでしょうか。
「胃の中」「尿」など、いろいろな答えが出されていました。
人間の体の半分以上は水でできています。体のどこに水があるのでしょうか。
６年生は発表を通して、楽しそうに学習していました。　

５年生は、野外教育活動に向けて、しおりにじっくりと目を通していました。
野外教育活動は、来週末になります。いよいよ近づいてきました。
コロナ感染症拡大が懸念される中、何とか行かせたいと願っています。
５年生のためにも、ぜひ、コロナ感染症対策をお願いします。

４年生の算数です。小数について学習していました。
先生の話をしっかり聞いたり、ミニ先生となって活躍したり、
子どもたちが一生懸命にがんばっていました。
身近にある小数で表したものには、どんなものがあるのでしょうか。
体重、プールの深さ、ありそうでないかもしれません。
身の回りで探してみるのも、おもしろそうですね。

３年生の社会です。一宮市について、毛織物の産地であることを学習していました。住んでいる一宮市には、いろいろな産業があります。それが世界的にも認められている産業となっていると聞くだけで、自分のことのようにうれしくなります。５０年後の「尾州」はどうなっているのでしょうか。また、他にどんな産業が一宮市で発展していくのでしょうか。未来を予測することは難しいですが、予測しているだけでワクワクしてきます。

２年生の算数です。「かさ」の計算に取り組んでいました。
単位に注目をして計算をしていきます。ポイントを押さえながら、
練習をしていました。

１年生の防犯教室の様子です。「誘拐」されないようにするためのポイントを、わかりやすく教えていただきました。もうすぐ夏休みです。「誘拐」も含めて、水の事故、交通事故、落雷など、命の危険がいっぱいあります。「自分の命は自分で守る」ことができる力を少しでも高めていきたいと思います。ご家庭でも、事故や事件にあわないようにいろいろな面から声をかけていただけたらと思います。

３・５組の国語では、プリント学習をしていました。用意されたたくさんのプリントにどんどん取り組んでいました。算数では、資料の調べ方について学習していました。たくさんのデータを一つ一つていねいに整理していきます。最後に確かめてみると、一つデータが足りなかったり、多かったり。資料の整理は意外に難しいですね。