最新更新日:2024/12/12
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手洗い・うがい・換気に心がけましょう。健康と安全に気をつけて過ごしましょう。

1年生 音楽 4/20

1年生の音楽です。イラストを見ながら、「どんなうたがあるかな?」と、知っている音楽(曲)を発表していました。
発表を受けて、その歌を聞いたり歌ったりしていました。

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3・5組 国語 4/20

3・5組の国語の様子です。一斉授業の形式で、黒板を使って学習を進めていました。
「白いぼうし」を読んで、登場人物を書き出していました。
少人数の良さを生かしながら、いろいろな授業形態で学習を進めています。
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6年生 社会 4/19

6年生の社会です。
日本国憲法について学習していました。
最初に憲法の3つの大きな柱を確かめていました。
 基本的人権の尊重、平和主義、国民主権
どれも当たり前のように大切に感じますが、報道される内容を見ると悲しくなる時があります。
「当たり前のことを当たり前にできる」「大切なことを大切にできる」
そんな6年生になってくださいね。
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5年生 図工 4/19

5年生の図工です。
色を作って、塗る練習をしていました。
見ているだけで、一緒にやりたくなります。
今描くとしたら、4階から見える景色を描いてみたいな。
みなさんは、何を描いてみたいと思いますか。
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4年生 社会 4/19

4年生の社会です。都道府県別の産地や形をもとに、都道府県を書き込んでいました。
都道府県に親しみながら学習すると、覚えるのも早くなります。
スーパーへ買い物に行ったときに、「○○県産」のような表示を見ながら買い物をしたり、食べながら「○○県のリンゴ!」と紹介してみたり、日ごろからぜひ都道府県に親しむことができるといいですね。
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3年生 国語 4/19

3年生の国語では、漢字の学習をしていました。
先生といっしょに「館」を確かめていました。
書き順が多く、「食」との違いを強調しながら進めていました。
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2年生 生活 4/19

「まちのきけん」はないかと、画像を見ながら考えていました。
近々、確かめたり、見つけたりするために学校の周りへみんなで行くそうです。
身の回りには危険がいっぱい。安全を守るためのものもいっぱい。
これからの学習の深まりが楽しみです。
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1年生 給食の準備 4/19

給食の準備です。
静かに待つことができていました。
いっぱい食べて、心身ともに大きく成長してくださいね。
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3・5組 4/19

3・5組の間のカーテンが修理され、今日は間仕切りをしての学習活動となりました。
教室を2つに分けたり、一つにしたり、目的に応じて変化させることができます。
画像を撮りに行ったときは、静かに学習に向かうクラスと、活動的なクラスに分かれていました。
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4/19 5年生 知能テスト

 知能テストがありました。問題がたくさんありましたが、説明をよく聞いて、集中して問題に取り組むことができました。最後まで諦めずにやりきったので、すばらしかったです。
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6年生 算数 4/18

6年生の算数です。
対象図形について、その性質をみつけていました。
「性質をみつけよう」と聞くと教科書には書いてない性質はないかと考えたり、身近にそんなものはないかと探したりすることがあります。
意外にたくさんありそうです。

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5年生 書写 4/18

5年生の書写です。
いろいろな点画を、振り返りながら練習していました。
きれいな字を見ると、それだけで、きちんとした人に思えてきます。
きれいな字を目指して、がんばってくださいね。
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4年生 図工 4/18

4年生の図工です。色相環について学習をしていました。
実際の色を見ながら、「この色は、○色と○色に、ほんの少し○色を入れるとできるね。」のように、色の作り方を見抜く力は、つけていきたいですね。
「赤」と思っていても、実際には、「くすんだ赤」「光って白っぽくなっている赤」など、いろいろあります。その違いに気が付くと、奥深さを感じるとともに、技能がぐんと高まります。写生大会が近づいています。どんな作品になるのか、楽しみですね。
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3年生 書写 4/18

3年生の書写です。
毛筆は、3年生からのスタートです。
基本を大切にすると、ぐんぐん伸びます。
「グーペタピン」よい姿勢は、基本中の基本です。
でも、それがなかなかできないときも多いですね。
いつも、よい姿勢を心がけ、無意識でもよい姿勢でいられるようになると、最高ですね。
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2年生 国語 4/18

2年生の国語では、図書館について学習を進めていました。
23日は子ども読書の日です。
本は心の栄養。たくさんの本を読んで、心豊かに成長することを期待しています。
2年生は、どんな本をえらぶのかなあ?
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1年生 国語 4/18

1年生の国語です。
「どうぞよろしく」と、自分の名前をクイズにして、コミュニケーションをとっていました。自分の名前や自分のことを知っていてもらうと、うれしいですね。
これから、何年も同じ学校でがんばっていきます。どうぞよろしく。
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3・4・5組 算数・図工 4/18

3・4・5組の様子です。
対象図形の学習や色相環など、個々に応じて学習を進めていました。
「赤と青を混ぜると紫」「赤と黄色を混ぜるとオレンジ」
では、「赤と青と黄色を混ぜると何色になるでしょうか?」
意外と知らない子も多いのではないでしょうか。
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6年生 理科 4/15

6年生の理科では、5年生の理科の学習の振り返りをしていました。
天気であったり、植物であったり。問題に「おしべ」「めしべ」がありました。
以前、「ユリの花には『がく』はあるのか、ないのか」という授業を見せていただいたことがあります。皆さんはどう思いますか。
知らないことの方がたくさんありそうです。いくつになっても勉強。いくつになっても新しい発見があります。
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5年生 算数 4/15

5年生の算数では、小数の学習をしていました。
10倍したり、100倍したり、10分の1にしたり。
3.8を10倍すると、「0.38」
「あれれ、ちいさくなっちゃった。何だかおかしいぞ」
数量の大きさをイメージしていると気が付くことかもしれません。
答えがどれくらいになるのか、見通しをもって学習していきたいですね。
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4年生 図工 4/15

4年生の図工です。これから絵具を使うところでした。
昔の大工さんの話を思い出していました。
大工の親方のところに、雇ってほしいという大工の経験のある人がいたそうです。
親方は、その大工さんの道具を見て、その腕前を一瞬で確かめたそうです。
たかが道具。されど道具。みなさん、道具を大切にしていますか。

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学校行事
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4/26 事故・けが0の日 安全点検 緑募金
4/27 緑募金
4/28 職員立ち番家庭訪問 ALT
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