４年生の算数です。小数について学習していました。
先生の話をしっかり聞いたり、ミニ先生となって活躍したり、
子どもたちが一生懸命にがんばっていました。
身近にある小数で表したものには、どんなものがあるのでしょうか。
体重、プールの深さ、ありそうでないかもしれません。
身の回りで探してみるのも、おもしろそうですね。

３年生の社会です。一宮市について、毛織物の産地であることを学習していました。住んでいる一宮市には、いろいろな産業があります。それが世界的にも認められている産業となっていると聞くだけで、自分のことのようにうれしくなります。５０年後の「尾州」はどうなっているのでしょうか。また、他にどんな産業が一宮市で発展していくのでしょうか。未来を予測することは難しいですが、予測しているだけでワクワクしてきます。

２年生の算数です。「かさ」の計算に取り組んでいました。
単位に注目をして計算をしていきます。ポイントを押さえながら、
練習をしていました。

１年生の防犯教室の様子です。「誘拐」されないようにするためのポイントを、わかりやすく教えていただきました。もうすぐ夏休みです。「誘拐」も含めて、水の事故、交通事故、落雷など、命の危険がいっぱいあります。「自分の命は自分で守る」ことができる力を少しでも高めていきたいと思います。ご家庭でも、事故や事件にあわないようにいろいろな面から声をかけていただけたらと思います。

３・５組の国語では、プリント学習をしていました。用意されたたくさんのプリントにどんどん取り組んでいました。算数では、資料の調べ方について学習していました。たくさんのデータを一つ一つていねいに整理していきます。最後に確かめてみると、一つデータが足りなかったり、多かったり。資料の整理は意外に難しいですね。

３年生の国語では、報告する文章の組み立てを考えようと、各自のテーマにそって、
まとめていました。「きもの」「やさい」など、テーマはそれぞれですが、みんな一生懸命に取り組み、どんどん文章を書き進めていました。すばらしい文章になりそうです。

２年生は、１年生を迎えての楽しい会を運営しようと、自分たちで作ったものをチェックしていました。楽しそうに改良を重ねていました。
１年生が喜んでくれるといいですね。

３・５組では、算数に取り組んでいました。
３桁や４桁のたし算や引き算に挑戦していました。
こんな問題はどうでしょうか。
　・　２５３＋３０２　　・　３９６＋７１５
　・　８７１−６４９　　・　８２９１−４９５８
よかったら、チャレンジしてみてください。

【第２回学校運営協議会の報告】
１開催日時　令和４年７月１１日（月曜日）９：４０〜　
２場所　千秋東小　パソコン室
３公開
４傍聴人　０名
５出席者　１１名
６校内授業参観
７議題と審議の内容
　以下の議題について承認されました。
　○経過報告について
　　・学習指導・生活指導・保護者・地域との連携
　　・学校評価（1学期教員・児童）
　○２学期の主な行事について
　　・学校公開　・運動会　・学校外活動　など
　○千秋４校での取り組み
　　・健全育成標語　・町民運動会ポスター募集
　　・親子ふれあいデー　・千秋４校合同研修会　など
　○その他
　　・校区ハザードマップ　・新型コロナ感染症対策　など　
　
【第３回学校運営協議会の案内】
１開催日時　令和４年１０月１７日（月曜日）１３：３０〜(予定)　
２場所　千秋東小　パソコン室
３公開（個人情報がある議題については非公開とします）
４傍聴人定員１０名（傍聴を希望する場合は、９月２２日までに学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また、定員を超えた場合は先着順とします）
５議題
　○２学期前半の経過と２学期後半の行事について
　○学校評価（７月子ども意識・事態調査）について
　○新型コロナ感染症対策　他
６問い合わせ先　本校教頭

　生活科「水であそぼう」の活動の様子です。
　明日は、１年生の防犯教室があります。

　今日は、生活科「水であそぼう」の学習で、水鉄砲やしゃぼんだまをして遊びました。
　しゃぼんだま遊びでは、大きなしゃぼんだまをつくるには、どうしたらいいか考えながら行いました。
　水鉄砲遊びでは、遠くまで水をとばすためにはどうしたらいいか考えながら行いました。
力強くおしてみよう。やさしくふいてみよう。と様々な発見がありました。
　ペットボトルやストロー、着替え等、準備をしていただきありがとうございました。　

　図工室で、いろいろなものの「かさ」を量りました。１Ｌを予想して水を入れてみましたが、なかなか、ぴったり量るのは難しかったようです。しかし、楽しみながら、量感をつかむことができました。ぜひ、家で見かけるものの「かさ」も調べてみてくださいね。

　梅雨が明けて気温や湿度の高い日が増え、熱中症のリスクが一層高まっています。
　熱中症のリスクは命に関わる重大なものですので、夏季においては、感染防止対策よりも熱中症対策を優先する必要があります。
　そのため、学校生活におけるマスクの着用について、次のような対応をしています。

○　運動時や、登下校で屋外にいるときは、特に熱中症のリスクが高いため、マスクを外すよう指導しています。（その際、距離がとれない場合は会話を控えることも指導しています）

○　人との距離（２ｍ以上を目安）がとれて会話をほとんどしない場合は、マスクを着用する必要はないことを伝えています。

○　空調の効いた教室内など熱中症のリスクが低い場所で、人との距離がとれないときは、感染防止のため、マスクを着用するよう指導しています。

○　体調などの理由で、マスクを着け続けることが難しい、またはマスクを外すことができない児童生徒に対しては、それぞれの事情に応じて配慮しています。　

　ご家庭においても、熱中症防止の観点から、マスクが必要ない場面では外すようお子様に促していただくなど、ご協力をお願いいたします。

５年生のキャンプに向けての練習です。
楽しそうに、それでいて一生懸命にがんばる子どもたち。
とってもいいキャンプになりそうで、楽しみです。
「５年生のすばらしいところ　みつけた！」そんな気持ちになった瞬間でした。

４年生の道徳です。「公平」について考えていました。
「公平」という見方や考え方はとても難しく感じています。
つい、上下関係でとらえてしまったり、自分中心になってしまったりします。
「誰もが安心して暮らせる」そんな社会を築くことができる一人になってほしいとP願っています。

３年生は、商品として販売されるまでの流れを学習していました。
いろいろな商品の販売の仕方があります。
ある国では、ほとんどが電子マネーでの販売・購入になっているそうです。
電子マネーを使わないと、買い物ができない時代も、すぐそこまで近づいてきているのかもしれません。

２年生の音楽です。
鍵盤ハーモニカを使って上手に演奏していました。
演奏が上手にできると、心が一つになったようで、気持ちがいいですね。

６年生の社会です。藤原氏が栄えていたころの文化について学習をしていました。
「貴族」の文化です。十二単や蹴鞠、短歌など、興味深いものがたくさんあります。
現代にも伝わっているものもいくつかあるかもしれません。調べてみるとおもしろいと思います。

１年生の生活科でしょうか、あさがおの花を押し花にしたものをもらい、どうなったのかを楽しみにしながらそっと開いていました。うれしそうな表情から、うまくできたことが伝わってきました。教室の後ろには、粘土で作った作品が並んでいて、思わずパチリ。思いのつまった作品に見とれていました。

３・５組の様子です。個別学習に取り組んでいました。
算数では、わり算に取り組んでいました。九九の表を参考にしながら、答えを求めていました。図工では、ビー玉の転がる様子を楽しみながら、作品を確かめていました。
それぞれに目標をもち、取り組んでいました。