今日は、七夕。昼放課に、ペープサートを使って、七夕にまつわる話を子どもたちが披露しました。笹には、願い事を書いた短冊がたくさん飾られています。前日には、4，5年生が、低中学年の子どもたちへの招待状を作成し、教室で渡す風景が見られました。今日の本番のために、何回もリハーサルを重ねました。子供たちが大笑いする場面や上手な棒の動かし方をじっと見つめる子どももいました。楽しい七夕会でした。

　７月６日（火）

　広報委員会が学校に関することを、新聞やポスターでお知らせします。
　給食に関すること、タブレットに関すること、運動会に関すること、放課の過ごし方に関すること、テーマは様々です。
　久しぶりにコンピュータ室を活用しました。
　どんなポスターや新聞ができるかな？

　７月６日（火）

　４年生がポートボールとミニバスケをしていました。
　相手がいないところを選んで動けていたし、友達に上手に声かけもできていました。
　みんな仲良く、楽しそうに活動できていたことが何よりよかったです。
　次の試合も楽しみですね。

　７月６日（火）

　今日は、アサガオの花を使って水を染めました。
　紫や赤紫、青紫など、少しずつみんな色が違っていていい感じでした。
　透明なのにきれいな色が付くんですね。濁らないことに驚きました。
　楽しかったですね。

　７月５日（月）

　今日は、保健の先生から歯の大切さについてのお話がありました。
　コロナ禍で、今年度も給食後の歯みがき活動が行えていません。
　自分たちで歯みがきの大切さをしっかり理解して、朝食後と夕食後は、しっかり歯みがきするよう心がけていきましょう。

　７月５日（月）

　「生物は、食べ物を通してどのように関わっているか」を図や表にしてまとめました。
　食べる・食べられるの関係を追究しましたね。次回の授業で、どんな発見があったか発表します。友達の上手なまとめ方や、シンキングツールの使い方なども学習できるといいですね。次回もがんばりましょう。

　７月５日（月）

　株主総会がありました。
　どの会社も、クラスのために一生懸命活動してくれました。
　友達のがんばりを認める姿勢もよかったです。
　どの会社も倒産しなくてよかったですね。

　７月２日（金）

　手話体験では、指文字やあいさつを教えていただきました。
　言葉を耳で聞くことが難しいので、手話を活用すること。また、言葉を唇で読み取るためにマスクではなく、マウスシールドを着用して授業に臨みました。
　こちらも難しさや大変さを感じ取ることができる貴重な体験活動でした。
　コロナ禍だと、マスクをしていることも多いので、唇を読み取ることができず、大変さもさらに増しているのではないかと思います。
　指文字やあいさつに興味をもち、他の言葉も調べてみたいと思っている子もいました。

　本日はお忙しい中、４年生の子どもたちのために、貴重な体験をありがとうございました。

　７月２日（金）

　子どもたちは、アイマスクをしたまま折り紙を折りましたが、表か裏かもわからない。いつもはきれいに折れるのに、なぜかきれいに折れない。どこまで折ったかわからなくなるなど、身をもって目が不自由なことの大変さを体験しました。
　とても貴重な体験でしたね。目が不自由な人たちを助けてあげなければいけない、という気持ちも芽生えたし、その方たちのすごさも努力もわかりましたね。よい体験でした。

　７月２日（金）

　今日は、福祉実践教室がありました。
　画像は、アイマスク体験の様子です。
　目が不自由だと、普段は簡単にできていることでも、本当に大変だということがわかりましたね。

　７月２日（金）

　２年生が、育ててみてわかったことや、気付いたことを発表しました。
　大切に育ててきたからこそ、わかったことがたくさんありました。
　命を大切にする姿勢も身に付いたし、生き物の生態にも詳しくなりました。
　少しでも長く生き延びるように、事前に調べ学習をしたり、飼育の仕方を聞いたりしていた姿を先生は知っています。
　たくさんの新たな発見がありましたね。上手に飼育できました。

　７月２日（金）

　先日のんぼり体験をさせていただきました、中島屋代助商店さんからのんぼりが届きました。きれいに染め上げられたのんぼりを見て、子どもたちは大喜びでした。
　貴重な体験と共に、よい思い出の品ができました。

　ひらがなを覚え、語彙の数も増えてきました。書きためた言葉のカードで、オリジナルのことばの本を制作中。これから習うカタカナや漢字も使ってどんどんカードが増えていくことでしょう。来年の3月にはどんなすてきな本ができるのか楽しみですね。

　７月１日（木）

　今日は、地図帳とロイロノートを使って、日本の農業についての理解を深めました。
　地図帳から導き出した日本の農業がたくさんありましたね。
　説明も、拡大したり、マーカーで印をつけたりしてわかりやすかったです。
　次は、どんな発見があるでしょうね。楽しみです。ロイロノートの使い方も上手になってきました。

　７月１日（木）

　６月に対する自分の想像を膨らませ、それを絵で表しています。
　表現豊かに描いていて楽しそうです。
　きれいな色使いでしたよ。

　６月３０日（水）

　今日は、「楽しみは」から始まる、５・７・５・７・７の短歌を作りました。
　情景が容易に想像できたので、みんなの短歌は上手く作ることができていたんじゃないかなと思います。
　友達が楽しみにしていることもわかってよかったですね。
　全体での発表も、百人一首風に詠んでいて、なかなか味がありました。
　「楽しみは」とは違う始まり方で作ってみても面白いかもしれませんね。

　６月３０日（水）

　今日は「Who is this?」を学習しました。
　画像が出る度にみんな大興奮でした。
　He と Sheも学習しましたね。
　みんなは歴史上の人物をよく知っているんですね。
　６年生の歴史で出てくる人物はわかるかな？楽しみですね。

6月30日（水）

　今朝の「まあち」さんによる読み聞かせは、6年生に向けて「あるはれたひに」でした。昨日の「あらしのよるに」の続きです。
　オオカミのガブとヤギのメイは、お弁当を持って昨日の小屋で待ち合わせ、ピクニックに出かけます。しかし、何とガブはお弁当を落としてしまったのです。ガブは、何度もメイをお弁当にしたいと思いますが・・・。今回は思いとどまったガブ。続きは、来週の「ふぶきのあした」に続きます。
　今日も6年生の先生と今枝先生が出演しました。「まあち」の皆さん、ありがとうございました。

　６月２９日（火）

　今日は、久しぶりにクラブがありました。
　４・５・６年生、みんな仲良しです。
　次回のクラブも楽しみですね。

　６月２９日（火）

　今日の５年生は、岩手県以外のお米の産地を調べてロイロノートに記入していました。
　何県でたくさんお米がとれるんでしょうね。
　逆に、一番つくっていない県はどこなんでしょうね。
　きっと、いろいろな理由があるんだよ。調べてわかったことを、さらに追究できると素敵ですね。