６年生の理科です。
ものが燃えるときの空気の変化について学習しています。
実験を通して、どんな変化があるのか、気体検知管を使って調べます。
どんな結果になるのか、楽しみですね。

５年生の音楽です。コロナウイルス感染症対策をしながら、「こいのぼり」を歌っていました。高い声をなかなか出せないようでした。最近は「こいのぼり」をあまり見かけなくなりました。そのかわり、たくさんのこいのぼりが一斉に泳ぐ姿が、いろいろな場所で見られるようになっています。ふと、「風の力」を利用しているものの一つにこいのぼりがあると気づきました。風の力を学習している子たちが、気がつくといいなあ。

４年生の算数では、折れ線グラフを重ね合わせて、グラフを比べます。
東京とシドニーの気温の比較です。さて、どんな違いが表れてくるのでしょうか。
図よりも、グラフの方が一目瞭然。その違いがはっきりとわかります。
いろいろな国や地域とも比較してみたくなりますね。

３年生の理科です。ゴムの力を利用して、車を走らせていました。
「ゴムを二重にした」という声も聞こえてきました。
より遠くまで走る車にしようと、工夫を凝らしていました。
他に、遠くまで車を走らせる方法には、どんなものがあるのでしょうか。
考え始めると、楽しくなってきます。

２年生の体育です。鉄棒に取り組んでいました。
こうもり降りの見本をしている児童がいました。
すごい技に、２年生の視線もくぎ付け。
自分もできるようにしたいという思いが伝わってくるようでした。

３・５組では、教具や教材を使って、算数や理科に取り組んでいました。
算数では、はかりを使い、いろいろな重さを測っていました。
はかりを独占しながら学習していました。
理科では、初めての教材のセットに、名前を書いていました。
新しい教材に、興味がわいてくるようでした。

６年生の算数です。文字を使った式に取り組んでいました。
中学校に向けた準備が、いろいろな形で進んでいます。
中学校での学習「数学」が待ち遠しいですね。

５年生の算数では、長さをもとにして、体積の単位について学習をしていました。
１ｍ＝１００cm　では、１ｍ³は何cm³でしょうか。単位の仕組みが分かると、簡単に
思えてくるように感じます。「ｃ」には、１００分の１という意味があると知ったときは、感動したことを覚えています。

４年生の理科です。温度計の使い方について学習をしていました。
温かくなったり、涼しくなったり、体調の崩しやすい季節でもあります。
気温を感じながら、服を調節できるといいですね。

３年生の音楽です。手拍子をして、リズムを確かめていました。
複雑なリズムになるほど、ずれてしまいがちになります。
リズム人りながら、少しずつ上達していました。

２年生の国語です。
「思い出して書こう」と、日記に取り組んでいました。
「最近あったうれしいこと」「びっくりしたこと」など、
テーマを決めて伝え合うことも、おもしろいですね。

３・５組では、国語の学習をしていました。
３・５組へ行くと、「こんにちは」「おはようございます」と、
いつも笑顔であいさつをしてくれます。子どもたちのあいさつから、
大きなエネルギーをいただいています。

　３時間目に、学校の周りを歩いて春見つけをしました。テントウムシやちょうちょ、ザリガニやカマキリなど、学校の中にはいなかった生き物がたくさんいて驚いた様子でした。また、秋の町たんけんで行く場所の予習もしました。
　４時間目は、教室で町たんけんのまとめをしました。たくさんの春を見つけることができましたね。

　社会科で、学校のまわりの様子について学習しています。先日、学校の近くを歩いて回り、絵地図にまとめました。この時間は、それを地図記号に書き直しました。学校のまわりには、田畑が多いことに改めて気づきました。

　国語で、漢字辞典の使い方を学びました。分からない漢字を調べるときに便利な漢字辞典ですが、いったいどうやって調べるのか、３つの方法について学びました。これからは、分からないことは自分で調べることで、学習の幅を広げていってほしいです。

　算数で、体積の単位について学習しています。私たちの生活に身近な牛乳パックは、１０００ｍＬのものが多いです。すでに学習している単位で表すとどうなるか、長さの単位をもとに考えました。

　家庭科で、夏の過ごし方について考えました。すずしい衣服を着たり帽子や日傘を使ったりする以外にも、網戸や打ち水、緑のカーテンなど、子どもたちからはたくさんの意見が出ました。大切なことは、「環境を考えた工夫をすること」です。地球に優しい工夫で、暑い夏を過ごしていきたいものです。

　国語で、ひらがなを学習しています。入学前に読める子や書ける子もいたと思いますが、正しい形や筆順を確かめながら学んでいます。
　先生が、「『わ』をかくときは、たて、よこ、ななめ、ぐるっとまわって　とおまわり」とポイントを唱えながら、子どもたちは丁寧にノートに書いていきます。また、「『ほ』のまるいところは、涙の形だよ」と間違えやすいところは、何度も確かめて練習しました。

　４月２６日・２７日の２日間、飼育・栽培委員会で募金活動をしています。今日、募金する予定で忘れてしまった人は明日もってきていただけたらと思います。

６年生の算数では、文字を使って式に表そうとがんばっていました。
文字を使った式を見ると、中学の勉強をしているように感じます。
文字も数字と同じように扱うことができると、たいへん便利です。
でも、その良さを感じられるのは、もう少し先かもしれません。